分數、小數加減混合運算教案[大全]-在線瀏覽
2024-10-09 14:40本頁面
【正文】 化成分數計算，這樣才能使計算既正確有迅速。下列過題怎樣計算正確又迅速：為什么？（化分數做還是化小數做）+1/4－－1又5/16＋1又7/243/7＋－2/312＋－6又5/122又4/5＋―70又3/85/6―＋1又1/4練一練：2又1/3－（＋7/10）投影反饋五、作業(yè)布置。但在實際計算練習中，正確，合理地進行分數、小數加減混合運算還有部分學生不夠， 對學生出現的這種情況今后還要多提醒和訓練。（2）通過練習，使學生能根據數據特點迅速、靈活地進行計算，提高計算能力。教學重點、難點：教學過程一、基本訓練先判斷下列分數能否化成有限小數，能夠化成有限小數的請化成小數。二、組織練習，強化技能比較訓練。10又3/4－（3又9/20＋）＋（－1又2/3）（1）分小組進行練習，兩組統一策劃能夠小數完成，另兩組統一分成分數完成，看哪一組做得即對又快。2又1/6＋－1又8/98－（3又2/25＋）（1）學生練習，教師巡視指導。談話小結，強調靈活、合理地選擇方法。（1）教師說明第一次競賽的不合理性，導出自由競賽。＋9/16＋－（＋1又3/7）4又9/10－1又8/25－＋（＋2又5/12）A、學生自由完成。C、比較各種方法的異同，請學生說明理由。談話導入應用練習。五、課堂作業(yè)解方程。兩天工生產多少噸？（2），第一周修了4又1/3千米，還有多少千米沒有修？學生根據數據特點迅速、靈活地進行計算這方面還十分的欠缺。第二篇：小數加減混合運算教案小數加減混合運算【教學內容】教科書第76頁例“做一做”。在解決問題的過程中，體會數學和現實生活的密切聯系?！窘虒W重點】掌握小數加減混合運算的計算順序，并能正確計算?！窘虒W準備】 多媒體課件、練習紙。484－234＋66 484－（234＋66）我們已經學習了整數加減混合運算，你認為整數加減混合運算和小數加減混合運算之間有聯系嗎？有什么樣的聯系？（學生回答）今天我們一起來學習小數加減混合運算。你從中獲得了哪些信息？學生交流，并板書。要求一共要花多少錢？ 提問：該如何列式，怎樣計算呢？ 學生討論交流、匯報。＋＋ =＋ =(元)答：。分工合作，匯報交流。觀察這兩個綜合算式,你有什么發(fā)現？算式20－－－（＋）算式是相等的。三、鞏固拓展：脫式計算＋＋ －－ ＋－ 40－（＋）完成教材第77頁練習十八第5題，學生先獨立完成后匯報交流。小數加減混合運算的順序與整數加減混合運算的順序相同，算式里有括號的，要先算括號里面的，算式里沒有括號的，按從左到右的順序進行計算。五、作業(yè)布置：第77頁練習十八，第4題；第78頁練習十八，第六、板書設計：＋＋ 20=＋ ==（元）=、第8題?！窘虒W目標】，正確進行小數的加減混合運算?！局攸c難點】掌握小數四則混合運算順序，正確計算小數的加減混合運算?！厩榫皩搿?: + + + ,再計算。（1）你從中獲得了哪些信息？學生交流，并板書。要求一共要花多少錢？提問：該如何列式，怎樣計算呢？ 學生討論交流、匯報。∴++=+=(元)答：。分工合作，匯報交流。（2）20（+）=
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