學(xué)習(xí)張麗莉師德演講稿-在線瀏覽
2024-10-08 23:27本頁面
【正文】 毛巾被，耿麗麗查寢室發(fā)現(xiàn)后，第二天花了100多塊錢買了一條毛毯給女孩鋪上了。麗麗說：她知道，家長肯定會把錢還給自己的。老師們，讓我們用堅守和執(zhí)著放飛希望，用我們的愛托起明天的太陽！第二篇：學(xué)習(xí)張麗莉師德師風(fēng)演講稿“向張麗莉老師學(xué)習(xí)” 師德師風(fēng)演講稿《大愛，鑄就師魂》鎮(zhèn)平安國小學(xué)劉立建尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評委，敬愛的老師們：大家下午好！今天我演講的題目是《大愛，鑄就師魂》有這樣一個故事，“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間?！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。母親驚訝的問，“你們兩位怎么也進(jìn)來了？”答曰“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。她，佳木斯市第十九中學(xué)教師張麗莉。張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她心靈深處的人性大愛。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛。他們都以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛”的真正含義！停下腳步，看看身邊的人，一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘，發(fā)現(xiàn)好老師并不是遙不可及，真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，愛就體現(xiàn)在孩子們的身邊，精彩就在我們的隊伍里。還可以是一種精神：是張校長的兢兢業(yè)業(yè)；王主任的平易近人；更是一種風(fēng)格：是李老師的精益求精，王老師的豪邁灑脫，更是范老師的儒雅從容。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳！這方神圣殿堂因為有愛，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有愛，有希望而充滿活力。是我們學(xué)習(xí)的榜樣！走近學(xué)生就是走近快樂、走向幸福，我一直努力用愛開啟學(xué)生的心扉。學(xué)生是十分重情意的，教師在他們身上付出的心血，他們不會淡忘。使我如沐春風(fēng)，感覺這就是人生最大的幸福！這樣的幸福誰不為它傾倒？誰還不為它付出？這個學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我教五年級的數(shù)學(xué)課。于是我找來一直不能徹底完成作業(yè)的幾個“頑固”分子，了解他們不完成作業(yè)的根本癥結(jié)所在。這些貪玩的小家伙覺得不做作業(yè)可以也就不用心做了。（3）家長懂得如何管理孩子的幾乎沒有，要么放任自流，要么簡單粗暴，大多數(shù)孩子從家長那里得不到學(xué)習(xí)方面的幫助。了解了孩子們完不成作業(yè)的根本原因，我想好了對策。不謙虛地講，我是辦公室里最忙的老師，當(dāng)然也是有的人所說的最傻的老師。我想，這樣的機(jī)會，正詮釋著什么是愛和寬容吧。這就是我工作的動力和支柱！桃李芬芳是教師的最大愿望，看到學(xué)生成長和成才是我們最大的幸福。為了一堂課，我們翻遍資料，找盡網(wǎng)絡(luò)，盡力把它變成一件優(yōu)美的藝術(shù)品，讓孩子充分吸取這里面的知識
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1