小數(shù)加法和減法教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-08 20:06本頁面
【正文】 生通過自己探索、合作交流獲得小數(shù)加減法的筆算方法。借助學(xué)生熟悉的超市購物設(shè)置情境,充分調(diào)動學(xué)生的積極情緒與興趣。順理成章地引入小數(shù)加減法,使學(xué)生以最佳狀態(tài)進入解決問題的活動,主動探索小數(shù)加減法的筆算方法。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活,服務(wù)于生活的基本理念。第二,教師大膽放手,學(xué)生自主探索由于學(xué)生已有整數(shù)加減法計算的基礎(chǔ),教學(xué)中充分利用這一知識經(jīng)驗,由學(xué)生自己收集有用信息。在這一系列學(xué)習(xí)活動中,教師不給學(xué)生任何提示,促使學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗去解決問題,嘗試小數(shù)加減法的豎式寫法,在探索中感悟小數(shù)加減法的計算方法。教學(xué)時充分利用超市購物的情境,為學(xué)生提供各種素材和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的空間。因為這些問題是學(xué)生提出的,所以學(xué)生想方設(shè)法解決問題的動力也就更大。進一步增強運用已有知識和經(jīng)驗探索并解決問題的意識，不斷體驗成功的樂趣?！窘虒W(xué)難點】小數(shù)點對齊,也就是相同數(shù)位對齊的道理。體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系?！窘虒W(xué)過程】一、聯(lián)系生活情境導(dǎo)入一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們喜歡看體育比賽嗎？ 生答師：其實在比賽過程中也有許多關(guān)于數(shù)學(xué)的問題，下面我們一起來看一段錄像。師：不錯，那根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 生答師：求“中國隊比意大利隊多得多少分”利用以前學(xué)過的知識該用什么方法計算？怎樣列式？ 生答師板書：－=師：計算這道題用我們以前所學(xué)習(xí)的知識能解決嗎？怎樣擺豎式？請大家小組討論一下。生匯報：生1：我算的是“第二輪中國隊比意大利隊領(lǐng)先多少分？”用減法計算，列式： －=－ 生2：我算的是“第一輪和第二輪中國隊一共獲得多少分？”用加法計算，列式： += + 生3：我算的是“第一輪和第二輪意大利隊一共獲得多少分？”，用加法計算，列式： += + 生4：我算的是“第二輪比賽完成后，中國隊比意大利隊領(lǐng)先多少分？”要用兩隊的成績相減……情景導(dǎo)入二：（1）師:這一段時間我們一直在和小數(shù)打交道，同學(xué)們對小數(shù)也有了一定的了解，想一想，我們生活中哪些地方經(jīng)常能夠用到小數(shù)？（2）師:我們在買東西的時候經(jīng)常能夠用到小數(shù)，哪些同學(xué)有過購物經(jīng)驗？師：非常好，大家都有買東西的經(jīng)驗。今天我們一起學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法(板書)師：希望大家開動腦筋,大膽猜想，看誰能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法計算的方法，并說明其中的道理。（板書課題：小數(shù)加法和減法）三、探索新知探索加法列豎式計算的方法+=？學(xué)生嘗試在自備本上列豎式。你是怎樣列的？在列的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：用豎式計算小數(shù)加法時，要把兩個加數(shù)的小數(shù)點對齊，然后把相同數(shù)位上的數(shù)分別相加。學(xué)生嘗試列豎式。你是如何列的？有沒有不同的列法？小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，你知道了什么？化簡的探索=，老師板演。比較這就是我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容：小數(shù)加法和減法，你現(xiàn)在能說說小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在計算時有什么相同點嗎？引導(dǎo)學(xué)生歸納：小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法都要把相同的數(shù)位對齊，然后把相同計數(shù)單位的數(shù)分別相加減，都要從低位算起。四人板演。48頁練一練第2題看誰的眼睛亮，找出問題，并解決問題。練習(xí)八13題歸納總結(jié)小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有什么相同點？計算小數(shù)加減法時要注意什么？小數(shù)加減法和整數(shù)加減法一樣，都有要把相同數(shù)位上的數(shù)分別相加減，都要從低位算起。第三篇：小數(shù)加法和減法》教學(xué)設(shè)計《小數(shù)加法和減法》教學(xué)設(shè)計設(shè)計人：艾利教學(xué)內(nèi)容：p48 的例1，試一試和練一練，練習(xí)八第13 題教學(xué)目標：、減法的筆算方法，能正確進行計算，正確率達到95%以上。教學(xué)重點：了解小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加減法的計算方法。教學(xué)流程：一、口算熱身。選擇其中1—2題請學(xué)生說說你是怎么算的？突出口算時相同計數(shù)單位相加減，豎式計算時，提醒學(xué)生小數(shù)點對齊。二、自學(xué)例1。出示：教材例1情境圖。在學(xué)生自學(xué)時，教師收集學(xué)生豎式計算的多種情況并請學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。補充問題：小麗和小芳一共用了多少錢？ 導(dǎo)學(xué)要點：讓學(xué)生理解“用豎式計算小數(shù)加、減法時，應(yīng)該把小數(shù)點對齊”。交流內(nèi)容、減法？？計算小數(shù)加減法要注意什么？ 。一起說說計算方法。三、練習(xí)。點撥：得數(shù)的小數(shù)末尾有0的，一般要化簡，化簡的依據(jù)是什么，計算時應(yīng)自覺化簡。校對得數(shù)，說說口算的思考過程，注意分析錯題。讓學(xué)生在線段圖上依次標出要求的三個問題，每標出一個問題隨即列
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1