中班下學(xué)期年級組工作計劃-在線瀏覽
2024-10-08 20:50本頁面
【正文】 14年2月17日第二篇：20132014下學(xué)期中班年級組工作計劃觀景幼兒園中班年級組工作計劃20132014學(xué)第二學(xué)期 新的學(xué)期，新的思路；新的學(xué)期，新的希望。本學(xué)期我們將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。現(xiàn)將本學(xué)期具體工作計劃如下：一、具體工作與措施集集體的智慧，提升年級組老師的綜合能力隨著教改的不斷深入，幼兒的主體性、創(chuàng)造性、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是我們現(xiàn)在教育中需要關(guān)注和努力實施的。但是在很多時候，老師們都會覺得無從下手。注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用讓幼兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，是我們本學(xué)期要努力去做的一個方面。同時老師將根據(jù)幼兒的年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計豐富多樣的區(qū)域活動材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。本學(xué)期，我們將通過多種形式的溝通方式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，實現(xiàn)家園同樂。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個有力措施。一、分析調(diào)整根據(jù)上學(xué)期的情況，明確分析本年級組的優(yōu)勢及不足之處。在本學(xué)期，我們將繼續(xù)上學(xué)期各班之間互幫互助，交流互動的優(yōu)良傳統(tǒng)，將好的繼續(xù)發(fā)揚，將不足之處調(diào)整改進。2．從實際工作出發(fā)，深入落實《綱要》精神，理論聯(lián)系實際，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，苦練內(nèi)功，提高整體教育教學(xué)水平。，并充分發(fā)揮教師的個人專長，培養(yǎng)有特長的老師。、保育員能夠協(xié)調(diào)一致，共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。三、具體工作安排：1．不定期地組織年級組教師會議，商量和布置工作，并配合園教研計劃，組織好年級組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。一起分析研究幼兒各方面發(fā)展的情況，并采取有針對性的措施，解決好各種問題。4．在二月底重新布置班級環(huán)境符合幼兒年齡特點的新環(huán)境。6．在三月舉行中班組區(qū)域活動觀摩活動，共同找出不足，提出整改措施。8．對幼兒進行安全教育?？傊诒緦W(xué)期的工作中，我們要以《綱要》為指導(dǎo)，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個教師都在原有水平上富有個性地發(fā)展。第四篇：中班下學(xué)期年級組工作總結(jié)中班下學(xué)期年級組工作總結(jié)炎炎夏日的到來，提醒著我們又一個學(xué)期的工作接近了尾聲。在“新健康教育”的理念下促進幼兒健康、全面、和諧地發(fā)展。走進我們的辦公室，你會感受到繁忙、緊張的工作氣氛之余，一股溫馨和睦之風(fēng)撲面而來。本學(xué)期幼兒園開展的活動較多，如開學(xué)初的早鍛煉器具評比、接著是走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、環(huán)保時裝制作和表演賽、陶藝作品的制作和拍攝、幼兒園的陶藝節(jié)開幕式等，活動一項接著一項，雖然很忙，但大家心往一處想，勁往一處使，一起想辦法，一起合作完成。生活上，大家也互相關(guān)心，互相幫助，遵紀守法，相敬如賓?！皥F結(jié)和諧”是我們組的氛圍。凡事大家都有商有量，互相幫助、其樂融融。因此，我們必須樹立正確的教育觀、兒童觀。有序地組織教師學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)二期課改的精神、學(xué)習(xí)《上海托幼》、《幼兒教育》等雜志的文章。針對組內(nèi)青年老師較多的實際情況，我們組織教師開展了主題活動的研討。學(xué)期末，我們又開展了個人區(qū)角活動案例的交流，通過交流，使大家起到互相學(xué)習(xí)、取長補短的作用。本學(xué)期，根據(jù)二期課改精神和主題活動的深入開展，我們繼續(xù)設(shè)立了“主題背景下中班區(qū)域活動的實踐研究”課題，圍繞課題，我們進行了區(qū)域活動實踐研究。首先我們創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，提供合適的區(qū)域活動空間，促進幼兒主動參與。面對空間小的實際情況，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻計獻策，一起想辦法。于是地面、櫥柜、墻面、空中等空間成了我們區(qū)域活動開展得好場所。如：在“春天來了”主題區(qū)域活動中，我們結(jié)合主題，將整個教室創(chuàng)設(shè)成春天的情景。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動的目標和幼兒的發(fā)展水平相結(jié)合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動欲望，滿足幼兒現(xiàn)階段的實際發(fā)展的需要。再次，根據(jù)幼兒的年齡特點的發(fā)展需要，老師適時地進行指導(dǎo)。通過一學(xué)期的主題背景下區(qū)域活動的研究，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)我們的孩子變了，變得更會共同生活、探索世界、表達表現(xiàn)；我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會懂得以集體的智慧提高教育教學(xué)的質(zhì)量。結(jié)合實踐活動，我們開展了看課、
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