【正文】 中提高工作室成員能力和水平。通過自主合作研究、對話互動和示范引領，促進工作室每位成員教育教學及研究能力進一步提高：①組織申報省市級教育科學規(guī)劃和教研系列立項課題，積極開展“個人課題”與“微型課題”研究。②加強論文寫作指導，圍繞課題研究形成一批高質(zhì)量的科研論文。領銜教師應發(fā)表高質(zhì)量論文論著，平均每年至少1篇發(fā)表在省級以上刊物。工作教師3年內(nèi)至少1篇發(fā)表在省級以上刊物。領銜教師、指導教師、工作教師除在市及以上范圍進行示范教學展示活動外，還需要參加校內(nèi)個人公開教學展示活動，每學期不少于2節(jié)。領銜教師每年聽課評課不少于10節(jié)。工作教師聽課評課不少于20節(jié)。輻射的中心。工作室每年組織4次以上教學研討、課堂展示活動，市及以上范圍至少2次。上述活動每年不少于4次。主動與學校聯(lián)系，根據(jù)學校需求，落實送培送課任務。④以實現(xiàn)共同學習共同成長為宗旨，積極打造名師工作室專題網(wǎng)站，推進高郵名師(學科)工作室qq群、云平臺運作，實現(xiàn)資源共建共享。工作室成員制定年度工作計劃和三年專業(yè)成長規(guī)劃。45月份，聘請專家主講揚州教育講壇，為工作室成員及揚州市高中政治教師進行專題培訓。910月份，聘請專家主講揚州教育講壇，組織一次專題培訓活動。適時組織政治學科工作室部分成員外出學習考察。7月份，結(jié)合省市“十二五”規(guī)劃課題開展相關研討活動，交流各課題研究信息，開展課題研討沙龍活動。12月份，完成工作室成員參與的省市“十二五”規(guī)劃課題的研究工作。四、組織教學研討活動，不斷提高教學效益、課堂教學評比、論文評選活動等活動。召開20xx年高考政治復習研討會。(3)8月份，舉辦高考政治復習研討會，加強高考政治教學研究。：領銜教師、指導教師、工作教師每學期結(jié)合市教研活動、校級公開課教學活動、市級其他活動進行12次示范教學展示，開課教師邀請工作室其他成員參加活動。10月份，組織政治名師工作室送教下鄉(xiāng)活動，地點待定。六、加強資源建設，實現(xiàn)共同學習共同成長辦好政治名師工作室網(wǎng)站。每次活動后及時宣傳報道，收集活動文字、圖片資料并裝訂成冊。每月向總室編印的《高郵名師工作簡報》提供12篇稿件，稿件內(nèi)容主要包括工作室活動新聞、名師培養(yǎng)成績、課題研究成果、理論探討、讀書體會等。2月份，組織政治名師工作室成員研制必修政治學業(yè)水平測試模擬卷，電子稿下發(fā)。(1)搜集整理高一至高三同步教學課件與同步訓練卷(2)搜集整理高一至高三同步學案與同步訓練卷(3)搜集整理高三一輪、二輪復習教學課件等(4)講座課件、公開課示范課等課件、送培送課材料等及時上傳，實現(xiàn)工作室成員共享。及時推薦讀書篇目、教育動態(tài)、學科前沿信息等?！竟ぷ饔媱澠摹恳?、指導思想以xx市名師工作室文件精神為指針，本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”的宗旨。提升學科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和特色。以課例研究為主要研究方式，基于四大領域教材的深入分析，探索其適合拓展的學材內(nèi)容，把教材和學材有機整合。并開始初步探索開發(fā)不同年段的習材體系。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，與時俱進，力求走在小學數(shù)學教育教學理論的前沿。，發(fā)揮工作室的教育引領和輻射作用。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學研究工作，為全市小學數(shù)學教育服務。本年度，我們繼續(xù)圍繞“兒童的數(shù)學”這一核心價值追求，以兒童為教育的出發(fā)點，從兒童的視角去研究教育現(xiàn)象，把握教育規(guī)律，調(diào)整教學行為，提升專品質(zhì)。倡導自主學習。21世紀是學習的世紀，學習使人的內(nèi)心世界走向完美，學習使人的品行謙恭謹慎，學習更能提升專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵相互學習。向?qū)＜覍W習。(二)聚焦課堂，錘煉風格特點。我們致力于把工作室建設成為xx市數(shù)學教研、科研的中心之一，本年度，我們將繼續(xù)立足課堂，緊緊圍繞“基于建模思想的三材開發(fā)”研究課題高工作室成員專業(yè)化水平。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。工作室成立兩年來，通過工作室的扎實的研究，刻苦的鉆研，形式多樣、內(nèi)容豐富的各種活動，每位成員都有了更多的學習機會，有了更貼近的學習的平臺，從而教學水平得到了進一步的提高，教學理念得到進一步提升，全體成員在教學藝術和教育思想上都有了大幅度的提升，每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂，已形成了自己的教學特點。本年度，工作室將繼續(xù)帶領成員深入剖析，不斷深入課堂，進一步總結(jié)和提升各成員的教學特點，進一步錘煉進而形成各自的教學風格。課題研究。本年度的研究重點將繼續(xù)立足兒童的數(shù)學，開展基于已有版本教材的學材的研究與開發(fā)，深入研究教材，對適合進行學材開發(fā)的教材內(nèi)容進行梳理，形成更為完善和實用的學材體系，同時，也將開始對習材的研究與開發(fā)。教材梳理和學材開發(fā)相結(jié)合，探索適合學材開發(fā)的教材內(nèi)容。每月兩位老師上研究課，每一節(jié)為教材研究課，第二節(jié)對教材內(nèi)容進行拓展開發(fā)出延伸學材課。形成典型的、系統(tǒng)的課例，并建立資源庫。工作室成員及時交作業(yè)。每學期至少寫一篇教學論文，并在市級以上獲獎或發(fā)表。工作室活動扎實有成效。每月一次業(yè)務學習，定點、定時、定內(nèi)容進行交流。工作室考核評估有依據(jù)。增強工作室工作的服務意識，建立健全工作室工作機制，使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學化。本年度，工作室將用實實在在的行動，加大對本市其他兄弟學校的輻射功能，進一步體現(xiàn)出工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。四、日程安排。二、工作目標本工作室將在學校的統(tǒng)一領導和成員所在學校的大力支持下，在領銜人和所有成員的共同努力下，盡努力，切實做好以下各項工作。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發(fā)點和歸宿點。本工作室將在高考、中考研究花大力氣，下大功夫，加大對教學“六認真”的學習與研討，深入細致地做好各個環(huán)節(jié)的教學與研究。工作室將同學校、市、區(qū)教科院等部門聯(lián)系，克服一切困難，采取外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。這將既是對本工作室成員課堂教學能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。(三)打造科研品牌教科研是教育教學的第一生產(chǎn)力，是提升教育教學效益、提升教師品位的關鍵。爭取有更多的教學教學論文在各級各類專業(yè)刊物上公開發(fā)表、獲獎，確保每個成員都有論文發(fā)表或獲獎，并且范圍要擴大，檔次要提升。(四)追求輻射效應本工作室將立足本校為研究基地，將總結(jié)出的經(jīng)驗先在學校推廣，然后在成華區(qū)幅射到其它學校。三、具體工作如下爭取開設校級以上公開課2—3節(jié)，用從而來提高自己的課堂教學能力。完成12個科研課題的申報和立項項工作。建立名師工作網(wǎng)頁，在領銜人的指導下，完成網(wǎng)頁建設的相關建設工作并逐步改進，使之成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界進行交流的橋梁、學習的資源庫。在高、初三年后期復習期間，開展1—2次專題講座。培養(yǎng)工作室新成員，引領一批優(yōu)秀教師參加教育科研工作。(3)工作室成員教研活動做到“四落實”(時間、地點、成員、內(nèi)容)，根據(jù)教研活動落實情況對各工作室成員進行動態(tài)跟蹤和全面考核。(4)名師工作室活動地點：成都市實驗中學“實驗物理”名師工作室。配合中學物理新課程的實施，開展物理新課程優(yōu)質(zhì)教學資源庫的建設整合物理新課程教材資源、教學實施經(jīng)驗資源、物理新課程教學資源等的優(yōu)質(zhì)資源，通過工作室網(wǎng)頁，提供資源共享的平臺，推進物理優(yōu)質(zhì)教學資源的應用。典型教學案例、教學的策略、模式、方法途徑以及各種學生學習與評價的優(yōu)秀資源、信息技術多媒體教學資源、物理實驗探究資源等。加快網(wǎng)站建設的步伐，使網(wǎng)站內(nèi)容充實，頁面美觀，力爭在不長的時間內(nèi)建成一個滿意的網(wǎng)站。積極承當新教師培訓任務，做好名師工作室的成員增加計劃要求工作室成員根據(jù)實際情況在本學期開始與成華區(qū)青年教師簽定為期三年的師徒協(xié)議，做出培養(yǎng)培訓的具體計劃。名師工作室的活動與區(qū)教研室物理教學研究活動相結(jié)合在區(qū)物理教研究室的積極支持和指導下，開展保項工作。第二篇：名師工作室工作計劃洪緒鎮(zhèn)龍莊小學名師工作室工作計劃一、指導思想以滕州市名師工作室文件精神為指針，本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”的宗旨。提升學科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進工作室成員的迅速成長，形成自己的教學風格和特色。以課例研究為主要研究方式，探索其適合拓展的學材內(nèi)容，把教材和學材有機整合。并開始初步探索開發(fā)不同年段的習材體系。2．總結(jié)和提煉本工作室成員教學風格和特色。引領學員學習先進教育教學理論，時刻更新觀念，與時俱進，力求走在小學數(shù)學教育教學理論的前沿。3．強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領和輻射作用。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學研究工作，為我校數(shù)學教育服務。本，我們從學生的視角去研究教育現(xiàn)象，把握教育規(guī)律，調(diào)整教學行為，提升專品質(zhì)。倡導自主學習。21世紀是學習的世紀，學習使人的內(nèi)心世界走向完美，學習使人的品行謙恭謹慎，學習更能提升專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵合作探究。向名師學習。（二）聚焦課堂，錘煉風格特點。我們致力于把工作室建設成我鎮(zhèn)數(shù)學教研、科研的中心之一，本，我們將繼續(xù)立足課堂，緊緊圍繞“高效課堂”研究課題高工作室成員專業(yè)化水平。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。課題研究。課例研究。本，工作室的研究課將以系列化的形式開展。（四）規(guī)范管理，保證工作室順暢運作。每學期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的外出學習考察。充分發(fā)揮網(wǎng)絡的優(yōu)勢，每月一個話題，工作室成員進行討論和交流。（五）發(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導價值。工作室成員將開設教學示范課、觀摩課，根據(jù)要求與安排開展優(yōu)質(zhì)課評選活動，擇機開設有關教育教學與研究方面的專題講座，積極建設好工作室網(wǎng)站和工作室博客，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動態(tài)，真正實現(xiàn)資源共享。⑴ 大家利用寒假時間，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格，寫上推薦理由。⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動，每期由四位學員上臺進行閱讀書推薦演講，然后學員之間進行讀書沙龍交流活動。）關于論文撰寫每位學員在導師指導下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學論文（或隨筆、案例分析、課題研究報告）。（成長作文課題研究）不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學員積極參與投稿活動。制作個人成長檔案袋，記錄自己在教學中的成長，或以圖文的方式，或以文字敘述的方式，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲。（有可能的話制作成宣傳小冊子，進行全區(qū)學習交流）4．關于課堂實踐與區(qū)教研室攜手，進行區(qū)語文教研活動，此次區(qū)教研活動的教學主題為“作文先導，回歸兒童言語本真”，學員上兩節(jié)展示課，導師主題講座。四月初，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的展示。5．關于網(wǎng)絡建設每位學員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事，用記敘的方式記錄教育教學的細節(jié)和點滴，寫下自己的39。關于聽課活動每位學員在導師的帶領下，能夠經(jīng)常參加聽課活動，提高教學能力，聽課不少于8次。）關于通訊宣傳及時向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級各類教育媒體報道工作室活動情況。（每月一期）（二）導師要求主持或指導學員主持開展工作室活動不少于8次。開展對學員及學科教師的聽評課活動不少于20次。導師主持并帶領學員開展課題研究，立項、結(jié)題、獲獎或成功推廣。二、研究方向研究兒童詩教學，為下一主題的教研活動積累素材。到時候相關老師進行攝影和文字報道，發(fā)于《小學語文教師》讀讀寫寫欄目。每位學員要用心記錄自己在教學上的成長，把在教育中的成長故事，把在教學中成長的細節(jié)，把在導師的悉心指導下的蛻變，把自己對教育工作的感悟記錄下來，所有這些就匯聚成了學員在教學指導中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書，最好。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心。每位成員成為具有穩(wěn)定教學風格的學者型教師。工作室成員具備指導和示范本地區(qū)其他教師進行本學科教學及研究的能力，充分發(fā)揮自己的輻射作用。提升課堂教學水平本學期，工作室將繼續(xù)帶領工作室成員，不斷深入課堂，通過觀課、評課、議課等途徑，相互學習，提高教學水平，積極參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的預選。提升教研科研能力工作室在教科研方面要，進一步提升教科研水平，繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位成員積極撰寫教學反思、聽課隨感、閱讀感悟、教學論文等。四、活動安排2月份：總結(jié)上學期工作室相關工作通報工作室本學期工作計劃，成員制定個人學期工作計劃給每位成員發(fā)研修的相關書籍3月份：讀書交流活動同課異構(gòu)觀摩活動組織推薦成員參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選4月份：讀書交流活動撰寫教學反思評比微課研討5月份：邀請專家講座讀書交流活動骨干教師示范課6月份：主持人收集工作室相關資料，成員收集個人資料，總結(jié)交流本學期工作。我想通過這樣一個機遇加強自己的教育教學理論學習并虛心接受工作室領銜人的指導，踏實工作，深入研究，鉆研新教材，開展課題研究，探索有效教學方法，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室微信群在線交流研討活動，解答教學疑難問題等，不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平及教學水平，促進自我的39。二、主要工作及措施。本應承擔校級公開課2節(jié)，承擔縣級以上公開課（或說課）1節(jié)，設計并制作微課不少于2節(jié)，在工作室博客每月發(fā)表日志5篇以上。20xx年，我校英語組申報了安慶市級課題《初中英語微課于減輕課業(yè)負擔的研究》，以此為契機開展研究，做課題計劃，按時完成課題任務。積極撰寫1篇教學論文，包括