【正文】 習，青年骨干教師要多上“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)” 學(xué)習專家講座和授課，精讀與通讀相結(jié)合。堅持進閱覽室閱覽。讀與寫相結(jié)合。教師每學(xué)期人人完成2篇學(xué)習心得。根據(jù)教導(dǎo)處要求，每位教師特別是青年教師要積極撰寫教學(xué)隨筆，兩周一篇，每篇不少于150字。35周歲以上的非課題組教師每學(xué)期完成8篇摘錄。根據(jù)制定的課題方案、研究目標，開展各種研討活動。根據(jù)常熟市教研室的意見，本學(xué)期將課題研究拓展到各個學(xué)科，包括科學(xué)、體育等。在這個基礎(chǔ)上，深入開展研究。由課題組負責人和組長一起帶領(lǐng)教師進行研究，可從學(xué)習理論、學(xué)習課題方案、集體備課、課題研討課、課題研究心得交流等方面開展好活動?！?《在藝術(shù)課堂教學(xué)中師生角色的研究》本學(xué)期完成課題研究實施方案，組建課題組成員，將正常開展課題的研究。課題組將做好準備結(jié)題的工作，撰寫結(jié)題報告，整理資料等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，打造精品課。在期初制定教研組活動計劃時，課題組長要明確本教研組的研究課題。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，要把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行，分析措施的落實，實施的效果、經(jīng)驗與存在問題等內(nèi)容。課題只是一個平臺，思考和分析才是本質(zhì)。（四）提供有效平臺，促進交流推廣充分運用信息技術(shù)平臺：教學(xué)博客，教師每月將自己的2份教科研成果上傳展示出來。學(xué)校積極宣傳，發(fā)動教師參加各類論文、案例等科研成果類比賽，做好有關(guān)信息的傳遞與反饋，鼓勵教師向外投稿，并進行投稿登記，力爭多出成績。積極參加市教科室的活動，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。四、每月工作安排：二、三月份：制定本學(xué)期教科研工作計劃。四月份：子課題進展情況交流會。圍繞課題上好一節(jié)“創(chuàng)建預(yù)驗收課”開展“教育科研進課堂”沙龍活動。結(jié)合創(chuàng)建聘請專家來校作講座子課題進展情況交流會圍繞課題人人上好一節(jié)創(chuàng)建驗收課六月份：子課題實施總結(jié)與匯報交流。完成本學(xué)期教科室工作總結(jié)。一、指導(dǎo)思想：以朱棣文的人文精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強和豐富學(xué)校的特色建設(shè)，要以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論的學(xué)習，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點，掌握主動權(quán)，為夯實學(xué)校的發(fā)鼓諍桶煅階齔鲇τ械墓畢住?二、工作目標：做好教育科研的常規(guī)管理工作，注重教師的學(xué)習和積累，嚴格按《學(xué)校工作計劃》。對省級的三個課題要加強研究力度，在深入實施過程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報工作。圍繞新課程改革，組織教師自學(xué)、討論、寫心得體會，教海沙龍，邀請專家學(xué)者作專題講座，外出培訓(xùn)教師回校作專題報告，骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗介紹等。三、具體工作：每月做好教科研工作的月報表工作。做好教科研工作手冊的填寫工作，重過程積累，使手冊具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性。做好教育科研的校園網(wǎng)絡(luò)的主頁工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。繼續(xù)做好投稿登記獎勵工作，一線教師每學(xué)期對外投稿不少于二次，并列入考核范圍，經(jīng)登記核實，期末兌現(xiàn)津貼。出版《教育通訊》2期，《感悟教育》一冊，主課題成果匯編二冊。1做好《朱棣文精神在小學(xué)教育中的實踐研究》的中期成果匯報工作，總課題和各子課題都要，對已有的實驗資料進行整理、分析，完成中期報告。1繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，為廣大課題研究者提供第一手資料。完成網(wǎng)絡(luò)電教課題的中期匯報光盤。各子課題上交中期報告第一稿。出版《教育通訊》第19期。子課題資料收集、整理、成果匯編。完成主課題中期匯報的資料成果匯編。第三篇：小學(xué)教科室工作計劃一、指導(dǎo)思想：堅持 “三個代表”重要思想為理論指南，認真落實科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量內(nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校品味”這一總體思路，根據(jù)洪湖市教研室、教科所新學(xué)期工作會議精神，按照學(xué)校工作計劃要求，樹立“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興?！眱?nèi)涵，為加強教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長和全面推進學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。以加強理論學(xué)習為抓手，努力營造理論學(xué)習氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。三、具體工作與措施：（一）開辟多種渠道，加強教師理論學(xué)習開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學(xué)習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。堅持：集中學(xué)習和自己學(xué)習相結(jié)合。讀與寫相結(jié)合。（二）開展校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長加強科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習提高的機會。幫助教師進一步更新教育理念。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。通過新老教師師徒結(jié)對、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評比等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)、把課題研究與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評優(yōu)、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。（三）加強研究講實效，嚴格管理求發(fā)展健全科研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)職責到位擴大課題組，調(diào)整課題組成員加強教科研骨干隊伍建