實(shí)際問(wèn)題與方程(五)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-08 19:58本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)兩名同學(xué)上黑板，同學(xué)們選擇其中一題用方程法解答。師：剛才解決了不同的問(wèn)題，有什么是相同的？引導(dǎo)得出：我們發(fā)現(xiàn)雖然解決的問(wèn)題不同，但是基本的等量關(guān)系是相同的，都是利用“小林行的路程+小云行的路程=總路程”或“每小時(shí)一共行的路程相遇時(shí)間=總路程”（三）、多樣素材，對(duì)比溝通，建立模型。學(xué)生獨(dú)立完成?！皠偛沤鉀Q的問(wèn)題有什么相同的地方？你能用一個(gè)公式來(lái)表示今天解決的所有問(wèn)題嗎？引導(dǎo)得出“ax+bc=d”這樣的式子來(lái)表達(dá)。板書(shū)相遇問(wèn)題速度和相遇時(shí)間=總路程教學(xué)反思：在以前的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)相遇問(wèn)題的練習(xí)，但是用方程方法解答還是第一次。我感覺(jué)一下幾點(diǎn)做法為我成功完成教學(xué)目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生感受到了用方程解決問(wèn)題的優(yōu)越性。注重“數(shù)”“型”結(jié)合,在課中我不斷提醒學(xué)生用畫(huà)一畫(huà)、標(biāo)一標(biāo)、寫(xiě)一寫(xiě)的方法讓我們一眼能看出其中的數(shù)量關(guān)系，并通過(guò)學(xué)生的方法之間的對(duì)比，從對(duì)比中體會(huì)線段圖作為直觀手段的好處。對(duì)于用方程解決問(wèn)題的方法還會(huì)有很多很多，我希望能從今后的教學(xué)之中學(xué)到更多知識(shí)，不斷給自己充電，提升自我。學(xué)生在觀察、分析、抽象，概括和交流的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想。三、教學(xué)重點(diǎn)：列方程解答含有兩個(gè)未知數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。五、教學(xué)準(zhǔn)備:課件地球儀六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道地球表面積是由什么組成的么？出示地球儀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球表面積由海洋面積和陸地面積組成。（師巡視指導(dǎo))（4）下面哪個(gè)小組來(lái)和大家交流一下做法呢？預(yù)設(shè)1：解：設(shè)陸地面積為x億平方千米，億平方千米。=247。預(yù)設(shè)2：解：設(shè)陸地面積為x億平方千米，億平方千米。=247。預(yù)設(shè)3：解：設(shè)陸地面積為x億平方千米，億平方千米。=247。師：同學(xué)們都積極的開(kāi)動(dòng)了自己的小腦筋，也都做的很棒，下面請(qǐng)大家比較一下這幾種方法，你們認(rèn)為哪種方法最好呢？ 預(yù)設(shè)：第一種方法最好，解方程的過(guò)程最簡(jiǎn)單。師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們思考，列方程解決實(shí)際問(wèn)題一般需要哪幾個(gè)步驟呢？（3）總結(jié)方法設(shè)（找出未知數(shù)，用字母x表示）找（找出題目中的等量關(guān)系）列（根據(jù)等量關(guān)系列出方程）解（運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程）驗(yàn)（將解出的結(jié)果代入方程檢驗(yàn)）答（完整地寫(xiě)好答話）師：是的，用方程解決實(shí)際問(wèn)題我們常用的就是你這六個(gè)步驟，請(qǐng)同學(xué)們要牢記哦。（1）白兔和黑兔一共230只，白兔和黑兔各有多少只？（2）白兔比黑兔多138只，白兔和黑兔各有多少只？ 請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立完成第一問(wèn)，然后我們進(jìn)行交流。四、課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)：實(shí)際問(wèn)題與方程教學(xué)設(shè)計(jì)收獲是實(shí)際問(wèn)題與方程教學(xué)設(shè)計(jì)遇到的困惑是五、作業(yè)布置第三篇：《實(shí)際問(wèn)題與方程》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《實(shí)際問(wèn)題與方程》教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第78頁(yè)的例4 教學(xué)目標(biāo)：解決實(shí)際問(wèn)題中的有關(guān)和、差、倍的數(shù)量關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)比較、分析、并能應(yīng)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。果園里有桃樹(shù)45棵，杏樹(shù)的棵數(shù)是桃樹(shù)的3倍，兩種樹(shù)一共有多少棵？二、探究新知教學(xué)教科書(shū)第78頁(yè)的例4。分析本題的數(shù)量關(guān)系。陸地面積 + 海洋面積 = 地球表面積教師：這道題目中有兩個(gè)未知數(shù)，而這兩個(gè)未知數(shù)之間存在著倍數(shù)關(guān)系。列方程解應(yīng)用題。 = 247。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)。（1）桃樹(shù)和杏樹(shù)一共180棵，桃樹(shù)和杏樹(shù)各有多少棵？（2）杏樹(shù)比桃樹(shù)多90棵，杏樹(shù)是桃樹(shù)的3倍，桃樹(shù)和杏樹(shù)各有多少棵？學(xué)生獨(dú)立完成，教師評(píng)講課本81面8題四、課堂總結(jié)：
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