香菱學(xué)詩教學(xué)設(shè)計(jì)3-在線瀏覽
2024-10-08 20:17本頁面
【正文】 意圖，理解悲劇內(nèi)涵。鑒別詩歌優(yōu)劣，初步鑒賞詩歌。在大觀園中，我們結(jié)識(shí)了許多有個(gè)性的女性，如孤高傲岸的黛玉、溫柔聰明的寶釵、潑辣精明的王熙鳳、才能非凡的探春、懦弱不幸的迎春、俏麗剛烈的晴雯、溫順乖巧的襲人等等，今天我們要結(jié)識(shí)一位來到大觀園的新客人：香菱；大觀園的眾女子除了美麗非凡，更是才情卓絕，她們以李紈為社長(zhǎng)，組織了一個(gè)文學(xué)社團(tuán)，叫海棠詩社。二、賞析課文師：這個(gè)故事在小說中原來的回目中題為“慕雅女雅集苦吟詩”，讓我們?yōu)g覽全文，圈畫出文中體現(xiàn)香菱“苦吟”的語句。寶釵催她數(shù)次睡覺，她也不睡。以及她說“日落江湖白，潮來天地青”中“白”和“青”兩個(gè)字也似無理等等，說明她對(duì)王維的詩歌不是粗略閱讀，而是琢磨品味。生：課文中有幾個(gè)動(dòng)詞可以看出香菱的苦心，她“逼”著黛玉換杜甫的詩，又“央求”黛玉探春給她出題。（師板書：茶飯無心，坐臥不寧）生：第一首詩被黛玉說“意思卻有，措詞不雅”后，她“越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿粒櫼换孛?，又含笑一回?！蓖砩舷懔鉂M心中還是想詩，“至晚間對(duì)燈出了一回神，至三更后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更后方才朦朧睡去。師：耳不旁聽，目不別視八個(gè)字能不能再簡(jiǎn)略一點(diǎn)，用一個(gè)成語概括一下？ 生：心無旁騖。師：同學(xué)們不僅找得全面，而且分析得也到位?？嗨鳎阂聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。香菱學(xué)詩的過程正是印證了這三境界，沒有一心學(xué)詩的夢(mèng)想，沒有為詩憔悴的苦思，便不會(huì)有夢(mèng)中成詩的驚喜。生：“月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)”寫了月亮的形狀和光亮，沒有新意。生：第二聯(lián)的上聯(lián)寫詩人對(duì)月的雅興，下聯(lián)寫游子對(duì)月的離愁。生：第三聯(lián)用了比喻的手法，將月亮比作玉鏡、冰盤，很形象生動(dòng)，但是與第一聯(lián)有點(diǎn)重復(fù)。生：最后一聯(lián)就寫了月亮很亮，在結(jié)構(gòu)上也沒有合。這一首詩主要寫了月亮的形、光，以及給人帶來的離愁。如果翻譯成現(xiàn)代詩其實(shí)就是：??！月亮，你是那樣的圓，你是那樣的亮，你知道人間多少人把你觀賞！師：那么第二稿呢？有哪些進(jìn)步和不足？生：寶釵的評(píng)價(jià)是“句句倒是月色了”；黛玉的指點(diǎn)是“過于穿鑿，還得另作”。生：這一首的進(jìn)步之處是能借他物映襯，能用花香烘托，能用輕霜、殘粉比喻，不足之處是寫月色，偏題了。同時(shí)從情景交融的角度進(jìn)行鑒賞，只有景而無情，缺乏一定的真情實(shí)感。師：那么第三稿好在哪里，怎會(huì)贏得眾人的一致贊賞？注意“眾人”二字，剛才的批評(píng)僅限于釵黛二人。寶釵與香菱關(guān)系親近，所以也能直言不諱。”生：成功離不開熱情。生：成功離不開指導(dǎo)得法的老師，香菱的成功也歸功于黛玉的指導(dǎo)有方，不厭其煩。生：成功離不開良好的環(huán)境，大觀園的海棠詩社促使香菱特別想學(xué)詩，詩意的氛圍也是香菱成功的要素！師：同學(xué)們分別從學(xué)、教、環(huán)境三個(gè)角度思考了成功的原因，全面準(zhǔn)確，從大家的分析中我們可以看出：一、香菱中成功的原因主要有賴于香菱同學(xué)的苦心和黛玉老師的耐心，女兒家的一片詩心寄托在皎皎明月之中。所以在濃墨重彩寫香菱的同時(shí)作者也為我們展現(xiàn)了黛玉的光彩；二、香菱的成功也給我們每位同學(xué)一個(gè)寶貴的啟示：只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，用心去走好每一步，當(dāng)你知道自己前進(jìn)的方向，全世界都會(huì)為你讓路！第二課時(shí)一、深入探究師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合原回的標(biāo)題，同時(shí)根據(jù)香菱的身世深入思考：香菱為什么要學(xué)詩？曹雪芹安排香菱進(jìn)大觀園有何特別用意？（師投影顯示：《紅樓夢(mèng)》中香菱的判詞：根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。同時(shí)講解香菱的身世：她是小說中最早出場(chǎng)的薄命女，本為姑蘇鄉(xiāng)宦甄士隱的獨(dú)生女兒，出身富足之家。后薛蟠娶了正妻夏金桂，她的命運(yùn)更為不堪，直至被折磨而死。）生：香菱學(xué)詩的原因是：慕雅。師：為何慕雅？?jī)H僅是附庸風(fēng)雅？即使附庸了風(fēng)雅，那個(gè)渾渾噩噩，粗陋鄙俗的呆霸王能解風(fēng)雅么？或者附庸了風(fēng)雅，能改變自己被強(qiáng)買作妾的不幸命運(yùn)么？生思考沉默。課文第14節(jié)寶玉之言：“我們成日嘆說可惜他這么個(gè)人竟俗了，誰知到底有今日。香菱本來就是讀書人家的女兒，而且容貌非常美麗。師：好一個(gè)融入了大觀園！作詩填詞本是屬于養(yǎng)尊處優(yōu)、蕙質(zhì)蘭心侯門千金的權(quán)利，香菱本非俗品，她雖賤為人妾，但她骨子里卻流著讀書翰墨人家的血液，詩的氣質(zhì)是適合她的。因而她的學(xué)詩是一種自覺的精神追求，是一種氣質(zhì)的自我回歸，是對(duì)詩性情懷、詩性人格、詩性理想的執(zhí)著追求。師：魯迅關(guān)于悲劇的定義有同學(xué)知道么？ 生：悲劇是將美的事物毀滅了給人看?？释篮茫嘀緦W(xué)詩的香菱飽受欺凌，終被折磨而死；風(fēng)流靈巧，性情剛烈的晴雯終被嫉妒含冤而死；孤芳自賞，才情過人的黛玉終因愛情無望淚盡而死；志比天高，不讓須眉的探春遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，一去不返；擅長(zhǎng)丹青，聰明靈秀的惜春遁入空門，永伴青燈??曹雪芹的書齋名叫“悼紅軒”，是表明他對(duì)由女性所代表的美的毀滅的哀悼。二、課堂總結(jié)生命因?yàn)橛凶非蠖利?，靈魂因?yàn)橛邢?
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