【正文】 習(xí)轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強(qiáng)轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，切實(shí)解決了學(xué)生的厭學(xué)思想， 從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象，確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。在本學(xué)期，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及建設(shè)良好的班團(tuán)體作為主要目標(biāo)。一、學(xué)生情景分析剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的小朋友，天真可愛(ài)，活潑好動(dòng)，對(duì)新學(xué)校、新同學(xué)、新教師等都充滿好奇，充滿憧憬，從幼兒園的“游戲?yàn)橹鳌钡叫W(xué)生的“學(xué)習(xí)為主”；從“無(wú)規(guī)矩”到“遵規(guī)矩”；從“無(wú)知”到“懵懂”，還有很長(zhǎng)的路要走。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能夠熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，并能認(rèn)、讀、寫(xiě)10以內(nèi)各數(shù)。直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球，明白這些圖形的特征和名稱，并能進(jìn)行識(shí)別。三、教材分析根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)資料，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)供給了更豐富的知識(shí)。根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)資料和學(xué)習(xí)素材。重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。安排“用數(shù)學(xué)”的資料，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的本事。四、教學(xué)措施培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從擺放學(xué)習(xí)用品起，怎樣聽(tīng)講、怎樣書(shū)寫(xiě)、怎樣記作業(yè)，以及的簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的資料。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，建立一個(gè)良好的開(kāi)端，以后的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將這一目標(biāo)貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。愿望，到達(dá)獲得知識(shí)、發(fā)展本事的目的。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問(wèn)題供給豐富的素材或信息。使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境供給了方便，時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習(xí)慣。一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生基本情況分析：經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過(guò)對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)還不熟。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。二、教材分析一年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在全書(shū)最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫(xiě)字表和常用偏旁名稱表。三、教學(xué)總目標(biāo)(聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排)：識(shí)字寫(xiě)字(1)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字200個(gè)。(3)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。(5)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。(4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。(6)誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字200個(gè)。五、教學(xué)措施：(一)識(shí)字教學(xué)：字理識(shí)字。其中的象形、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生理解，教材對(duì)此作了相應(yīng)的安排。開(kāi)拓多種識(shí)字渠道，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。如《春夏秋冬》《猜字謎》。避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。重視課外閱讀的指導(dǎo)。(三)口語(yǔ)交際教學(xué)：重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃篇二：(一)學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生43名。漢語(yǔ)拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。閱讀方面本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練以及寫(xiě)話興趣的培養(yǎng)。8個(gè)單元2個(gè)專題，分為8組8個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每組包括34篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。課文共29篇，內(nèi)容豐富多彩。詞句運(yùn)用—引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。日積月累積累各類詞語(yǔ)與文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交際—與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。書(shū)后生字表(一)，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表(二)，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會(huì)寫(xiě)。初步感受漢字的形體美。(5)初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。(3)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。(5)閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(8)積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。寫(xiě)話 對(duì)寫(xiě)話有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話口語(yǔ)交際(1)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。(3)聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(2)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。 難點(diǎn)：如何正確的閱讀。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。(3)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。(4)學(xué)期中組織學(xué)生開(kāi)展“漢語(yǔ)拼音聽(tīng)寫(xiě)大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫(xiě)和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。(2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。(3)努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)?！鹅o夜思》是唐朝著名詩(shī)人李白的詩(shī)?？聨r的《夜色》正是捕捉的39。整篇語(yǔ)言生動(dòng)活潑，通俗易懂，充滿童趣。《彩虹》整篇課文想象豐富而奇特，一個(gè)小女孩兒想象著提著爸爸澆花用的水壺走到彩虹橋上灑水幫爸爸澆花澆地；拿著媽媽用的鏡子，走到彩虹橋上當(dāng)月亮照著媽媽梳頭；把哥哥的秋千掛在彩虹橋上，坐在秋千上玩耍的時(shí)候花裙子變成了朵朵彩虹。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身體的器官；認(rèn)識(shí)九個(gè)詞語(yǔ)；會(huì)寫(xiě)四個(gè)生字；背誦古詩(shī)；朗讀繞口令。二、教學(xué)目標(biāo)掌握本單元重點(diǎn)詞語(yǔ)。注意讀好課文中的長(zhǎng)句子；讀好問(wèn)好和感嘆號(hào)。三、教學(xué)重、難點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩(shī)。體會(huì)文章的感情及意義。 雖然他們的自制力差，注意力保持時(shí)間短，都以具體形象思維為主。知識(shí)能力情況：（1）能初步認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，并能初步數(shù)出20以內(nèi)的物體的數(shù)量。（3）能夠進(jìn)行20以內(nèi)的加減法計(jì)算。對(duì)辨別方向也初具一定的能力。2. 課堂的常規(guī)養(yǎng)成上較差，注意力時(shí)間短。4. 主動(dòng)思考的習(xí)慣以及與人合作的習(xí)慣沒(méi)有完全形成。二、教學(xué)目標(biāo)和要求，通過(guò)探索、交流活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)減法的意義。，初步體會(huì)從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的。3. 初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小，會(huì)進(jìn)行口算。，經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步理解加減法的意義。，體會(huì)加減法的含義，學(xué)會(huì)進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法，熟練口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)及一位數(shù)的計(jì)算。第二單元“觀察物體”主要學(xué)習(xí)從不同方向觀察同一實(shí)物，使學(xué)生在實(shí)際操作活動(dòng)中，逐步積累觀察物體的經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展觀察、推理和空間想象能力。是學(xué)生能夠?qū)W習(xí)用100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的`事物，并與他人交流，發(fā)展學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。第五單元“加與減（二）”，掌握100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。發(fā)展學(xué)生的估算能力和提問(wèn)題的能力。四、提高質(zhì)量的重點(diǎn)措施，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。7．重點(diǎn)鞏固口算，并且以多種形式和校本教研為重點(diǎn)提高五、課時(shí)計(jì)劃第一單元：加與減（一） 9課時(shí)第二單元：觀察物體 2課時(shí)第三單元：生活中的數(shù) 7課時(shí)第四單元：有趣的圖形 4課時(shí)整理與復(fù)習(xí)3課時(shí)第五單元：加與減（二） 8課時(shí)數(shù)學(xué)好玩 1課時(shí)第六單元：加與減（三） 11課時(shí)總復(fù)習(xí)5課時(shí)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6進(jìn)入20xx年春季學(xué)期，一年級(jí)的學(xué)生們也有了一個(gè)學(xué)期的學(xué)期基礎(chǔ)，所以教學(xué)過(guò)程也更加容易了，為此我制定了這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，取得最大進(jìn)步。二、學(xué)情分析我班有學(xué)生45人。但仍有少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣跟不上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上?？伤苄詮?qiáng)，整體上是一個(gè)積極向上的班級(jí)?？臻g與圖形（共3個(gè)單元）第一單元——位置；