末尾有0的乘法教學(xué)設(shè)計[定稿]-在線瀏覽
2024-10-08 20:07本頁面
【正文】 難點，我在這個環(huán)節(jié)里又有針對性的設(shè)計了兩個練習(xí)，一個是0和非0的對位，還有一個是積末尾補0。而前面學(xué)生又已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，在此基礎(chǔ)上教學(xué)本節(jié)課的內(nèi)容，有利于完善學(xué)生對乘法筆算方法的理解，提高筆算乘法的能力。通過學(xué)生的嘗試練習(xí)，引導(dǎo)他們利用已有的計算乘數(shù)末尾有0的乘法的經(jīng)驗，探究簡便的筆算方法，教師注意了豎式的書寫格式及計算過程。最后通過筆算及口算的鞏固練習(xí)，加深學(xué)生對算法的理解，發(fā)現(xiàn)算法間的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生思維的靈活性和開放性。教學(xué)目標(biāo)：，能熟練地進行計算。教學(xué)重點：掌握因數(shù)末尾有0的豎式計算的簡便寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話引入 。15505020 ，板書課題二、深化情境，激發(fā)求知。理解題意。有850平方米草坪；每平方米草坪每天大約能釋放氧氣15克；每平方米草坪每天大約能吸收二氧化碳20克。、解決問題。提問：要求“這些草坪每天大約能釋放氧氣多少克”需要哪些條件？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：只需要“有850平方米草坪”和“每平方米草坪每天大約能釋放氧氣15克”這兩個條件。教師巡視，了解學(xué)生的解答情況。①說一說用乘法解答的理由。用實物投影出示學(xué)生的豎式，學(xué)生可能會有以下兩種豎式：5 05 05 1 52 5 02 55 055 05 0 師：這兩種方法都對嗎？哪一種簡便？為什么可以這樣寫？ 引導(dǎo)學(xué)生重點圍繞豎式的簡便寫法和積進行討論：，如何處理“0”和“非0”數(shù)字的對位問題？ ？學(xué)生交流后教師小結(jié)：像這樣的題目，可以先用0前面的數(shù)相乘，再根據(jù)一個因數(shù)的末尾有1個0，就在積的末尾添上1個0。（1）出示問題：月星小區(qū)的草坪每天大約能吸收二氧化碳多少克？ 引導(dǎo)學(xué)生列式解答，教師板書：85020=（2）學(xué)生嘗試解答。（4）指定用簡便算法的學(xué)生上臺板演算式。（7）即時練習(xí)：完成教材第34頁“練一練”。三、反饋完善“練習(xí)六”第5題。對于運算能力較強的學(xué)生，如能用口算完成，可讓他們先用口算，再用筆算檢驗。出示題目后，學(xué)生獨立完成，共同訂正?！熬毩?xí)六”第12題。組織全班交流時，分別讓學(xué)生說說自己是怎么計算的，每組中的兩道題有什么區(qū)別。教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合電影院的座位問題，經(jīng)歷自主探索乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法的過程。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。師：同學(xué)們，老師知道你們都喜歡看電影，哪個同學(xué)說一說你最近看過什么電影？是在哪個電影院看的？ 請幾個同學(xué)介紹。師：同學(xué)真不錯，到電影院不光是看電影，還特別注意觀察電影院的座位情況。用課件出示自學(xué)指導(dǎo)（1）。師：請同學(xué)們認(rèn)真讀題，說說從中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？要解決的問題是什么？ 學(xué)生說電影院原來的座位情況和問題。師：求原來一共有多少個座位，怎樣列式呢？ 學(xué)生說，教師板書：3630＝師：3630，這個算式你們都會計算，用自己的方法試著算一算吧！學(xué)生自主計算，教師巡視，了解學(xué)生的計算方法。師：誰來說一說你是怎么想的？怎么計算的？ 學(xué)生可能會有以下方法：（1）先算10排共有多少個座位。所以，363＝1080（個）（3）用豎式計算：第（2）種方法如果沒有出現(xiàn)，教師可以交流，并接著列出豎式的簡便算法。3．介紹豎式計算的簡便算法。邊說邊板書：師：計算時，先算36乘3，得108，也就是108個十，在108的后面添上一個0。你們覺得這樣寫怎么樣？ 生：這樣寫很簡便。現(xiàn)在這個電影院為了方便更多的小朋友同時看電影，增加了一些座位，我們一起來算一算現(xiàn)在這個電影院一共有多少個位？用課件出示自學(xué)指導(dǎo)（2）。然后，用課件出示自學(xué)指導(dǎo)（2），讓學(xué)生列出算式，用口算，說一說是怎樣想的。師：誰來說一說怎么列式？ 生：4030。師：說一說你是怎樣想的?！裣人?乘3等于12，再在12的后面添兩個0，就是1200。5．教師介紹豎式計算，邊說邊寫出豎式。先把整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)相乘，再在積的末尾添兩個0。教師介紹豎式的簡便算法。師：同學(xué)們剛才用不同的方法解決了電影院的座位問題，而且學(xué)會了用豎式計算乘數(shù)末尾有0的乘法。學(xué)生自主計算，請兩個人到黑板上板演。全班交流。師：觀察這幾道題中乘數(shù)和積，想一想，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積最多是幾位數(shù)，最少是幾位數(shù)？說一說你判斷的理由。因為99是最大的兩位數(shù)，9999＝9801，所以兩位數(shù)乘兩位，積最多是四位數(shù)。因為10是最小的兩位數(shù)，1010＝100，100是個三位數(shù)。學(xué)生如果有困難，教師啟發(fā)或參與交流。（1）師生一起估計積是幾位數(shù)。師：看來同學(xué)們不但學(xué)會了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，又知道積最多 是幾位數(shù)，最少是幾位數(shù)。說
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