【正文】 障適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。爭取教育經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件?？傊?，與先進(jìn)學(xué)校相比，我們半屯小學(xué)還有一定差距，學(xué)校辦學(xué)條件、硬件建設(shè)還需要進(jìn)一步完善。為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為基礎(chǔ)教育事業(yè)均衡發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣羊場鎮(zhèn)半屯片區(qū)中心小學(xué)校2014年11月15日第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展,督導(dǎo)評(píng)估,匯報(bào)材料丹寨縣第三中學(xué)2014年義務(wù)教育均衡迎接國家督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：我校按照縣教育局關(guān)于做好義務(wù)教育基本均衡發(fā)展迎接國家督導(dǎo)評(píng)估的通知精神，將義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，全校上下通力合作，認(rèn)真做好迎檢的相關(guān)準(zhǔn)備工作，現(xiàn)簡要匯報(bào)如下:一、相關(guān)工作完成情況進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)工作。同時(shí)，對(duì)綜合實(shí)驗(yàn)樓護(hù)坎的墻體文化進(jìn)行了刷新。做好物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、地理及音體美器材設(shè)備的總賬、明細(xì)賬資料的查缺補(bǔ)漏，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)及音體美器材資料建設(shè)。完成了義務(wù)教育基本均衡發(fā)展迎接國家督導(dǎo)評(píng)估資料室的上墻資料建設(shè)和《貴州省義務(wù)教育基本均衡發(fā)展基本辦學(xué)條件評(píng)估自評(píng)表》、自查報(bào)告資料冊(cè)的封面彩印與裝訂。利用開學(xué)之初對(duì)班級(jí)教室、寢室文化進(jìn)行再布置、再美化，營造濃厚的教室和寢室文化。2014年7月21日第三篇：復(fù)興小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料遵義縣茅栗鎮(zhèn)復(fù)興小學(xué)實(shí)施義務(wù)教育初步均衡發(fā)展自查報(bào)告一、基本情況我校始建于1921年，坐落在遵義縣茅栗富興村大土組，原名大興寺國民小學(xué)，建國后幾經(jīng)重建，2005年由原復(fù)興片區(qū)小學(xué)撤并為復(fù)興中心完小，至2013年，學(xué)校服務(wù)半徑2至5公里，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生199人（其中附設(shè)學(xué)前班63人），寄宿生5人，有 7個(gè)班（含學(xué)前班），平均班額23人。近年來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。二、主要措施和成績（一）切實(shí)改善辦學(xué)條件，為教育均衡發(fā)展提供環(huán)境近幾年，鎮(zhèn)中心學(xué)校投入20多萬元對(duì)學(xué)校圍墻、地坪、進(jìn)校公路進(jìn)行了修補(bǔ)完善，投資近2萬對(duì)學(xué)校進(jìn)行了綠化美化，同時(shí)學(xué)校也自籌資金近兩萬元對(duì)學(xué)校的教室文化及校園文化時(shí)行了布臵。目前，學(xué)校辦學(xué)條件顯著改善，為教育均衡發(fā)展提供了良好的環(huán)境。學(xué)校教師基本情況。教師平均年齡26歲，專科及以上學(xué)歷10人，小學(xué)一級(jí)教師2余人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師內(nèi)涵。通過深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，適時(shí)舉辦師德典型事跡報(bào)告會(huì)和暑期師德集中培訓(xùn)會(huì)，開展師德“教育月”、評(píng)選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任、表彰師德標(biāo)兵等活動(dòng)；引導(dǎo)教師自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面提升教師師德修養(yǎng)水平。定期召開家長會(huì)，印發(fā)《告家長書》，廣泛聽取家長及社會(huì)各界人士對(duì)師德建設(shè)的意見。提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教學(xué)水平。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校尤其重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，青年教師每學(xué)期必須做到四個(gè)一：執(zhí)教一節(jié)研討課，制作一份優(yōu)質(zhì)課件，撰寫一篇教學(xué)案例，發(fā)表一篇論文。近年來，學(xué)校青年教師通過研究實(shí)踐，寫出的經(jīng)驗(yàn)文章在省、市、縣頻頻獲獎(jiǎng)或在報(bào)刊雜志上發(fā)表。（2）、大力提升教師素養(yǎng)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。（三）切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，為教育均衡發(fā)展提供質(zhì)量。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行部頒課程計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃開課，開齊課程、開足課時(shí)，面向全體學(xué)生，以德育為首，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，嚴(yán)格按照轉(zhuǎn)學(xué)程序和要求辦理學(xué)籍手續(xù)，各類學(xué)籍資料管理有序。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。二是扎實(shí)開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)年開展兩次課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，并堅(jiān)持推門聽課制度和新調(diào)入教師跟蹤聽課制度，有效促進(jìn)了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和課堂質(zhì)量的提高。開展大課間特色體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展。抓好大課間活動(dòng)和陽光體育運(yùn)動(dòng)，豐富學(xué)生們的課余生活。學(xué)校在六月一是開展一次“慶六一”文娛活動(dòng)，在11月底開展一次冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。加強(qiáng)班級(jí)少先隊(duì)在德育工作中的主導(dǎo)作用，做好常規(guī)德育工作，學(xué)校以“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“文明班級(jí)”的評(píng)選、評(píng)比為主要載體，充分發(fā)揮少先隊(duì)紅領(lǐng)巾督查隊(duì)的作用。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。我校以教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日為契機(jī)；組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠會(huì)、陽光體育、拾白色垃圾、學(xué)雷鋒等體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)思考。我校通過制定消防、防震等緊急疏散應(yīng)急預(yù)案、開展法制安全講座、對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火災(zāi)、防食物中毒、防踩踏、防泥石流、防盜、防地震、防溺水、防雷電、防校園暴力、交通安全等方面的教育，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力。與教師簽訂安全責(zé)任書、發(fā)放《致家長一封信》，強(qiáng)化門衛(wèi)值班管理，嚴(yán)把門口第一道關(guān)。（五）切實(shí)關(guān)愛特殊學(xué)生群體，保障適齡兒童少年入學(xué)，為教育均衡發(fā)展打好基礎(chǔ)。我校地處偏遠(yuǎn)，留守學(xué)生相對(duì)較多，所以學(xué)校教師與留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)象，定期與他們談話溝通，并在生活上給予他們幫助。（2）關(guān)愛學(xué)困生和貧困生。學(xué)校建立了學(xué)困生、品行有缺點(diǎn)學(xué)生的幫扶制度，制定了幫扶的具體措施，幫助他們分析學(xué)習(xí)成績差的原因，用名人的成長故事激勵(lì)他們，輔導(dǎo)他們的功課，開導(dǎo)他們的思想，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們的每一個(gè)小小的進(jìn)步。為家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)，學(xué)校堅(jiān)持公開、公正、公平的原則，堅(jiān)決杜絕弄虛作假，確實(shí)把資助金發(fā)放到真正需要資助的家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生手中，幫助他們走出困境。統(tǒng)計(jì)服務(wù)范圍內(nèi)殘疾兒童少年人數(shù)，切實(shí)保障適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。師生食堂已成為危房，隨時(shí)威脅著師生的生命安全，急需拆除重建。教師宿舍急需重建。四、今后努力的方向進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，把義務(wù)教育均衡發(fā)展擺在首要位臵。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。加大對(duì)口幫扶力度和工作創(chuàng)新，積極探索學(xué)校教育均衡發(fā)展新機(jī)制。我校將以這次“均衡發(fā)展”督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，虛心汲取各位領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭辦讓上級(jí)滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的教育。最后，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給予批評(píng)指正?，F(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作自查自評(píng)情況匯報(bào)如下：一、學(xué)?；厩闆r東關(guān)小學(xué)成立于1968年。占地面積10005㎡，校舍建筑面積7883㎡。在校學(xué)生408名，12個(gè)教學(xué)班，轄區(qū)內(nèi)殘疾兒童、留守兒童無一輟學(xué)，學(xué)生入學(xué)率100%，鞏固率100%，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美。學(xué)生質(zhì)量檢測和各級(jí)各類競賽中成績均名列前茅。學(xué)校擁有2個(gè)多媒體教室、12個(gè)電子白板教室、1個(gè)圖書室、1個(gè)紅領(lǐng)巾廣播站。二、辦學(xué)條件一、學(xué)校占地面積學(xué)校占地面積10005平方米，生均占地25平方米，超過《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定小學(xué)校園用地面積生均15平方米。運(yùn)動(dòng)場地總面積2240平方米，生均5平方米，有150米環(huán)形操場，不平整、未硬化，目前正在規(guī)劃改造。（1）學(xué)校徹底消除了危房，教室、課桌凳充足，基本符合“一無兩有三配套”要求。（2）教學(xué)輔助用房：計(jì)算機(jī)教室1個(gè)（有教室，無計(jì)算機(jī)）圖書、閱覽室各1個(gè)，體育器室、儀器室個(gè)，音樂舞室、美術(shù)室各1個(gè)、心理咨1個(gè)。會(huì)議室1個(gè)，少先隊(duì)隊(duì)部1個(gè)。（三）設(shè)施設(shè)備1．學(xué)校已有的輔助用房已配齊了桌、椅、凳、架，課桌等，配齊率100%。2．實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器按照《中小學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）〈中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范〉、〈小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)〉》的要求配備齊全，教學(xué)儀器達(dá)標(biāo)率100%；學(xué)校無學(xué)生微機(jī)室，正在籌建中。4．學(xué)?，F(xiàn)有圖書10020冊(cè)，生均25冊(cè)。5．學(xué)校設(shè)有校門、圍墻、校牌、旗臺(tái)和旗桿、固定宣傳欄，操場，栽植了花卉，布置了文化墻，亮化了教室，育人環(huán)境優(yōu)美，布局合理。（2）學(xué)校12個(gè)教室配備有交互式電子白板，有符合課程標(biāo)準(zhǔn)、緊扣教材、服務(wù)教學(xué)的教學(xué)資源。學(xué)校初級(jí)職稱32人，%，中級(jí)職稱18人，占比例 %，高級(jí)職1人占稱比例2%，職稱結(jié)構(gòu)較為合理，校長從事教育工作24年，具有大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)職稱。4．其它配備學(xué)校配備兼職衛(wèi)生技術(shù)人員1名，配備心理健康教育教師1名。一切為了學(xué)生，一切為了用人單位；嚴(yán)格管理求信譽(yù)，創(chuàng)新開辟新市場。管理是根基，創(chuàng)新是核心；服務(wù)是手段，效率是保障。從細(xì)節(jié)管理入手，通過學(xué)習(xí)和反思，彰顯辦學(xué)特色，讓校園、教師、學(xué)生盡顯和諧之美。經(jīng)過不斷的努力，使學(xué)校形成具