【正文】 組異彩紛呈，作業(yè)都能按時(shí)完成，動(dòng)手操作、自理、自立能力增強(qiáng)，綜合素質(zhì)也有很大的提高。一、家庭生活中出現(xiàn)的問題，欠和諧。對(duì)此，在家長(zhǎng)會(huì)上提出了此事，請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)一忍再忍，一定要給孩子提供一個(gè)溫馨和諧的生活環(huán)境，讓孩子感覺到家是幸福的港灣。作為常規(guī)，每周的家庭作業(yè)有一項(xiàng)是做家務(wù)活，自己洗衣服，堅(jiān)持給家長(zhǎng)洗腳。殊不知，長(zhǎng)持以往，孩子除了學(xué)習(xí)，啥也不會(huì)，如何立足于社會(huì)呢。接手班主任的第一次家長(zhǎng)會(huì)，就已經(jīng)宣布了檢查家庭作業(yè)的要求了。，思想貧瘠，作文能力差。，愛去同學(xué)家串門，耽誤別人學(xué)習(xí)。有孩子在作文中反映到有人晚飯后男女結(jié)伴外出、誰喜歡誰之類的“隱性早戀”問題，更有甚者，“大度的將自己喜歡的人讓給好朋友”！這一點(diǎn)只能正確引導(dǎo)，不可放大，以免事態(tài)嚴(yán)重。偏執(zhí)、偏激，逆反心理強(qiáng)。電腦在幫助孩子學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野的同時(shí)也讓孩子們接觸到游戲，不少自制力差的孩子紛紛中槍，沉迷其中，家長(zhǎng)束手無策，悔之晚矣。至少有五名同學(xué)存在這個(gè)問題。但桌面學(xué)習(xí)用品雜亂，不善整理。建議每天都穿校服上學(xué)。，不注意用眼衛(wèi)生，部分學(xué)生視力明顯下降。、不敢提問，錯(cuò)誤與困難積累太多，惡性循環(huán)導(dǎo)致當(dāng)前數(shù)學(xué)成績(jī)太差。三、需要向家長(zhǎng)解釋清楚的幾點(diǎn) 為避免被督察組拍到亂買零食的視頻，更為孩子的健康考慮，必須要求孩子們?nèi)蓟丶页晕顼垼詿犸?、喝熱水。這是老師的義務(wù)輔導(dǎo)，只針對(duì)學(xué)困生，不收費(fèi)，但是家長(zhǎng)必須在補(bǔ)課期間等候在校門口，孩子們的安全只能由家長(zhǎng)來承擔(dān)，否則，學(xué)習(xí)再差，老師也不會(huì)將孩子留下輔導(dǎo)的。很多家長(zhǎng)只是在短信中說完成作業(yè)了，卻不說清楚是完成的給家長(zhǎng)洗腳還是練字堅(jiān)持了一周，給周一的星卡獎(jiǎng)勵(lì)帶來不少被動(dòng)。反饋的形式很多，除了電話、短信，還可以是紙條、小文章，內(nèi)容也可以擴(kuò)展到凡是對(duì)孩子有益處的事情，都可以交流。關(guān)于語數(shù)外的考試質(zhì)量分析，幾位老師包括我本人（數(shù)學(xué)老師）已經(jīng)在工作總結(jié)和分析中談得比較深刻了，相信通過反思，付諸實(shí)際行動(dòng)，孩子們的學(xué)習(xí)肯定會(huì)有起色，所有科任老師都有這個(gè)信心的，孩子們也有。當(dāng)前，孩子們的兩極分化已經(jīng)凸顯，個(gè)別孩子注定是跟不上的，學(xué)習(xí)只要盡到全力就可以了，但是學(xué)習(xí)之外，必要的能力還是要培養(yǎng)的。這充分說明，孩子們的潛力無限，在于老師如何去發(fā)掘。需要注意的是（課外小組）籃球漏氣，打氣需要專人負(fù)責(zé)，還沒有安排；各種活動(dòng)記錄還未明確；還要爭(zhēng)取在元旦前搞一個(gè)課外小組成果展示；元旦文藝匯演，也是有必要搞一搞，拉進(jìn)一下師生關(guān)系。 0:05第三篇：五年級(jí)級(jí)部年終工作總結(jié)五年級(jí)級(jí)部年終工作總結(jié)五年級(jí)級(jí)部年終工作總結(jié)20070201 11:07:44歲月之水又一次平靜地流過四季，我們又迎來了新的一年，每年的這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì)用“時(shí)間的腳步匆匆，日復(fù)一日，年復(fù)一年”這些詞眼來形容我對(duì)年末的感慨。耕耘五年級(jí)級(jí)部本學(xué)期有9位教師組成，兩位音樂教師注重合作，在合唱排練，元旦節(jié)目編排等活動(dòng)中，充分發(fā)揮了藝術(shù)教師的作用；四位語文語文老師，除擔(dān)任語文教學(xué)外，都有36節(jié)非統(tǒng)考課；兩位數(shù)學(xué)老師都是班主任，都帶兩個(gè)班數(shù)學(xué)課；英語老師擔(dān)任四五年級(jí)8各班英語課，每周四個(gè)班的早讀。程新麗端正特別重視對(duì)學(xué)生的思想品德的教育，讓每一個(gè)學(xué)生都能全面的發(fā)展，提高學(xué)生的自身素質(zhì)。在班級(jí)管理工作中，善于創(chuàng)新，有自己獨(dú)到的見解，善于把工作提前完成，從不落后。并在全級(jí)部老師的關(guān)心和幫助下做出展板，收到良好的教育意義。在“重陽節(jié)”組織學(xué)生給百歲老人送溫暖活動(dòng)，讓他們從小知道孝敬老人，尊敬家長(zhǎng)是中華民族的美德。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，努力創(chuàng)設(shè)情境積極培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的欲望。特別注重珍視學(xué)生的獨(dú)特感受鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀，由學(xué)生和老師隨時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目?！罢Z文應(yīng)該走進(jìn)生活”。為五年級(jí)級(jí)部的女生進(jìn)行了一次“青春期知識(shí)”講座。執(zhí)教校級(jí)公開課一節(jié)。認(rèn)為語文教學(xué)的實(shí)質(zhì)在于多聽、多讀、多用、多說、多練、多悟，故在課堂上與課堂外十分注重引導(dǎo)學(xué)生多體驗(yàn)、多領(lǐng)悟。王老師和學(xué)生一塊背誦名篇佳作，一起讀了《三國(guó)》、自己涉獵了古典的《封神演義》、《三俠五義》、《紅樓夢(mèng)》、現(xiàn)代的南懷瑾的《談歷史與人生》、《李白傳》。班隊(duì)管理方面：大膽放手讓學(xué)生自己管理自己，改變了評(píng)價(jià)制度，以成長(zhǎng)記錄的方式評(píng)價(jià)學(xué)生，建立了嚴(yán)格的考評(píng)制度，使學(xué)生有法可依，有法必依，學(xué)生的自律意識(shí)大大加強(qiáng)。繼續(xù)完善小組負(fù)責(zé)制度，加強(qiáng)對(duì)小組管理員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，讓一部分人成長(zhǎng)起來的同時(shí)帶動(dòng)全組的同學(xué)的成長(zhǎng)。參加學(xué)校網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作、維護(hù)工作，并為師范升格制作匯報(bào)網(wǎng)頁。石玲積極參加新課程培訓(xùn)，認(rèn)真鉆研新教材，教學(xué)中滲透新理念，構(gòu)建了課堂教學(xué)雙重主體之間相互尊重、平等、民主、合作的教與學(xué)的新型關(guān)系，充分營(yíng)造了一個(gè)民主自由的教學(xué)氛圍。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及學(xué)校組織的新教師英特爾培訓(xùn)，從中受益非淺，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的新理念知識(shí)，通過閱讀某些資料充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，在工作學(xué)習(xí)中得到了不少幫助。張秀麗認(rèn)真鉆研教材，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，突出素質(zhì)教育這一方針政策，努力提高自己的教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生們積極主動(dòng)的參與意識(shí)及學(xué)習(xí)興趣。收獲一、思想上：身為中國(guó)人，我們關(guān)心國(guó)家大事，為我國(guó)神州五號(hào)載人升空成功驕傲；身為淄師人，我們密切關(guān)注師范升格的情況，積極參與到附小的發(fā)展建設(shè)中；身為教師，我們經(jīng)?？磿x報(bào)，用新的教學(xué)理念武裝頭腦。二、教育教學(xué)：新教師的加盟如縷縷春風(fēng)為校園帶來生機(jī)與活力，同時(shí)也打破了養(yǎng)尊處優(yōu)的寧靜，我們開始意識(shí)到自己的原始記錄是那樣的不堪回首，需要學(xué)習(xí)、充電，再學(xué)習(xí)、再充電，不然將很快被淘汰。司濤：在《少年電腦報(bào)》發(fā)表文章4篇，在《中小學(xué)電腦報(bào)》發(fā)表文章2篇，在《音體美報(bào)》發(fā)表文章1篇，輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作二篇。刁紅霞：參與編寫了山大出版社出版的山東省校本課程《國(guó)學(xué)啟蒙》六年級(jí)教材的編寫，參與編寫了學(xué)校校本課程《自讀樂園》