學(xué)會(huì)感恩與愛(ài)同行主題班會(huì)-在線瀏覽
2024-10-08 23:31本頁(yè)面
【正文】 。盡管災(zāi)區(qū)滿目瘡痍，但他們心中存有一種感恩之心。季鵬偉：可是，我們很多人，已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。許妍婧：請(qǐng)看接下來(lái)的這一幕場(chǎng)景，大家是否覺(jué)得似曾相識(shí)呢？請(qǐng)欣賞小品《公交車(chē)上》季鵬偉：看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢？許妍婧：同學(xué)們說(shuō)得真好！贈(zèng)人玫瑰，手有余香，每個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心，在學(xué)習(xí)生活中無(wú)論怎樣，都要找到感恩的理由、找到可以感恩的人，只有學(xué)會(huì)感恩才會(huì)成為被感恩的人，只有感恩他人，才會(huì)感動(dòng)自己。我們可以通過(guò)感恩的橋梁，走向光明的未來(lái)。不會(huì)寬容別人的人，就不配受到別人的寬容。不要總是數(shù)著自己付出了多少，要記住從別人那得到了多少。黃宇軒：感恩充實(shí)著我們的生活； 季鈺瑩：感恩，塑造著我們的心靈； 黃宇軒：感恩，使世界美麗；季鈺瑩：感恩，讓我們擁有愛(ài)心。輔導(dǎo)員：學(xué)會(huì)感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。愿所有的德小人都知道感恩！愿所有的德小人都學(xué)會(huì)感恩！呼號(hào)：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！（時(shí)刻準(zhǔn)備著）退旗、敬禮。中隊(duì)長(zhǎng)：我宣布，德耀小學(xué)602中隊(duì) “學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”的主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在結(jié)束。年年，我都在您的深情里度過(guò)，在您的肩膀和膝頭嬉戲（二）您是一棵大樹(shù)：春天 倚著您幻想；夏天 倚著您繁榮； 秋天 倚著您成熟；冬天 倚著您沉思； 您那高大寬廣的樹(shù)冠，使四野永不荒野母親 您給了我生命您是撫育我成長(zhǎng)的土地（三）在悲傷時(shí) 您是慰藉在沮喪時(shí) 您是希望在軟弱時(shí) 您是力量在您小小海灣中躲避風(fēng)雨您為我開(kāi)闊了視野您是我永遠(yuǎn)的摯友 生命的動(dòng)力（四）您懷著愛(ài)憐 謹(jǐn)慎地俯身守護(hù)您盡情袒露明亮的胸襟您旺盛的精力笑容堅(jiān)強(qiáng)您沸騰的血液奔流不息（五）讓我沉浸在您的歡樂(lè)中 讓我享受在您的溫馨中讓我陶醉在您的雙臂間 讓我偎依在您的懷抱里（六）悠悠的云里有淡淡的詩(shī) 淡淡的詩(shī)里有綿綿的愛(ài)綿綿的愛(ài)里有深深的情 深深的情里有濃濃的意（七）領(lǐng)：如果母親是雨 合：那我就是雨后的虹領(lǐng)：如果母親是月 合：那我就是捧月的星合：母親是我生長(zhǎng)的根 我是母親理想的果劇本《公交車(chē)上》場(chǎng)景：擁擠的公共汽車(chē)上。（司機(jī)，老人甲，學(xué)生甲、乙，盲人在車(chē)上，其他人無(wú)序地在公交車(chē)站等。）老人家（奇怪又無(wú)奈）：現(xiàn)在這是怎么回事？不是說(shuō)現(xiàn)下后上的么，可這……唉，算了，算了?。▌偵宪?chē)的人都找到了座位，老人乙在上車(chē)時(shí)被擠到后面去了，最后上了車(chē)，卻沒(méi)了座位，于是他從車(chē)前往車(chē)后走。）（學(xué)生甲、乙一個(gè)想讓座，一個(gè)不想讓座，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。學(xué)生甲：可我不想站著…… 學(xué)生乙：那就別讓嘛！……中年人[獨(dú)白]：他們年輕人都不讓，憑什么要我讓？我偏不讓！再說(shuō)工作之前我還要休息呢?。▽W(xué)生甲、乙的爭(zhēng)執(zhí)被盲人聽(tīng)到了。）所有人（驚訝而愧疚）：他原來(lái)是一位盲人?？墒钦l(shuí)知道這動(dòng)人的歌聲背后，還隱藏著一個(gè)催人淚下的故事??那是1999年10月3日上午，一對(duì)年輕的夫婦帶著活潑可愛(ài)的兒子潘子灝，興致勃勃地來(lái)到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱的馬嶺河風(fēng)景區(qū)旅游。中午11時(shí)30分左右，年輕的三口乘坐風(fēng)景區(qū)的纜車(chē)準(zhǔn)備上山，當(dāng)時(shí)一次只能乘坐10人的纜車(chē)，在大家爭(zhēng)搶中擠進(jìn)了35人。就要到山頂了??（稍顯輕快）（語(yǔ)氣突轉(zhuǎn)）突然，當(dāng)纜車(chē)上到100多米高的頂點(diǎn)時(shí)，沒(méi)等他們開(kāi)門(mén)下車(chē)，纜車(chē)突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺(tái)上，一場(chǎng)悲劇就發(fā)生在這樣一個(gè)美麗的風(fēng)景點(diǎn)??（語(yǔ)速慢?。┻@場(chǎng)事故死亡14人，傷22人，受傷的22名游客中，當(dāng)時(shí)只有兩歲半的潘子灝因?yàn)楦改冈诶|車(chē)墜地的一瞬間（加重語(yǔ)氣），把他高高舉起，給了他快板：夸咱老師好A、打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲夸。B、怎么教？A、他教我們兩史一情不能忘，為國(guó)學(xué)習(xí)要爭(zhēng)光。B、教得好！A、他教我們學(xué)習(xí)文化要勤奮，各科作業(yè)要認(rèn)真，成績(jī)面前要謙虛，困難面前莫畏懼。B、教得全！A、思想是先導(dǎo)，做人道理老師教。A、這個(gè)夸，那個(gè)夸，人人爭(zhēng)著把老師夸。金：哎，一個(gè)人這輩子也離不開(kāi)老師。那不是我燒的！” 金：什么？常：“確實(shí)不是我燒的！” 金：好么，越問(wèn)越糊涂常：老師說(shuō)了“您瞧王小明同學(xué)，居然說(shuō)圓明園不是他燒的”。“心懷感恩，愛(ài)心永恒”、“心存感恩，知足惜?！?，是炎黃子孫世代相傳的美德。目前，在小學(xué)生群體中存在著一些令人但有的不良現(xiàn)象：把父母、老師的付出和他人的幫助看成是理所當(dāng)然，漠視寶貴的親情、友情、師生情，這種與社會(huì)主義價(jià)值觀偏離的“忘恩”情緒，正成為校園里的一股暗流。通過(guò)開(kāi)展“感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學(xué)們的友愛(ài)，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)”等系列活動(dòng)，幫助學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的付出、離不開(kāi)老師的引導(dǎo)、離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)愛(ài)與扶持；引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、同學(xué)和社會(huì)的責(zé)任感。小組討論：談?wù)勛约簩?duì)感恩的認(rèn)識(shí)？在紙上寫(xiě)出最想感恩的人，用3列出來(lái)。布置親情作業(yè)。親情作業(yè)：①堅(jiān)持每天幫家長(zhǎng)做一件家務(wù)事，如：打掃衛(wèi)生、洗碗、洗衣物、整理房間等。③給父母寫(xiě)一封感恩的信，為父母送上一個(gè)溫馨的祝福，讓父母享受一份感動(dòng)。①計(jì)算學(xué)習(xí)投資的成本，將自己的學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢(qián)等支出加起來(lái)，算算家長(zhǎng)為自己的投資。收集感恩父母的照片，展示班上一些同學(xué)在家為父母做力所能及的事情的圖片，引發(fā)共鳴。開(kāi)展“尊師重教”活動(dòng)。遇到老師自覺(jué)向老師敬禮問(wèn)好，要求語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮、隊(duì)禮規(guī)范。如：認(rèn)真完成作業(yè)，自覺(jué)遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，保持環(huán)境衛(wèi)生等。積極開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心，送溫暖”活動(dòng)。（條件允許
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