【正文】 料選用、實(shí)訓(xùn)操作和測(cè)試到數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析，都由學(xué)生（以組為單位）獨(dú)立完成，并且一定限度的發(fā)揮他們的智力和潛能進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)和制作。所有項(xiàng)目都是我們教材機(jī)械基礎(chǔ)里面的課題，基本機(jī)構(gòu)零件的設(shè)計(jì)和制作。作業(yè)和其他作業(yè)不同，主要是在教室里回想一些加工步驟和要領(lǐng)，必須強(qiáng)調(diào)的是當(dāng)堂作業(yè)必須在老師的監(jiān)督下單獨(dú)完成并且盡量當(dāng)堂批改。第二篇：中職國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)心得中職國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)心得計(jì)應(yīng)二期學(xué)員熊天懿得益于國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的高度重視，教育部對(duì)職業(yè)學(xué)校教師人才培養(yǎng)的契機(jī)，我校對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的大力扶持，我有幸于2010年7月25日至9月22日在福建師范大學(xué)，參加了國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓(xùn)，二個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)圓滿(mǎn)結(jié)束，整理筆記、盤(pán)點(diǎn)收獲、幾多感悟在心頭！一、更新了職業(yè)教育觀念培訓(xùn)中聆聽(tīng)了許多教育專(zhuān)家的精彩講座，他們用自己多年來(lái)研究的成果，結(jié)合世界發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育理論，對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了科學(xué)的分析，使我對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，在思想認(rèn)識(shí)上和教學(xué)理念上有了很大的提高。職校教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用型技術(shù)人才的使命，我們必須樹(shù)立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想，讓他們樹(shù)立正確價(jià)值觀、擇業(yè)觀、就業(yè)觀。通過(guò)多種形式的講授使我們了解了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，更新觀念，擴(kuò)大視野，拓展技術(shù)創(chuàng)新思路，在一定程度上起到了提升學(xué)員們研發(fā)和科技創(chuàng)新能力的作用。課堂上經(jīng)常是由老師講授轉(zhuǎn)到學(xué)員和老師間的“學(xué)術(shù)交流”，甚至由我們學(xué)員自己準(zhǔn)備課件，走上講臺(tái)“表演”。雖然大家的經(jīng)歷不同，但都以誠(chéng)相待，都將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給大家。學(xué)習(xí)與生活中大家相互幫助，關(guān)心愛(ài)護(hù)，一次次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)大家拼搏進(jìn)取，勇奪勝利，無(wú)不體現(xiàn)我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是辛苦的，但是回味其中的過(guò)程是快樂(lè)的；培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但是帶給我們的啟迪是巨大的。同時(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境，只有孜孜不倦地吸取知識(shí)，不斷地提高和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需求的人才。第三篇：中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)總結(jié)中職骨干教師國(guó)家培訓(xùn)總結(jié)今年的六月到八月，我非常榮幸的參加了國(guó)家級(jí)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師的培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)，培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)是電子技術(shù)應(yīng)用。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。具體說(shuō)：第一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)前沿知識(shí)；第二、接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；第三、進(jìn)行了實(shí)踐操作，彌補(bǔ)了我的不足。從六月份開(kāi)始我們學(xué)習(xí)了電子電路CAD、電子電路仿真技術(shù)、電子整機(jī)裝配實(shí)習(xí)、EDA技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)等課程。各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。三、通過(guò)企業(yè)實(shí)習(xí)，貼近企業(yè)在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，進(jìn)入電子行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和工程師、員工進(jìn)行零距離交流。其實(shí)解決的辦法很簡(jiǎn)單，那就是學(xué)校的教育要走進(jìn)企業(yè)，即使沒(méi)有大的硬件投入（當(dāng)然基本的一些基礎(chǔ)硬件設(shè)備學(xué)校是必須有的），可以和企業(yè)聯(lián)合教學(xué)，就像講座中專(zhuān)家提到的德國(guó)的雙軌制那樣，互相促進(jìn)，這樣的學(xué)生畢業(yè)時(shí)不用自己出去找工作，也不用學(xué)校去四處推薦，企業(yè)自己就會(huì)找上門(mén)來(lái)。第四篇：2012國(guó)家級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)總結(jié)2012國(guó)家級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)總結(jié)云南寧洱職業(yè)高級(jí)中學(xué) 楊繼軍根據(jù)教育部、財(cái)政部《教育部辦公廳、財(cái)政部辦公廳關(guān)于下達(dá)中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃2012項(xiàng)目任務(wù)的通知》（教職成廳函[2012]17號(hào)）文件精神，我有幸參加了2013年3月17日－6月7日，由河北省邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的2012年中等職業(yè)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。近三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即緊張充實(shí)又幸福愉快，受益匪淺。我們通過(guò)《現(xiàn)代職業(yè)教育技術(shù)》、《職業(yè)道德教育專(zhuān)題》、《職業(yè)教育發(fā)展概述》, 《職業(yè)教育教學(xué)研究》、《職業(yè)教育比較研究》、《職業(yè)教育政策法規(guī)》等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新知識(shí)，對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困惑及急于應(yīng)對(duì)的問(wèn)題給出了令人信服的回答。二、專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力與教學(xué)方法學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)《汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)群的開(kāi)發(fā)》、《專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)發(fā)》、《教學(xué)方法改革》、《專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法座談》等課程的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)中職汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)方案的制定、汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)核心課程開(kāi)發(fā)、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、教學(xué)資源庫(kù)的開(kāi)發(fā)和汽修實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)等問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)方法和理念的基礎(chǔ)上，立足自身工作實(shí)際條件和環(huán)境，感觸很大，并對(duì)本校的汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展的有了重新的定位和思考。主要是對(duì)《汽車(chē)構(gòu)造》、《汽車(chē)空調(diào)系統(tǒng)》、《汽車(chē)電工基礎(chǔ)》、《發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)》、《車(chē)載網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》、《自動(dòng)變速器》、《汽車(chē)維護(hù)修理》、《車(chē)身電控技術(shù)》、《電控柴油機(jī)噴射技術(shù)》、《汽車(chē)鈑噴涂裝》、《汽車(chē)故障診斷》及博世檢修實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用等知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在理實(shí)一體和任務(wù)引領(lǐng)的情境中去真正體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程，并結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)流程反復(fù)探索。通過(guò)以上學(xué)習(xí)使我開(kāi)了眼見(jiàn)、增強(qiáng)了動(dòng)手能力、充分了解到現(xiàn)今汽車(chē)先進(jìn)的技術(shù)和前沿的理論知識(shí)，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更深刻的理解。為社會(huì)培養(yǎng)出合格的、能勝任相關(guān)職業(yè)崗位的技能型、應(yīng)用型技術(shù)人才