五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同分母分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-08 21:07本頁(yè)面
【正文】 分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》教學(xué)設(shè)計(jì)1峽江縣巴邱小學(xué)陳淑全教學(xué)目標(biāo)①使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，初步掌握民分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算法則。③培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括等思維能力。教學(xué)難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義。（投影片）教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境1．口答。③是（）個(gè)，是5個(gè)（），4個(gè)是（）。然后教師引出新課，并板書(shū)：同分母分?jǐn)?shù)加、減法。教師出示例1，請(qǐng)一名學(xué)生讀題并說(shuō)一說(shuō)題意。問(wèn)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)整數(shù)加法的意義是什么？分?jǐn)?shù)加法的意義和整數(shù)加法的意義有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生歸納出分?jǐn)?shù)加法的意義：分?jǐn)?shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，就是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。？讓學(xué)生觀察并回答：是幾個(gè)幾分之一，是幾個(gè)幾分之一，和的分?jǐn)?shù)單位各是什么？使學(xué)生說(shuō)出：是3個(gè)，是2個(gè)，它們的分?jǐn)?shù)單位相同都是。教師板書(shū)：3/7+2/7=5/7請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想的過(guò)程和計(jì)算的過(guò)程，然后學(xué)生齊讀書(shū)上關(guān)于分?jǐn)?shù)加法的意義。教師在例1的右面出示例2，先指名讀題，再讓學(xué)生討論：例1和例2的已知條件和問(wèn)題有什么聯(lián)系？（例1的問(wèn)題在例2里變成了一個(gè)已知條件，例1的一個(gè)已知條件在例2里變成了問(wèn)題）問(wèn)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)加法的各部分關(guān)系時(shí)，把例1的得數(shù)叫做什么？（兩個(gè)加數(shù)的和）把例1的一個(gè)已知條件叫做什么？（一個(gè)加數(shù)）我們?cè)诶?中要求的是什么？（是另一個(gè)加數(shù)）那么我們知道了兩個(gè)加數(shù)的和（）和其中的一個(gè)加數(shù)（），求另一個(gè)；加數(shù)，應(yīng)該用什么方法計(jì)算？（用減法計(jì)算）分?jǐn)?shù)減法的意義和整數(shù)減法的意義有什么關(guān)系？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)減法的意義？教師出示例2圖。3．教學(xué)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。請(qǐng)同學(xué)們比較例例2的計(jì)算過(guò)程。（2）教學(xué)例3。檢查學(xué)生計(jì)算情況并評(píng)講板演。（3）嘗試練習(xí)。（4）小結(jié)。第四篇：同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)《同分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第8990頁(yè)的內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，遷移能力；培養(yǎng)學(xué)生的推理、歸納能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法能正確進(jìn)行計(jì)算。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入師：大家有沒(méi)有看過(guò)《百變豬豬俠》？我們一起來(lái)看一下吧?。≒2）師：這一集是講什么呀？ 生：小豬豬的生日師：豬豬俠生日，它的好朋友送給它一個(gè)生日蛋糕（P3），大傻怪把這個(gè)蛋糕平均分成了8份，其中大傻怪吃了3份，豬豬俠吃了2份，菲菲公主吃了1份（P4）師：那你能用分?jǐn)?shù)表示出來(lái)嗎？生：大傻怪吃了這塊蛋糕的3/8，豬豬俠吃了這塊蛋糕的2/8，菲菲公主吃了這塊蛋糕的1/8 師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生：…………師：你們真棒，提出了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，那我們今天就一起來(lái)研究這些數(shù)學(xué)問(wèn)題？二、探索新知1．出示問(wèn)題一： 大傻怪和菲菲公主一共吃了多少塊蛋糕？ 師：要求大傻怪和菲菲公主一共吃了多少塊蛋糕，怎么列式？為什么？ 生：口答3/8+1/8，求大傻怪和菲菲公主一共吃了多少塊蛋糕？也就是把大傻怪吃的和菲菲公主吃的合并起來(lái)，所以用加法來(lái)計(jì)算。師：你能算出結(jié)果嗎？怎么想的？動(dòng)筆算一下生：3個(gè)1/8減去2個(gè)2/8，還剩下1個(gè)1/8，也就是1/8 師：你真棒！講得非常清楚！隨學(xué)生回答，老師板書(shū)3/8—2/8=1/8 師：需不需化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)？生：不需要，它已經(jīng)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)了。（展示PPT）板書(shū)：同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，分子相加、減。 生：……三、鞏固練習(xí)：完成P90的做一做學(xué)生獨(dú)立完成，用開(kāi)火車的方式展示答案（簡(jiǎn)要說(shuō)下過(guò)程），不正確的請(qǐng)改正過(guò)來(lái)，還要灌多少水才滿？（提示：水池的水可以看做單位1；應(yīng)用題要解答）四、小結(jié)這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些知識(shí)？ 生：分母不變，分子相加減 生：是在同分母的情況下 生：能約分的要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)師：你們回答得真好，把我們這節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)都講到了。它喝了1/4 后，用水加滿；又喝了3/4，再用水加滿；最后一次喝完。再見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)
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