小學(xué)語文四年級下冊期末試卷分析-在線瀏覽
2024-10-08 23:50本頁面
【正文】 本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)?！胺椒ū戎R更為重要”。因此，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。要在學(xué)生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點燃其創(chuàng)新思維的火花。這樣學(xué)生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出自己理想的答案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。同時整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(chǔ)（基礎(chǔ)知識和基本技能），重能力（識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力），重創(chuàng)新（運用所學(xué)知識創(chuàng)造性地解決問題）。本次試卷分值110分，立90分以上為優(yōu)秀。本次期末測試，學(xué)生對漢語拼音、生字掌握較牢，基礎(chǔ)較好，尤其是生字詞扣分較少,看來期末這段時間的強化復(fù)習(xí)收效不錯。成語和句子都能較好的掌握，學(xué)生都已經(jīng)掌握了這種題的答題方法，基本上很少丟分。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。縱觀這次質(zhì)量檢測，可以看出還存在許多問題。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。本次檢測中“根據(jù)題目要求，完成練習(xí)/表示積少成多的成語”如：日積月累、積沙成塔、積水成裘??很多學(xué)生填不出來。對于“背背寫寫，我喜歡”這一部分，學(xué)生失分較少，主要錯在“荊州”的“荊”字，學(xué)生掌握得不牢固?？s句“‘紅領(lǐng)巾’的目光最后落到了那位解放軍戰(zhàn)士的身上。但是學(xué)生對于縮句掌握得不好，幾乎每個學(xué)生都做錯了。最后就是語言訓(xùn)練，用上兩三個動詞寫句子。（3）綜合能力薄弱由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。由于在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對知識的歸類、整理及對新舊知識前后滲透的訓(xùn)練相對少些，導(dǎo)致學(xué)生對綜合性較強試題缺乏獨立分析能力，失分較多。這篇短文題型較多，有寫標點，判斷題，寫感受，以及課外詞語的運用等，多方面考核學(xué)生。判斷題都是簡單的，沒有失分。最后一個失分點就是填空題“反映了人們怎么樣的思想感情”，學(xué)生的答案五花八門。學(xué)生沒有聯(lián)系整篇文章，給出的答案當(dāng)然離中心思想就遠了。在這方面，學(xué)生還是較為薄弱。在今后的教學(xué)中更應(yīng)加強對學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。要繼續(xù)重視識字和積累。教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結(jié)合的方法，將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用，多教怎么學(xué)，少教怎么做。在今后的教學(xué)中，我們將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于爭辯，善于思考的創(chuàng)新能力。任課教師 ：李智斌2017年7月5日星期三第三篇：四年級語文下冊期末試卷分析四年級語文下冊期末試卷分析一、基本情況分析：本次語文試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學(xué)生的認知水平.。我班參加考試人數(shù)48人，%，及格率100%。茂和儲蓄以及遵命較容易出錯，失分率比較高。古詩、名言、諺語、歇后語這一題設(shè)計的主要目的考察學(xué)生對所學(xué)古詩文的積累掌握情況和理解運用能力。閱讀與積累意在考察學(xué)生在教師指導(dǎo)下對閱讀知識的積累情況和學(xué)生所積累的閱讀知識與技能的綜合運用能力。但“揀”字很多學(xué)生錯誤填成“檢”。學(xué)生能對自己的材料進行精心挑選，突顯中心，能找出最具代表性的、最生動的、最能給人留下深刻印象的事例。80%以上的學(xué)生的文章語言流暢，樸素、自然。教學(xué)中應(yīng)努力提高自己理解和使用語文教材的能力，要積極開發(fā)語文課程資源，拓寬語文
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