【正文】 光明正大（）（2）一鳥臥江邊（）（3）最可靠的朋友（）（4）父親去世了（）二、詞語(yǔ)積學(xué)用。（2分）（1）為了一丁點(diǎn)的小事就發(fā)生________________，值得嗎？（2）曹操墓地的發(fā)現(xiàn)成為______________________的新聞。（4）他的房間里張貼著一些名人字畫，顯得________________。（4分）文明（）肅然起敬（）僵硬（）井然有序（）緊湊（）七嘴八舌（）豐富（）飄洋過海（）選詞填空。（2）農(nóng)作物品種不（），產(chǎn)量很難再提高上去。（4）我們要想辦法（）沙漠和荒山，是人類的生存環(huán)境得到進(jìn)一步的（）。教學(xué) 教學(xué)詞語(yǔ)連線。（2分）（1）行書金文小篆甲骨文楷書草書_______________________________________________________________（2）叔叔外甥爺爺姐姐伯父妹妹_______________________________________________________________三、句子萬(wàn)花筒。（2分）（1）孔夫子搬家───（）（2）上鞋不用錐子───（）（3）禿子打傘───（）（4）墻頭上掛狗皮───（）指出下面各句所采用的修辭方法。（）（2）四海皆春春不老，九州同樂樂窮。（（4）一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。（）句子加工廠。（縮句）_____________________________________________________________（2）這真是一點(diǎn)值萬(wàn)金哪?。ǜ某煞磫柧洌____________________________________________________________（3）倉(cāng)頡創(chuàng)造出來了文字。（改為夸張句）。（修改病句）______________________________________________________________四、課文梳理間。_____________是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)_________、韓國(guó)等國(guó)的文字產(chǎn)生過重要影響。教學(xué)球無(wú)去））教學(xué)《蘭亭序》是____________的書法作品，他被后人譽(yù)為“___________”；《玄秘塔碑》是___________________的書法作品。五、理解與感悟。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻?！拜p”使人有漂浮感，“重”字一望而沉墜?！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩個(gè)字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或（寧?kù)o 幽靜 僻靜）的院落。這些筆畫組成的美妙圖畫，這些有橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。（1分）在文中的（）內(nèi)用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或注音。（2分）肅然起敬：______________________________________贊嘆不已：______________________________________用“∥”將這段文字分為三層。（1分）____________________________________________________。請(qǐng)模仿文中畫“——”的內(nèi)容，自選兩個(gè)詞語(yǔ)寫出自己的感受?！泵鎸?duì)讀小學(xué)的兒子的這種解釋，長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)的杜女士哭笑不得，她說現(xiàn)在這種廣告濫用成語(yǔ)誤導(dǎo)孩子的事越來越多了，讓家長(zhǎng)們擔(dān)憂，讓老師頭痛。這些散（s224。n h249。o xi225。這讓家長(zhǎng)和老師們無(wú)可奈何。（2分）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的含義。（1分）首段：________________________________________________________尾段：________________________________________________________根據(jù)段文內(nèi)容填空。（2）第一段寫到的杜女士?jī)鹤诱`用誤解成語(yǔ)的故事，其目的應(yīng)該有兩個(gè)：一是_________________；二是_____________________________。（4）聯(lián)系上下文理解“哭笑不得”這個(gè)成語(yǔ)，“哭”主要是指________________________，“笑”意思是_____________。為杜絕社會(huì)上成語(yǔ)濫用現(xiàn)象，你有什么好的方法和建議？請(qǐng)寫下來。（5分）以走進(jìn)漢字為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)階段了，在這一個(gè)階段的活動(dòng)中，你們都開展了哪些相關(guān)的活動(dòng)？從中你都收到了哪些方面的收獲？對(duì)今后一個(gè)階段活動(dòng)的開展，你有什么好的想法和建議？請(qǐng)就這些話題中的一個(gè)作簡(jiǎn)短的發(fā)言。（20分）我最喜歡的一個(gè)漢字提示：眾多的漢字中，你最喜歡的是哪一個(gè)？你為什么會(huì)對(duì)它情有獨(dú)鐘呢？請(qǐng)寫一篇小作文，向大家作一下介紹，好嗎？注意字?jǐn)?shù)盡量在400個(gè)以上，同時(shí)可一定要注意把漢字給寫好喲！八、能力拓展?fàn)I。o m232。n ji233。 y236。魅 鴻 恭 遵二、口角糾紛 轟動(dòng)天下 名冠天下 古色古香愚昧無(wú)動(dòng)于衷 靈活雜亂無(wú)章松散異口同聲 貧乏足不出戶改革改良改進(jìn)改造改善改變調(diào)動(dòng)情緒舒展身體增進(jìn)了解加強(qiáng)深感情 欣賞書畫提出建議傳播文明 設(shè)計(jì)樣品策劃活動(dòng) 搜集資料 撰寫報(bào)告 了解歷史（1）甲骨文 金文 小篆 隸屬楷書草書行書（2）爺爺 伯父叔叔姐姐妹妹外甥三、凈是輸（書）真（針）好無(wú)法（發(fā)）無(wú)天不像話（畫）A、E、B、D、F、C（1）文字帶來靈性。（4）例句： 考場(chǎng)上靜得連一根繡花針掉到地上都能夠聽得到。四、參加人員 分工情況漢字日本龜甲 獸骨王羲之 書圣 柳公權(quán)結(jié)繩記事五、（一）不是……而是……感觸 寧?kù)o產(chǎn)生嚴(yán)肅恭敬的心情贊嘆不?！`?！芜@些筆畫……第一句對(duì)漢字的喜愛以及強(qiáng)烈的民族自豪感。n xi225。尾句：讓家長(zhǎng)和老師們無(wú)可奈何。（3）諧音字改造（4）成語(yǔ)濫用的現(xiàn)象孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)的現(xiàn)象令人氣憤 感到可笑八、海溪脂鏡焚火雷歌潮雨教學(xué)第三篇：人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元試卷人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元試卷班級(jí)：姓名：評(píng)分：一、我能在下列漢字正確的讀音后打“√”。zhi）殷（yīng yīn）挫（cu242。）隸（d236。）捺（l224。）騁（p236。（10分），喜見百花開。（）。（）：—————————————————三、形近字組詞。（8分）張老師被評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”的稱號(hào)。學(xué)校的會(huì)議室里座著許多師生和班主任。決定把這篇采訪搞子放在頭版頭條刊登。（10分）例：治結(jié)石病廣告：大石化小，小石化了——“石”改為“事”1．某熱水器廣告詞：隨心所浴——（）改為（）2．某摩托車廣告詞：騎樂無(wú)窮——（）改為（）3．某洗衣機(jī)廣告詞：閑妻涼母——（）改為（）4．某止咳藥廣告詞：咳不容緩——（）改為（）5．某蚊香廣告詞：默默無(wú)蚊——（）改為（）六、把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（把上面正確答案的序號(hào)寫在下面的括號(hào)里。劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（）。八、我能給下列的字選擇正確的解釋（10分）道：①道路 ②水流通行途徑 ③方向、法、道理 ④道德 ⑤說 ⑥用語(yǔ)言表示情感 ⑦以為、認(rèn)為 ⑧量詞１、我們要培養(yǎng)自己能說會(huì)道的能力。（）３、這條高速公路有六個(gè)車道。（）５、今天的５０道口算題，我全做對(duì)了。等首長(zhǎng)來了一念，哭笑不得，因?yàn)閷懙氖恰皻g迎大罵光臨”。所以鬧出了笑話。原來信是這樣寫的：“從今天起，我再也不買煙了，決定開始借煙，一定借，借到底??”小王的女朋友小李為生氣的原因是__________________________________小王錯(cuò)在_______________。信的全文是：“人家有命，你兒無(wú)命。家中有命，快快送命?！蹦阏J(rèn)為這位男青年不能準(zhǔn)確地寫出________字。”朋友笑他寫了白字，也寫了一張字條給他，上面寫著：“若是琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花。十、讀一讀，想一想，寫一寫。馮玉祥和閻錫山為了更好地聯(lián)合討蔣，曾商定雙方部隊(duì)在河南北部的沁陽(yáng)會(huì)師，以集中兵力殲滅駐守在河南的蔣軍。n）陽(yáng)”的“沁”多寫了一筆，成