【正文】 一直秉承的是聽說讀寫，但是總是形式多于內容。“口頭說的就是語，書面寫為文?！弊钪匾撬嬖V我們課堂的重要性，課堂是老師體現價值的地方，是神圣的地方，要敬畏課堂。向賈老致敬！感謝賈老！河北師大附小的王麗華老師一上臺就講了她向賈老要電話的故事，這個故事深深的感動了我。她的故事告訴我，抓住每一個改變自己的機會，勇敢一次或許就會有更大的驚喜和收獲。針對如何教學這一問題，她還給我們進行了詳細的講解，收獲很大。來自山東章丘第二實驗小學焦麗輝的“‘靜聽花開’故事多”報告會讓我感觸頗多，也讓我很慚愧。我們缺少焦老師善于捕捉孩子們優(yōu)點的習慣。工作久了，眼睛就不太會發(fā)現美了，焦老師提醒了我，只要堅持寫下去就會得到自己想要的收獲。用一顆童真的心去觀察發(fā)現生活中點滴的美，感受孩子們的快樂，擁抱美好的明天。學無止境，所以只有不斷的學習，不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地向像賈老、王麗華和焦麗輝老師一樣的名師去學習，才可以增加自己的知識，提高自身的文化素養(yǎng)。在以后的教學生涯中我不會盲目得追隨和崇拜，我要認認真真地去學習真語文，踏踏實實的教孩子們聽說讀寫。盡管距離放假還有兩個月，但是我仍然覺得應該認真的去認識每一個孩子，而不是急于去授課。第一天上課，嗡嗡的聲音一直沒有停止過，我終于忍不住了，一場批評教育，當然效果是顯而易見的。我明白這樣不是長久之計，拿起“放大鏡”去發(fā)現孩子的優(yōu)點是我的一向宗旨。那好辦，投其所好，我就帶他們做各種游戲，搞各種活動，無形中他們離不開我了，也喜歡上我的課了。他說：“教美術以來，我覺得我最大的成功不是所有的孩子的作品都畫得一樣完美，而是每個孩子的作品都不一樣，而且都畫的一樣好。我希望從我手下成長過的孩子都是有所提高，變得自信、快樂才是我的成功所在。面對此種情況我很痛心，才四年級的孩子就這樣對學習，我覺得我得幫他們。我要改變他們對學習無所謂的態(tài)度，必須提高他們的分數。剛開始和預想的一樣，他們手足無措的站起來，頭一低等待老師發(fā)落。從開始的被動回答問題到慢慢的變得主動舉手主動回答問題，課下追著我問問題，這時候他們的成績已經不再重要，我覺我已經成功了。班上除了不及格學生較多以外，還有幾個特殊的存在，因為每個孩子的智力有高低，所以一個標尺是無法丈量到他們的。面對這樣一個“小麻煩”我該如何與之交流。同學們異口同聲的說是這個“小麻煩” 并且一拖就是好幾天。第二天，出乎意料的是他第一個繳費，讓那次的收費任務變得異常順利。但是讓我驚喜的是未來的一個星期他竟然異常的安靜。雖然是件不起眼的小事但是對我的觸動很大，每個孩子都需要關注，都想得到老師的表揚。我想這也是我的成功。2017年9月2日第二篇：小學語文教師暑期培訓心得體會小學語文教師暑期培訓心得體會 聯豐學校 唐建成2013年7月11——13日，我參加了岳麓區(qū)教研室組織的小學語文教師暑期培訓。特別是譚石光老師的《學校書法教學講座》、教研室熊社昕主任《處理好語文教學中的幾個關系》印象尤為深刻。讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，努力探索新的教育教學方法。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。培訓其實是一個反思、進步的過程，把教師當成了一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。三、加深反思，提高自身教育教學水平。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。是學生與學生，學生與課本，我們要設計好教材，充分挖掘教材中學生發(fā)現不了或感受不到的藝術美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術，從而讓學得到學習的快樂，得到更好的全面發(fā)展。從而確立學生是學習活動的主體，轉變學生是“收音機”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統(tǒng)觀念。二、學會賞識別人，培養(yǎng)學生健全的人格小學生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。教師應善于從中發(fā)現苗頭，引導教育，防微杜漸。三、和學生一起探究學習教學中要善于和學生一起探究，不要怕丟面子。后來他果然找到了并告訴了我，我仍裝做不知，看著學生好為我?guī)煹臉幼?，我體會到教學相長的樂趣。在教學中，我先學生之憂而憂，為學生之樂而樂。我為他高興；學生在運動會上獲獎，我為他歡呼；我學著做一個伯樂，為學生的每一個進步喝彩；我試著和他們一起體驗學習的壓力，成功的喜悅。為此，我愿意學習，汲取，探索，在學習中成長，在合作中成長，在實踐中成長。大廳里雖