【正文】 理的基礎工作，其直接結果是崗位說明書，57．58．59．60．61．全面的了解工作流程，62．63．在本書中，64．65．66．67．68．對于崗位分析說明書，不重過程69．70．2．判斷題1．專業(yè)技術人員有兩個概念，分別是廣義和狹義對2．在現(xiàn)實中，僅僅有績效評價和考核就可以錯3．專業(yè)技術人員的工作成果主要是腦力勞動的街景，包含的專業(yè)知識含量比較多對4．績效管理的實施與績效的持續(xù)改進，只需要考核組織和部門實施就可以對5．為了有效避免出現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的矛盾和不和諧，須進行戰(zhàn)略目標分解對6．確定權重是一個較為簡便，合理的方法就是通過專家艾打分對7．平衡計分卡是績效管理的工具對8．平衡計分卡的不足表現(xiàn)為：實施成本高，難度大對9．當我們以個體的某一種形成對個體的一個總體印象時，就會受到暈輪效應的影響對10．職業(yè)咨詢是指整合職業(yè)規(guī)劃過程中不同步驟的活動對11．員工自我評估是指員工個人對自己的能力，興趣，氣質，性格等進行分析和評價，以確定是否留在公司錯12．員工流動管理是強化管理績效管理的一種有效形式對13．組織中的構成角色的行為是絕對固定的對14．角色是構成組織結構的基本單元對15．組織中各個子系統(tǒng)的結構間聯(lián)系是不穩(wěn)定的，可以隨意變動錯16．行使權力是權力主體的主動行為，不需要付出任何相應的代價錯17．外傾者喜歡封閉、內向、膽小、害羞、安靜少語；內傾者傾向于群居、善于言談、具有決斷性。芬奇式的人物，通過訓練，有人能達到像達圣吉認為在學習型組織的各項修煉中，47．48．《第五項修煉—學習型組織的藝術與實踐》44．個體在心理活動的強度速度靈活性和指向性方面的穩(wěn)定的動力特征是。第一篇：2014年濟寧市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育(100分題)2014年濟寧市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育(100分)成績：100分 共 100 題單選題1績效評價的三種方法中，2．3．績效評價的三種方法中，4．5．6．7．8．9．在員工績效評價實踐中，10．員工自我評估包括哪方面？11．12．職業(yè)發(fā)展，13．績效工資的實施條件， 14．360度績效考評的前提就是三穩(wěn)定，15．，保守經(jīng)驗，爭奪客戶16．績效工資的優(yōu)點，工作方法，降低員工績效17．360度績效考評立意甚佳，、坦誠、開房的基礎上的18．19．在組織設計中，20．21．22．規(guī)模小，23．24．“斯隆模型”25．26．27．28．29．30．對于員工績效，31．對于流程再造的特點，32．33．“績效是行文，應該與個人區(qū)分開，因為結果會受系統(tǒng)因素的影響”，34．35．．對于崗位分析的主要方法，37．38．智力也叫智能主要包括七個方面的能力，39．40．在工作中施展自己的能力具體來說，41．能力是指人能順利完成某種活動所必須具備并影響活動效率的心理特征。能力是工作行為的要素42．環(huán)境因素是指個體成長過程匯總的外部因素，43．個體的思想情感及行為的特有整合，其中包含區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質是。45．個體自出生至終身的整個生命全程中,人格特征表現(xiàn)隨著年齡和習得經(jīng)驗的增加而逐漸改變的過程稱46．彼得圣吉49．50．我們當中隱藏著達芬奇那樣的聰明才智，這是英國學者托尼錯18．特質論認為，人格是一個復雜的心理結構系統(tǒng)，其中包括多種持久而穩(wěn)定的人格特質。 42．個體自出生至終身的整個生命全程中,人格特征表現(xiàn)隨著年齡和習得經(jīng)驗的增加而逐漸改變的過程稱。 44．個體與其生活環(huán)境保持和諧狀態(tài)所表現(xiàn)出來的行為反應稱。 46．環(huán)境因素是指個體成長過程匯總的外部因素，包括當時的文化政治經(jīng)濟背景以及父母家庭朋友和社會群體的互動。 48．在工作中施展自己的能力具體來說，要做到以下幾點： ，做好與工作的匹配 ，做到揚長避短： 49．個體所偏愛使用的信息加工方式及特性稱。哈默 對錯 14．行使權力是權力主體的主動行為，不需要付出任何相應的代價。對錯16．直線制的組織結構類型適用于規(guī)模較小，生產技術比較簡單的企業(yè)。對錯 18．價值觀對動機沒有導向的作用。對錯20．價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法，是人們關于價值判斷標準以及以此為基礎的價值信念、價值理想的觀念系統(tǒng)。圣吉認為在學習型組織的各項修煉中，哪一項是最重要的【D】強化系統(tǒng)思考、方式結合具體的條件進行信息傳遞指的是【C】渠道，對自己的知識，認識和能力不斷進行完善的能力被稱為什么【C】自我更新 ，造成考核上的困難，這是哪一種組織結構的缺點【C】模擬分權制C 【B】質量 【A】良好溝通D 5.《第五項修煉—學習型組織的藝術與實踐》的作者是【C】彼得【D】人格?！綛】否認?！綜】人格適應?！綜】人格發(fā)展 【A】降低成本【A】對內和對外 ，生產技術簡單的企業(yè)適用于哪種結構類型【A】直線制H 【B】書面溝通，包括當時的文化政治經(jīng)濟背景以及父母家庭朋友和社會群體的互動。包括【A】社會型企業(yè)型傳統(tǒng)型現(xiàn)實型研究型藝術型IJ，有幾個原則【C】6個 1.“績效是行文，應該與個人區(qū)分開，因為結果會受系統(tǒng)因素的影響”，這句話是誰說的【B】坎貝爾【C】權變的原則和綜合原則【A】員工之間會封鎖信息，保守經(jīng)驗，爭奪客戶，不對的是【D】工資體系運作不放在整個企業(yè)的生產和精英運作系統(tǒng)之中，不對的是【B】讓公司不斷改進員工的工作能力，工作方法，降低員工績效 【B】行為法，錯誤的是【D】相似效應，哪種可信度最低【A】特質法 ，哪種可信度最高【C】結果法 【A】通過溝通計劃來解決考核者的動機問題【D】制定的政策可以很好的執(zhí)行【A】有意識的誤差 【B】同事【C】反饋 【D】潛能K【B】評價者對評價工作缺乏自信心、避免引起評價爭議L，這體現(xiàn)了什么樣的一種觀念【B】主動學習M【C】起草文件 N 【A】一般能力和特殊能力 【A】差異水平差異表現(xiàn)早晚差異?！綜】核心 【A】 O P 【A】實施難度大 【C】戰(zhàn)略Q ，技術創(chuàng)新，保持競爭有事需要依靠什么載體【A】專業(yè)技術人員【B】迎合策略 【D】學習潛能 【C】5 ，壓制或犧牲自己的利益及醫(yī)院的沖突處理策略是【B】遷就策略，需要使用【A】工作流程圖R ，分別是【A】預測因素的差異和關注于完成任務本身還是人際互動S 2.“斯隆模型”是以下哪種組織結構的別稱【B】事業(yè)部制結構【B】麥克里蘭【B】及時性 【A】持久，有形，可以核實 ?！綛】班杜拉【A】群體的作用是積極的，團隊的作用是中性的U V W3.“吾生也有涯，而知也無涯”強調的是什么的重要性？【B】終身學習【B】多看書芬奇那樣的聰明才智，這是英國學者托尼