香港,璀璨的明珠教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-09 11:06本頁(yè)面
【正文】 華、美麗。于是教學(xué)本課時(shí)，我充分利用自己制作的精美的香港風(fēng)光課件和視頻片段等直觀手段，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓他們真正走入文本，體會(huì)其中情感。下午一點(diǎn)四十上課，孩子們一點(diǎn)十五才陸陸續(xù)續(xù)到教室，我充分利用教室里的優(yōu)秀生名單來(lái)大夸孩子們，激勵(lì)孩子們，拉近了與孩子們的距離。二、充分利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，直觀感受。因?yàn)橄愀垭x我們很遙遠(yuǎn)，于是在教學(xué)過(guò)程中，我出示了中國(guó)地圖，讓學(xué)生上黑板在地圖上找“南海”、“香港”，很直觀地了解了香港的位置。美食圖片的展現(xiàn)，讓孩子們不由自主地“哇”、“哇”、“哇”一次又一次地驚叫，足以證明圖片對(duì)孩子們的吸引力，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情?？梢?，多媒體在這堂課中的運(yùn)用是恰到好處，直觀效果非常明顯，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這篇課文向我們展現(xiàn)了美麗的香港，因?yàn)槲闹兄挥幸环鍒D，從直觀上無(wú)法感受她的繁華與美麗，我想，這種美麗可以去讀出來(lái)，還可以通過(guò)直觀游賞感受出來(lái)，于是我就變老師為導(dǎo)游阿姨，帶領(lǐng)各位小游客（孩子們）去邊游覽邊美讀香港的四個(gè)方面。本文文字優(yōu)美，是積累語(yǔ)言的好材料。在教學(xué)中，我這位導(dǎo)游阿姨邊帶領(lǐng)小游客們游賞香港邊回到文中去讀詞、讀句、讀文，孩子們興趣非常濃厚。為孩子們理解課文內(nèi)容，走出文本創(chuàng)設(shè)了情境，使說(shuō)話訓(xùn)練有聲有色。但由于課堂上我對(duì)時(shí)間的把握不是很好，以致拖了一分鐘左右的時(shí)間。第三篇：香港璀璨的明珠教學(xué)反思《香港，璀璨的明珠》教學(xué)反思《香港，璀璨的明珠》是人教版三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，是作為一篇選學(xué)課文來(lái)呈現(xiàn)的，選入本單元也是在前面三課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受到香港的美麗和繁華，從而激發(fā)孩子們熱愛香港、熱愛祖國(guó)的思想感情。但是作為展示課、公開課，我覺得如果放棄了哪一段，都有失整體感。所以在課前我讓孩子們?nèi)フ伊擞嘘P(guān)香港的資料，讓孩子們?cè)谡n前就對(duì)香港有個(gè)大致的了解。一節(jié)課下來(lái)，感覺還是有一些收獲的：一是課前讓孩子去收集香港的資料，孩子們都搜集的很好，既鍛煉了孩子們的能力，又培養(yǎng)了他們良好的學(xué)生習(xí)慣，并對(duì)課文內(nèi)容有了更多的延伸和了解。為
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