中小學繼續(xù)教育研修日志-在線瀏覽
2024-10-08 20:49本頁面
【正文】 程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。多一份對學生的理解和尊重，就容易搭建一座師生間友愛信任的橋梁。正如前蘇聯(lián)贊可夫說的：“教師也是人，但同時他又是教師?！碑斍榫w激動時不宜處理問題，否則容易把師生間的矛盾激化。因為，對學生的責任感是每個教師所必備的，熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。對孩子多一份責任感吧，因為只有這樣才不會愧對教師的這個稱號。《歷史課程標準》明確指出：“歷史課程應使學生獲得基本的歷史知識和能力，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。這就要求教師用先進的教育理念來武裝自己，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學方式。教學有法，教無定法。在此，求教于廣大教育同仁，希望能夠起到拋磚引玉的作用。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，就是一個研究、探索的過程，也是學生提高歷史認識的過程。如教材的導讀框、課文、插圖、小資料、地圖、名人名言等。如音像、實物、口述史、文字資料等。如日常生活、社會熱點、時事政治等。問題的解決，不僅可以豐富學生對具體歷史現(xiàn)象的認識，而且能夠培養(yǎng)學生用具體的歷史事實來印證歷史結(jié)論，甚至修正歷史結(jié)論，從而樹立起科學的歷史觀。其二，注重歷史教育的思想性和教學過程的邏輯性。司馬光修纂《資治通鑒》的目的就是為了“鑒前世之興衰，考當今之得失”。因此，歷史教育應當突出它的思想性，而不應僅僅是講講故事或說說笑話而已。為更好的實現(xiàn)以上目標，歷史教學過程要注重教學環(huán)節(jié)的邏輯性，即從一個知識點到另一個知識點之間的過渡要自然，讓學生把握各個歷史事件內(nèi)在的邏輯關(guān)系，掌握歷史發(fā)展的脈絡。其三，注重歷史課堂的活躍性，充分運用多媒體等現(xiàn)代化的教學手段和多樣的教學方法。這是活躍課堂氣氛的前提條件。隨著多媒體技術(shù)、通訊網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)將在教育中廣泛地得到運用。再次，根據(jù)每一課的實際需要，在課堂教學中靈活運用多樣的教學方法，如講述法、講解法、談話法、直觀教具演示法、綱要圖示法、講讀法和發(fā)現(xiàn)教學法等。為了更好地推進新一輪的課程改革，教師應該認真研讀新課標，學習課改精神，轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，把新課改的理念融入到我們的教學實踐中去，不斷地去改進之，完善之。第三篇：中小學教師繼續(xù)教育研修日志中小學教師繼續(xù)教育研修日志通過在繼續(xù)教育的學習，本人的認識得到了很大的提高，繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。新教師更應多學習，多培訓，多交流，做到成功的轉(zhuǎn)換角色，做一名學生愛，家長擁護和社會贊同的好老師。提高了師德水準.。通過培訓意識到天外有天，人外有人，我們同行中有好多我學習的模范，自己也還有很大的發(fā)展空間。深化了學科基礎(chǔ)知識，加強了對高中學科基本知識和基本理論理解，掌握了學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。通過網(wǎng)上理論學習和看專家視頻講座，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育教學觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程之中。在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。增強了責任感。通過培訓，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不僅學到了教學、教研的本領(lǐng)，而且學到了如何做人為師。合作學習、共同成長。教師之間相互學習、取長補短。全面提高中華民族的素質(zhì)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析、討論和解決問題的能力。第四篇：中小學繼續(xù)教育遠程研修日志中小學繼續(xù)教育遠程研修日志我參加中小學繼續(xù)教育遠程研修培訓已經(jīng)結(jié)束，回顧學習經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺我通過這次網(wǎng)絡培訓，觀看了優(yōu)秀教師的授課，獲益匪淺：教育觀念得到了明顯轉(zhuǎn)變，教育科學理論學習得到了升華，課堂教學研究獲得了新感悟，思考問題能站在一定的高度，許多教學中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決??回顧往事，和著艱辛、拌著拼搏，但也倍感喜悅和欣慰。從初上網(wǎng)時的被動性學習到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導的風采??這一切讓我的學識收獲燦爛無比，使我的業(yè)務素質(zhì)與日俱增。品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到了解
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