【正文】 案。(三)、書面表達，除了認真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應(yīng)注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。(四)聽力訓練尤其是中考前的一個月，應(yīng)加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應(yīng)試能力。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。第二篇：中考英語復(fù)習計劃2014年中考英語復(fù)習計劃九年級英語備課組英語中考復(fù)習是九年級英語教學工作的一個重要環(huán)節(jié)。我們根據(jù)教學的實際情況，經(jīng)過討論共同制定了以下的復(fù)習方案?？疾榈闹R點更加細膩，更加靈活。這就要求我們在復(fù)習的過程中更加要注意細節(jié)，對歷年來反復(fù)出現(xiàn)的一些知識點反復(fù)練習強化。再加上受智力因素和其他社會因素的影響，學生對英語學習接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。最為難辦的就是要在短短的兩三個月內(nèi)完成任務(wù)。其次，精心安排時間，掌控進度，合理調(diào)整經(jīng)過我們我們初三英語備課組的集體討論認為，盡量在三月中旬結(jié)束課程。時間和內(nèi)容安排是：第一輪復(fù)習階段(3月下旬4月下旬)，強基礎(chǔ)，樹信心，注重全面性。主要任務(wù)是基礎(chǔ)知識的復(fù)習。教師平時對學生的學習掌握情況就成為復(fù)習的重要依據(jù)，學生對重點的掌握情況，對疑點的理解情況，易錯點分布情況都是復(fù)習教學的“焦點”，多講、重講、多練就是我們的方法，自然對于歷年中考的熱點問題絕不輕易放掉。第二輪復(fù)習階段(4月下旬5月中旬)，專項訓練，培養(yǎng)能力，注重活學活用。前一輪復(fù)習知識龐雜，好多內(nèi)容容易混淆，存在相互干擾的情況。同一個知識點講得多了，練得多了，總會學會的。避免知識都很“面熟”、解題無從著手的現(xiàn)象在中等以上的學生當中存在。三、第三輪復(fù)習階段(5月中旬6月初)，綜合訓練，模擬考試，正常發(fā)揮。訓練方法為綜合訓練和模擬考試。以上三個階段，系統(tǒng)復(fù)習教師重在引導點撥，充分調(diào)動全體學生的積極性，培養(yǎng)學生自主學習、自我歸納、自我總結(jié)的能力；要求學生獨立認真完成，查漏補缺。補差也是一項重要任務(wù)。也可以在課間單獨輔導，只有補差工作做好了，我們的整體成績才會提高。我們必須以學生為主體，以教材為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的,在歸納總結(jié)中因勢利導、因材施教，強化學生的自主學習能力。第三篇：2016中考英語復(fù)習計劃2016年中考英語復(fù)習計劃南指揮鎮(zhèn)中學 英語英語中考復(fù)習是九年級英語教學工作的一個重要環(huán)節(jié)。我校在中考英語復(fù)習時一般采取“三輪復(fù)習法”的總復(fù)習計劃：課本知識回顧、語法專題復(fù)習、專項復(fù)習及綜合訓練。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習和重點復(fù)習有機結(jié)合起來。方向明才能思路清，思路清才能腳步堅實。在中考復(fù)習之初，要仔細研讀《中學英語教學課程標準》和《陜西中考考試說明》，吃透市、縣中考研討會精神，準確掌握復(fù)習的方向、重難點以及本學科當年中考的新動態(tài)、新變化，做到心中有數(shù)，胸有成竹。一般將復(fù)習劃分為三個階段：第一階段，緊扣教材，扎實完成基礎(chǔ)知識的復(fù)習。第三階段，題型專練與模擬考練，掌握正確的解題技巧。二、掌握教情學情，緊扣教材，夯實基礎(chǔ)。對已經(jīng)學過的基礎(chǔ)知識，要本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，一步一個腳印，扎扎實實搞好復(fù)習。因為這部分學生英語成績差主要是由于七八年級欠賬太多，詞匯量小，導致舉步維艱，從而對英語學習喪失了興趣。復(fù)習中要緊扣教材，教材是中考命題的基礎(chǔ)和重要依據(jù)，是“源頭”。一是建好“詞匯庫”，為的是重新激活知識，喚起學生學習舊知識的欲望。二是夯實短語、句型基礎(chǔ)。一方面，做到腦、口、心并用，認真背誦記憶；另一方面，設(shè)置情景，采用“融入式記憶”法，即將知識點設(shè)計到具體題目當中，讓學生通過做題，在應(yīng)用中加深記憶，同時在具體題目中記錄知識點，結(jié)合題目，形成深刻印象，久而久之，養(yǎng)成記筆記的好習慣，加強記憶。學生對重點的掌握情況，對疑點的理解情況，易錯點分布情況都是復(fù)習教學的“焦點”問題，要仔細分析，區(qū)別對待。三、掌握復(fù)習要點，專項強化，活學活用。復(fù)習中我們主要遵循以下幾方面原則：精講多練。分清主次。突出重點，合理取舍。對于這一輪的復(fù)習采取分類推進的辦法，盡力激發(fā)優(yōu)生的潛能，調(diào)動中等生的積極性，讓他們發(fā)揮帶動作用，與此同時充分鼓勵學困生，培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。四、掌握考試題型，分類訓練，形成技巧。我們在考前按照中考試題設(shè)計的特點，分門別類地對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解等進行專項復(fù)習與強化訓練，有助于了解專項內(nèi)容的命題特征和解題技巧，提高學生的應(yīng)試能力，為模擬訓練和中考做好鋪墊。如果抓住關(guān)鍵，聽力也是能在短時間內(nèi)輕松突破的技能。我從第一輪復(fù)習就堅持每周練習二到四套模擬試題；每天抄十個日常交際用語；給學生給予聽力方法指導?？焖贋g覽十個問題以及答案中的長句子，做到心中有數(shù)。前半句相同的對比個別詞的差異，這樣就不用三個選項都讀整個句子。看看這些詞或短語都是與什么有關(guān)的，顏色、天氣、價格等等，去猜測問句或提問詞。短文題不但可以由已知信息推斷文章大意，而且能不同程度推出答案，在聽的過程中加以驗證。有針對性地聽關(guān)鍵詞、簡單句。用排除法，注意近三年中考高頻考點：賓語從句、被動語態(tài)、形容詞和副詞。近三年陜西英語中考文本具有多樣性，與中學生的學習、生活、思想變化、心理狀態(tài)息息相關(guān)，有一定的人生