折扣教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-08 20:02本頁面
【正文】 呢？自學(xué)提示：？商店有時降價出售商品，叫做打成數(shù)銷售，通稱“打折”?！?”？打折是把原價看作單位“1 ”。、原價和折數(shù)三者之間的關(guān)系是什么？現(xiàn)價=原價折數(shù)，原價=現(xiàn)價247。原價四折是十分之（），就是原價的（），化成小數(shù)是（）。七五折是十分之（），就是原價的（）化成小數(shù)是（）?！?”。（），就是降低到原價的85%。（），原價180元，現(xiàn)在商店打八五折出售?！卑职终f：“我少花了（）元。她要買4雙襪子，去哪家超市買合算？甲超市：每雙12元，買三送一乙超市：每雙12元，七折 廣告策劃：天氣越來越冷了，買羽絨服的人愈來愈多。請你綜合打折知識，為該店老板設(shè)計一個簡單的廣告。算一算到哪一家去買合算些？兩家商店都賣同一種籃球，第一家原價120元，打八折出售，第二家原價100元，打九折出售。我們應(yīng)客觀理智地看待打折，在今后的生活中做個有心人。了解“打折”在日常生活中的應(yīng)用，學(xué)會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，學(xué)會列方程解答“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的題型，能應(yīng)用這些知識解決一些簡單的生活實際問題。教學(xué)難點能應(yīng)用“折扣”這個知識解決生活中的相關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生與日常生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。商家如此費盡心思，想出這么多的促銷手段目的是什么呢？師生交流二、嘗試交流，探索新知：師：商家的這種降價促銷，在數(shù)學(xué)上我們叫做（打折扣），俗稱（打折）。（課件出示）師：哪位同學(xué)能夠說出圖片上的數(shù)學(xué)信息？ 生匯報。買這輛車用了多少錢？小雨爸爸買了一輛自行車，原價180元，商店八五折出售，比原價便宜了多少錢？小雨爸爸買了一輛自行車，現(xiàn)在商店打八五折出售，花了153元，這輛車原價多少元？小雨爸爸買了一輛自行車，商店打八五折出售，便宜了27元，這輛自行車原價多少元？學(xué)生匯報交流四、聯(lián)系實際，解決問題課件出示：（1）有兩家店賣“米奇書包”，卻打著不同的招牌：A店八折，B店九折。商夏超市優(yōu)惠：買四送一 華聯(lián)超市購物:滿100元打七五折 永申超市所有商品一律降價10% 盛德隆超市：打八折（1）、學(xué)生分析商家信息：師：如果老師想買一盒牛奶，到哪家超市去買比較優(yōu)惠呢？ 生交流探討購買方案。（3）、反饋交流，說明選擇的理由。在新課程的理念下使用新教材，一方面，教材本身固有的學(xué)習(xí)要求是應(yīng)當(dāng)達(dá)到的；另一方面，要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們能夠自始至終都興趣盎然地參與學(xué)習(xí)活動，并能學(xué)有所思、學(xué)有所得。興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，本節(jié)課中我針對小學(xué)生的年齡特征，以他們熟悉的生活中的降價促銷的方式入手，把簡單、枯燥的學(xué)習(xí)理性知識的過程變成學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的動態(tài)過程，促使學(xué)生思維活躍地參與整個學(xué)習(xí)過程，也使課堂充滿了生機(jī)和活力。“實用性”是這節(jié)課的一個顯著特點，折扣是現(xiàn)實生活中的客觀存在，也正因為此我們才有學(xué)習(xí)和探討的必要。三、大膽改編教材，使課堂教學(xué)更具藝術(shù)性。雖然有小組成員間的互助互學(xué)，還是有部分同學(xué)不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、,把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系起來,讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué),習(xí)題的設(shè)計使學(xué)生感受生活中的多種促銷方式、不同的解決方案,體會數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用,同時為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示智慧、突出培養(yǎng)了學(xué)生思考問題的全面性事物往往包含兩面性,促銷的背后同時也包含著正常的商業(yè)競爭與虛假欺騙的兩種情況,如請你策劃環(huán)節(jié),使學(xué)生在理解其實際意義的同時,學(xué)會多角度地分析問題.第四篇：折扣教學(xué)設(shè)計課題：折扣丹鳳縣竹林關(guān)鎮(zhèn)張塬完全小學(xué)楊少華【教材依據(jù)】人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第五單元《折扣》【設(shè)計思想】結(jié)合生活實際創(chuàng)設(shè)購物情境，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時讓學(xué)生聯(lián)系起自己的生活經(jīng)驗。通過創(chuàng)設(shè)商品打折銷售情境，讓學(xué)生理解打折銷售在具體情境中所表示的意義，復(fù)習(xí)題的設(shè)計，為學(xué)生解決問題掃清障礙。此外在拓展部分，我還設(shè)計了一個小游戲，讓學(xué)生感受折扣在商家和消費者互惠互利的現(xiàn)實意義，深刻體會數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。使學(xué)生懂得商業(yè)打折扣問題的數(shù)量關(guān)系，與“求一個數(shù)的百分之幾是多少”問題的數(shù)量關(guān)系相同，并能正確解決這些問題。過程與方法：學(xué)生參加收集資料的學(xué)習(xí)活動，經(jīng)歷研究的過程，能對各種資源進(jìn)行篩選、整理和分析。通過大膽地猜測，積極地討論、主動地探索、勇敢地嘗試，探索的精神得到提高，增強(qiáng)與人交流的能力。提高合作交流探索的能力，把思維進(jìn)一步拓展?，F(xiàn)代教學(xué)手段的運用：通過媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生在情境驅(qū)動下自主學(xué)習(xí)。用最少的時間取得最大的成效，實現(xiàn)有效、高效的課堂教學(xué) 【教學(xué)重點】
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