20xx--20xx高二年級下學期班主任工作總結-在線瀏覽
2024-10-08 19:17本頁面
【正文】 的尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好?！备叨?4班有幾個調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。我定期和學生家長電話聯系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。2015年6月20日方東山第三篇：高二年級下學期工作總結高二年級下學期工作總結在校黨委的正確領導下，在全體高二年級老師的共同努力下，本著抓管理促效益，抓養(yǎng)成促發(fā)展的指導思想，緊緊圍繞學?！罢械眠M、管得住、教得好、能升學”的工作方針，高二年級在本學期各項工作呈現出螺旋式進步，德育工作有條不紊，教學工作注重實效，班級管理各具特色，學生精神面貌煥然一新，積極進取、樂觀向上?，F將本學期年級組工作總結如下：一、德育工作堅持“育人為本，德育為先”的理念，創(chuàng)新機制和載體，加強德育的實效性與針對性。班主任工作的質量影響到年級工作的質量。龔勇老師代表高二年級參加學校的班主任經驗交流會，獲得好評。常規(guī)是根本，規(guī)范是目標。在值日檢查管理中強調重點關注五大方面。從兩操、衛(wèi)生、晚寢、自習紀律、考勤等對全年級班級進行通報。年級提出學會學習從自習開始的口號，每天安排班主任值班，晚自習紀律秩序井然。周宏在賞識教育提到，人性中最本質的需求是希望得到肯定、表揚與贊美。我們每周表揚每班三名學生，被稱作“學習之星”、“紀律之星”、“勞動之星”的榮譽稱號，不但張榜表彰，并進行適當的物質獎勵。培養(yǎng)好年級學生會干部，加強學生自我管理能力。加強年級組學生會建設，培養(yǎng)學生會干部，充分發(fā)揮學生的積極性和能動性。學生會干部從兩操、衛(wèi)生、晚寢、自習紀律、考勤、儀容儀表等參與年級常規(guī)管理，充分調動學生會干部參加早晚自習考勤督查，晚就寢查寢，并每天以書面形式報送年級辦，由年級當天 1反饋給班主任，有效促進了年級良好班風、學風的形成，也鍛煉了一支強有力的管理團隊。積極開展學生教育活動，努力實現班風學風優(yōu)化。要充分利用黑板報、班會課、年級學生表彰會議、家長會、個別談心、重點跟蹤等形式開展多方位的教育活動。重視安全教育、法制教育。二、教學工作加強常規(guī)教學管理，確保教學各環(huán)節(jié)落實到位。對老師實施嚴格考勤制度，注重過程管理，定期組織學習委員開會，了解老師備課、講課、作業(yè)、輔導批改情況，并及時聽取和反饋學生意見。課堂是主陣地，是教師職業(yè)的精神家園。開展了年輕老師公開課。堅持年級周考制度。從本學期開始，年級開始組織科任老師每周命制適合我們學生基礎的周考試卷，每周日晚上定期訓練，形成一套完整的周考制度，通過周考讓學生本階段學習進行總結，同時將學習情況及時反饋給老師，促進教學。本學期進行了2次月考，一次期中考，一次期末考，全組教師高度重視，充分準備，確保工作圓滿完成。協助高中部完成教學常規(guī)工作。協助高中部組織好期中和期末兩次大型考試。三、其它方面的工作積極參加校工會組織的各項活動，比如捐款、教工籃球比賽、發(fā)放福利等，年級精心組織、老師踴躍參加，很好的展現了年級的精神風貌。配合學工處做好學生安全工作，配合校團委開展孝感市“四城同創(chuàng)”，打掃南臥路等活動，樹立我校學生良好風尚。四、存在的問題與建議年級對教師的評價機制與激勵機制尚不完善。年級教師的團結協作有待進一步加強。對藝術特長班的管理還需要進一步的制度化，明確職責，管理到位。忙忙碌碌一學期過去了，梳理一下工作的得失，高二各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我們相信，在學校領導的正確領導下，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階。通過一個多月的管理，目前，班級穩(wěn)定，紀律良好，整體成績有所提高，絕大多數學生是進步的。從早中晚進班的時間，到清潔區(qū)的責任制，從班級財物的專人負責到每日的值日班長，從班級組織機構的建立到學科代表的選用，從學生的儀容儀表到學生的學習態(tài)度，學習目標??所有日常工作想在前面，做在前面，使學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣。對于這種習慣，只是個別問題，所以重點采用的是個別教育的辦法，經過幾次讓他們寫遲到原因的說明書，今后行為的保證書的經歷，基本不再遲到了。嚴抓紀律，嚴抓常規(guī)管理，嚴抓學生的日常行為的規(guī)范性，使學生一下子感到現在和以前不一樣了。正是因為從整體上有了這樣的年級指導思想，有了年級這個堅強的后盾，所以我在班級管理方面狠狠地嚴抓才得以順利進行且初見成效。再次，班級管理還突出一個“勤”字。就拿去廁所這件事為例：我的辦公室在514，離北邊的廁所比較近，離南邊的廁所稍微遠一些，可是我卻常常舍近求遠。當然，剛開始的時候，幾乎每次都能發(fā)現問題，有時是及時提醒，有時是下課后找到問題學生，及
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