【正文】 家一起生活，爺爺奶奶身體也不好，靠大伯外出打工掙一點(diǎn)基本工資，從小大娘就看不上我，總是對(duì)我非打即罵，老師，你說(shuō)為什么生活對(duì)我如此的不公平，我不想墮落，我也想向其他同學(xué)一樣過(guò)著開(kāi)心幸福的生活，但是我真的不知道如何面對(duì)我接下來(lái)的人生，有的時(shí)候我都在想一覺(jué)睡死過(guò)去一了百了，或者抽煙抽死算了，我這樣的人生還有什么意義可言，我現(xiàn)在很無(wú)助，很絕望，老師，你能幫幫我嗎！”聽(tīng)了他的傾訴，我的心頭一顫，眼圈紅潤(rùn)了。如果不采取任何措施，不去關(guān)注，他的人生可能會(huì)一直暗淡下去，最終可能會(huì)誤入歧途。我遞給了他一片紙巾，又起身給他倒了一杯熱水，我坐在他身邊，把手輕輕的放在他的肩膀上?！袄蠋熛胨徒o你一句話”我看著他的眼睛，一字一句的跟他說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，很多的名人甚至偉人，在年少的時(shí)候都經(jīng)歷過(guò)苦難和挫折，但他們并沒(méi)有被命運(yùn)擊倒，而是將苦難作為自己成長(zhǎng)的沃土，不斷的激勵(lì)自己，愈挫愈勇，最終獲得了成功?！袄蠋?，我明白了，我知道自暴自棄是永遠(yuǎn)也逃避不了現(xiàn)實(shí)的，我要重新振作起來(lái)，老師，你看我以后怎么做吧”，說(shuō)完，他朝我深深的鞠了一躬，堅(jiān)定的走了。也許，這個(gè)世界很殘酷，也許，每一個(gè)班級(jí)，都會(huì)有幾個(gè)讓人心疼的孩子，只需要幾句暖心的話，就可以打開(kāi)他們的心扉，改變他們的命運(yùn)，重新塑造他們的人格！二、用熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生走出陰霾“報(bào)告！”“請(qǐng)進(jìn)！”我望著門(mén)口，只見(jiàn)張妍漲紅了臉，低著頭站在門(mén)口，“都上課了，怎么不去上課，是不是又犯什么錯(cuò)誤了？”“我！我！”“怎么了，別站在門(mén)口，進(jìn)來(lái)說(shuō)話！”張妍手里拿著一個(gè)塑料袋子走到我面前，我問(wèn)“塑料袋子里面是什么東西，拿過(guò)來(lái)我看看！”張妍漲紅著臉把袋子放到我桌子上打開(kāi)，我一看，里面全是化妝用品。我當(dāng)時(shí)是又氣又想笑，說(shuō)“你先去水房把狀先洗了，之后回來(lái)我們?cè)僬f(shuō)。你現(xiàn)在這么做，你覺(jué)得對(duì)的起他們嗎？難不成你這么打扮是不是搞對(duì)象了？”張妍不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭?！半y道他們不管你嗎？”張妍紅潤(rùn)的眼圈對(duì)我說(shuō)：“老師你是不了解我的家庭，從小我就在父母吵架中生存，動(dòng)不動(dòng)他們就因?yàn)橐恍┦虑樗ご蛭锲?，有的時(shí)候甚至還打我，把我關(guān)進(jìn)小黑屋，把我當(dāng)成他們的出氣筒，當(dāng)時(shí)的我很害怕，直到我弟弟的出生，他們才不打架，本以為這樣的噩夢(mèng)可以結(jié)束，但是結(jié)果不是這樣的，他們重男輕女，為了寵愛(ài)弟弟，家里的所有活都讓我承擔(dān)，有什么好的東西都是先可弟弟來(lái)，最后才輪到我，有的時(shí)候我在想同樣都是父母的孩子，為什么差距會(huì)這么大，就因?yàn)樗悄泻⑽沂桥⒌木壒蕟? ”聽(tīng)完張妍所說(shuō)的話之后，我的心情十分焦灼，“你搞對(duì)象是不是想在伴侶中得到父親的關(guān)愛(ài)，家庭的溫暖？”張妍咬緊雙唇，雙拳緊握，硬撐著自己不哭出來(lái)說(shuō)“是，我從小就沒(méi)有得到家人的照顧，親人的關(guān)懷，而他對(duì)我很好，就像大哥哥一樣照顧我，我很有安全感。我從她眼神中看到了希望，看到了堅(jiān)信，我相信她的未來(lái)會(huì)更加美好。老師的一句話，就能打開(kāi)學(xué)生的一扇窗；老師的一個(gè)微笑，就能給學(xué)生無(wú)限的希望；老師的一個(gè)眼神，就能使學(xué)生找到迷失的方向！我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠(yuǎn)，讓他們成為藍(lán)天的驕傲。我交流的題目是《濃濃愛(ài)心化春雨 滴滴潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》，如果有說(shuō)得不當(dāng)或欠缺的地方，請(qǐng)各位同仁加以批評(píng)指正。一、做一名溫暖的老師，首先要真誠(chéng)無(wú)私，關(guān)愛(ài)學(xué)生。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。臺(tái)灣作家席慕蓉說(shuō)過(guò)： “別人是怎樣地把兒女托付到我的手中，他們用著謙卑熱切的態(tài)度，希望我能夠，請(qǐng)求我能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達(dá)到一種要求，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著的幻夢(mèng)與理想?！泵總€(gè)孩子的背后，都牽動(dòng)著一個(gè)家庭的希望，當(dāng)家長(zhǎng)那么信任的把自己唯一的孩子交給你的時(shí)候，我們感受到的是一份沉甸甸的責(zé)任，這時(shí)，我們會(huì)把滿腔的熱情和愛(ài)意傾注在他們身上。下面是我本學(xué)期寫(xiě)給孩子們的寄語(yǔ)：桔花開(kāi)了，桂花香了，我們又長(zhǎng)大了。是小草，就要展吐新綠；是鮮花，就要綻放芬芳； 是雄鷹，就要搏擊長(zhǎng)空；是猛虎，就要傲嘯山林。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑。在學(xué)生的心中，一個(gè)富有愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具有人格的魅力。每天早上，我早早到了班上，仔細(xì)地察看孩子的神色，看看有沒(méi)有精神萎靡，臉色不正常的現(xiàn)象。第二期，因家庭困難，母親要外出打工，她只能轉(zhuǎn)到住學(xué)班。我想，她還是舍不得我們幾位老師對(duì)她的悉心關(guān)懷吧，回班后，她學(xué)習(xí)特別刻苦，成績(jī)節(jié)節(jié)攀升，考過(guò)一次全校一名。今年七月份，我班學(xué)生孫祥南媽媽被湘雅醫(yī)院診斷出患了淋巴瘤，需要幾十萬(wàn)的醫(yī)療費(fèi)用，我和馮艷、彭老師馬上把微信里的幾百元紅包捐給了他們，并把她的情況發(fā)在班級(jí)微信群和朋友圈，家長(zhǎng)和朋友們伸出了一雙雙援助之手，給這個(gè)家庭送上了及時(shí)的溫暖。在每個(gè)班級(jí)，常常會(huì)有一些留守少年、離異家庭的孩子、甚至父母因意外去世的孩子，這時(shí)候你關(guān)心的不僅僅是他的成績(jī)，更重要的是他的心靈健康，你要讓他們感受到來(lái)自于班級(jí)的愛(ài)和溫暖，讓他健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們給了他更多的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，鼓勵(lì)他參加詩(shī)朗誦、作文競(jìng)賽、校運(yùn)會(huì)，并主持過(guò)班團(tuán)活動(dòng)。“偏愛(ài)” 在班級(jí)管理中，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生和培養(yǎng)一名優(yōu)秀生同等重要。安排座位時(shí)，堅(jiān)持AABBCC搭配，引導(dǎo)優(yōu)生幫助后進(jìn)生；課堂提問(wèn)，激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言；班級(jí)活動(dòng)不忘留給他們一展才華、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。上課時(shí)，他總是東張西望，根本不想聽(tīng)講，時(shí)不時(shí)做出電腦游戲的刀劍攻擊動(dòng)作，口中還念念有詞，惹得他周?chē)且粔K風(fēng)云四起、笑聲不斷。當(dāng)他舊病重犯的時(shí)候，我叫我班的猛將孫宇在旁邊來(lái)監(jiān)督他，再加上班規(guī)嚴(yán)厲，違一次紀(jì)要寫(xiě)一篇600字的反思書(shū)，他終于有所顧忌，不敢輕舉妄動(dòng)了。對(duì)優(yōu)等生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。作為教師子女，馮哲順 和 孫語(yǔ)彥 聰明活潑，古靈精怪，課堂上搶著發(fā)言，給全班帶來(lái)滿滿的正能量。馮哲順有時(shí)候心不在焉、情緒不穩(wěn)定，暗示和提醒是必不可少的。楚楚的女兒熊夢(mèng)軒乖巧伶俐，是老師的得力助手，開(kāi)學(xué)時(shí)做作業(yè)速度偏慢，我多次要求她加快速度，提高效率，以便晚上有充足的時(shí)間進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。6． 對(duì)中等生多博愛(ài)中等生往往是一個(gè)班中容易被忽略的群體，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們?！耙浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心。作為一個(gè)平行班，按 初一分班成績(jī)，我班只有5人屬于優(yōu)生行列，但一年下來(lái)，也有十幾人進(jìn)入全校前100名，30幾人進(jìn)入全校前200名，我想，我們應(yīng)該是把這些中等生的潛力激發(fā)出來(lái)了。教育是一門(mén)智慧的藝術(shù)，它沒(méi)有驚天動(dòng)地的氣魄，沒(méi)有世人矚目的壯舉，它有的只是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的永恒。身先示范。教育學(xué)生要講究衛(wèi)生，我們自己要不亂扔亂丟；要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，我也要把字跡寫(xiě)得漂亮規(guī)范；提倡學(xué)生熱愛(ài)閱讀，我會(huì)和他們一起閱讀；指引學(xué)生勤奮向上，我會(huì)以每天的努力工作告訴他們什么是奮斗。綻放美麗。學(xué)生們朝氣蓬勃，活力四射，有著無(wú)限的潛能，只要是他們能做的，就一定大膽放手讓他們?nèi)プ?。比如，我班兩操、集?huì)交給班長(zhǎng)孫語(yǔ)彥，體育委員曹鵬；衛(wèi)生室外交給曾宇鵬，室內(nèi)交給徐詩(shī)儀；板報(bào)交給艾詩(shī)雨，劉軒；學(xué)校造表交給字寫(xiě)得極好的郭欣圓，我再?gòu)?fù)查。2015年中考狀元黃莉晴，是一個(gè)各方面得到鍛煉的女生。而每一次活動(dòng)，我只是給她提供思路和建議，全憑她自己看視頻反復(fù)練習(xí)，才換來(lái)自己的完美綻放。中學(xué)生生氣勃勃，激情飛揚(yáng)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，給他們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，能激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，綻放多樣的個(gè)性，充分展示自己的才藝，形成班級(jí)極強(qiáng)的凝聚力。激揚(yáng)青春。我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生尋找一名恰當(dāng)?shù)膶?duì)手，讓他們比學(xué)習(xí)、比思想、比體育，不知不覺(jué)中，就形成一種你追我趕、不甘落后的良好氛圍。這樣一來(lái)，人人都希望小組獲獎(jiǎng)，人人都不愿意拖小組后退，一種奮起直追、積極上進(jìn)的班級(jí)氛圍悄然形成。擔(dān)任班主任期間，我經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，共同尋求教育孩子的最佳方法，達(dá)成共識(shí)，形成合力。當(dāng)個(gè)別同學(xué)狀態(tài)不佳、學(xué)習(xí)掉隊(duì)、違紀(jì)嚴(yán)重時(shí)，我會(huì)利用電話和家長(zhǎng)多做交流。很多時(shí)候，我會(huì)發(fā)一些具有價(jià)值的文章給家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)合理關(guān)注孩子的教育。作為班主任，我始終認(rèn)為自己有必要在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁。我會(huì)多次在我的學(xué)生面前隆重的贊美我的任科老師，讓孩子對(duì)他們肅然起敬。謝謝你們！泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，使深切的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，使教育成為載歌載舞的水。到那時(shí)你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)孩子們是這樣聰明能干，活潑可愛(ài)，他們不但是“孺子可教”，簡(jiǎn)直就是一群小