【正文】 案。(三)、書面表達(dá)，除了認(rèn)真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時(shí)讓學(xué)生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，總結(jié)錯(cuò)誤，同時(shí)還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。(四)聽力訓(xùn)練尤其是中考前的一個(gè)月，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試能力。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。第二篇：中考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃2014年中考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃九年級(jí)英語備課組英語中考復(fù)習(xí)是九年級(jí)英語教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，經(jīng)過討論共同制定了以下的復(fù)習(xí)方案?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)更加細(xì)膩，更加靈活。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中更加要注意細(xì)節(jié)，對(duì)歷年來反復(fù)出現(xiàn)的一些知識(shí)點(diǎn)反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化。再加上受智力因素和其他社會(huì)因素的影響，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。最為難辦的就是要在短短的兩三個(gè)月內(nèi)完成任務(wù)。其次，精心安排時(shí)間，掌控進(jìn)度，合理調(diào)整經(jīng)過我們我們初三英語備課組的集體討論認(rèn)為，盡量在三月中旬結(jié)束課程。時(shí)間和內(nèi)容安排是：第一輪復(fù)習(xí)階段(3月下旬4月下旬)，強(qiáng)基礎(chǔ)，樹信心，注重全面性。主要任務(wù)是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況就成為復(fù)習(xí)的重要依據(jù)，學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的掌握情況，對(duì)疑點(diǎn)的理解情況，易錯(cuò)點(diǎn)分布情況都是復(fù)習(xí)教學(xué)的“焦點(diǎn)”，多講、重講、多練就是我們的方法，自然對(duì)于歷年中考的熱點(diǎn)問題絕不輕易放掉。第二輪復(fù)習(xí)階段(4月下旬5月中旬)，專項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)能力，注重活學(xué)活用。前一輪復(fù)習(xí)知識(shí)龐雜，好多內(nèi)容容易混淆，存在相互干擾的情況。同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得多了，練得多了，總會(huì)學(xué)會(huì)的。避免知識(shí)都很“面熟”、解題無從著手的現(xiàn)象在中等以上的學(xué)生當(dāng)中存在。三、第三輪復(fù)習(xí)階段(5月中旬6月初)，綜合訓(xùn)練，模擬考試，正常發(fā)揮。訓(xùn)練方法為綜合訓(xùn)練和模擬考試。以上三個(gè)階段，系統(tǒng)復(fù)習(xí)教師重在引導(dǎo)點(diǎn)撥，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納、自我總結(jié)的能力；要求學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真完成，查漏補(bǔ)缺。補(bǔ)差也是一項(xiàng)重要任務(wù)。也可以在課間單獨(dú)輔導(dǎo)，只有補(bǔ)差工作做好了，我們的整體成績(jī)才會(huì)提高。我們必須以學(xué)生為主體，以教材為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的,在歸納總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo)、因材施教，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。第三篇：2016中考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃2016年中考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃南指揮鎮(zhèn)中學(xué) 英語英語中考復(fù)習(xí)是九年級(jí)英語教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我校在中考英語復(fù)習(xí)時(shí)一般采取“三輪復(fù)習(xí)法”的總復(fù)習(xí)計(jì)劃：課本知識(shí)回顧、語法專題復(fù)習(xí)、專項(xiàng)復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。方向明才能思路清，思路清才能腳步堅(jiān)實(shí)。在中考復(fù)習(xí)之初，要仔細(xì)研讀《中學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《陜西中考考試說明》，吃透市、縣中考研討會(huì)精神，準(zhǔn)確掌握復(fù)習(xí)的方向、重難點(diǎn)以及本學(xué)科當(dāng)年中考的新動(dòng)態(tài)、新變化，做到心中有數(shù)，胸有成竹。一般將復(fù)習(xí)劃分為三個(gè)階段：第一階段，緊扣教材，扎實(shí)完成基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。第三階段，題型專練與模擬考練，掌握正確的解題技巧。二、掌握教情學(xué)情，緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)已經(jīng)學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)，要本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好復(fù)習(xí)。因?yàn)檫@部分學(xué)生英語成績(jī)差主要是由于七八年級(jí)欠賬太多，詞匯量小，導(dǎo)致舉步維艱，從而對(duì)英語學(xué)習(xí)喪失了興趣。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，教材是中考命題的基礎(chǔ)和重要依據(jù)，是“源頭”。一是建好“詞匯庫”，為的是重新激活知識(shí)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)舊知識(shí)的欲望。二是夯實(shí)短語、句型基礎(chǔ)。一方面，做到腦、口、心并用，認(rèn)真背誦記憶；另一方面，設(shè)置情景，采用“融入式記憶”法，即將知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)到具體題目當(dāng)中，讓學(xué)生通過做題，在應(yīng)用中加深記憶，同時(shí)在具體題目中記錄知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合題目，形成深刻印象，久而久之，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，加強(qiáng)記憶。學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的掌握情況，對(duì)疑點(diǎn)的理解情況，易錯(cuò)點(diǎn)分布情況都是復(fù)習(xí)教學(xué)的“焦點(diǎn)”問題，要仔細(xì)分析，區(qū)別對(duì)待。三、掌握復(fù)習(xí)要點(diǎn)，專項(xiàng)強(qiáng)化，活學(xué)活用。復(fù)習(xí)中我們主要遵循以下幾方面原則：精講多練。分清主次。突出重點(diǎn)，合理取舍。對(duì)于這一輪的復(fù)習(xí)采取分類推進(jìn)的辦法，盡力激發(fā)優(yōu)生的潛能，調(diào)動(dòng)中等生的積極性，讓他們發(fā)揮帶動(dòng)作用，與此同時(shí)充分鼓勵(lì)學(xué)困生，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。四、掌握考試題型，分類訓(xùn)練，形成技巧。我們?cè)诳记鞍凑罩锌荚囶}設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，分門別類地對(duì)聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解等進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)與強(qiáng)化訓(xùn)練，有助于了解專項(xiàng)內(nèi)容的命題特征和解題技巧，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，為模擬訓(xùn)練和中考做好鋪墊。如果抓住關(guān)鍵，聽力也是能在短時(shí)間內(nèi)輕松突破的技能。我從第一輪復(fù)習(xí)就堅(jiān)持每周練習(xí)二到四套模擬試題；每天抄十個(gè)日常交際用語；給學(xué)生給予聽力方法指導(dǎo)?？焖贋g覽十個(gè)問題以及答案中的長(zhǎng)句子，做到心中有數(shù)。前半句相同的對(duì)比個(gè)別詞的差異，這樣就不用三個(gè)選項(xiàng)都讀整個(gè)句子?？纯催@些詞或短語都是與什么有關(guān)的，顏色、天氣、價(jià)格等等，去猜測(cè)問句或提問詞。短文題不但可以由已知信息推斷文章大意，而且能不同程度推出答案，在聽的過程中加以驗(yàn)證。有針對(duì)性地聽關(guān)鍵詞、簡(jiǎn)單句。用排除法，注意近三年中考高頻考點(diǎn)：賓語從句、被動(dòng)語態(tài)、形容詞和副詞。近三年陜西英語中考文本具有多樣性，與中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想變化、心理狀態(tài)息息相關(guān)，有一定的人生