20xx-20xx學(xué)年下學(xué)期書法(軟筆)興趣小組工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-08 19:11本頁面
【正文】 慣，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動結(jié)束都要重新打掃。在輔導(dǎo)教師不在的時候不能好好地把握自己，不能長時間地集中注意力。五、今后努力的方向我們的軟筆書法校本課教學(xué)工作在平實中求特色，在務(wù)實中求發(fā)展，雖然取得了一定的成績，但我會在日后的寫字課上及平時的板書書寫中繼續(xù)踏踏實實、穩(wěn)步向前，不斷進取、向更高目標(biāo)奮進。在下個學(xué)期的校本課程教學(xué)工作中，我將以更加積極的工作態(tài)度和工作熱情去努力完成工作任務(wù)，把書法這一校本課程及我校特色活動工作推向一個新的高潮。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，保持正確的毛筆書寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領(lǐng)，做到：身正、筆直、腕松這三個基本要求。加強對書法中章法的訓(xùn)練，使學(xué)生對各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。能掌握一種書體的基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點，并可以進行臨摹式書寫作品。讓學(xué)生用自己的成績來證明自己的書寫能力，努力指導(dǎo)學(xué)生在校級、市級等書法比賽中得獎。以欣賞古代優(yōu)秀書法作品和學(xué)校中同學(xué)、老師的書法作品，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣；并用一些展示、小型競賽以及參加各類中、低檔比賽，使學(xué)生對學(xué)書法有明確的目標(biāo)，對自己學(xué)習(xí)書法的前途有期待。加強平時的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成中午進行二十分鐘練習(xí)的好習(xí)慣，能自覺在每天十二點半到書法室練習(xí)（轉(zhuǎn)載自范文之家，請保留此標(biāo)記。通過開展學(xué)校的各類比賽、宣傳窗的展示以及“六一”節(jié)的書法現(xiàn)場展示等讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)的成就感，對毛筆書法感興趣，有毅力堅持下去。周次教學(xué)內(nèi)容一統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)，點評學(xué)生寒假作業(yè)，測試寒假練習(xí)成果二藏鋒、露鋒；提、按的練習(xí)（三、四）各類結(jié)構(gòu)漢字練習(xí)：左右、上下、包圍共十類（五、六）三復(fù)合筆劃的寫法：折類（三、四）楷書章法——對齊、一致（五、六）四復(fù)合筆劃的寫法：鉤類（三、四）楷書章法——一筆為一字之始，一字為一篇之始（五、六）五復(fù)合筆劃的寫法：臥鉤、斜鉤、豎彎鉤（三、四）楷書章法——落款、用印（五、六）六復(fù)合筆劃的寫法：綜合類（三、四）各種書法作品格式——條幅（五、六）七筆劃的綜合分析：向背變化、長短變化（三、四）各種書法作品格式——斗方（五、六）八筆勢和呼應(yīng)（三、四）各種書法作品格式——扇面（五、六）九綜合訓(xùn)練（臨貼）（三、四）書寫作品，準備奉化市級比賽（五、六）十 期中測試（三、四）書寫作品，準備奉化市級比賽（五、六）十一結(jié)構(gòu)初步（因字賦形、筆劃勻稱）（三、四）書寫作品，準備奉化市級比賽（五、六）十二左右結(jié)構(gòu)（左窄右寬）（三、四）書寫作品，準備奉化市級比賽（五、六）十三左右結(jié)構(gòu)（左窄右寬）（三、四）書寫作品，準備奉化市級比賽（五、六）十四期末考試（三、四、五、六）興趣小組XXXX小學(xué)軟筆書法第四篇：2011學(xué)年軟筆書法興趣小組計劃軟筆書法興趣小組計劃: 為發(fā)展學(xué)生的書寫水平，發(fā)揚學(xué)生的個性特長，對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高興趣課的效率，特擬活...為發(fā)展學(xué)生的書寫水平，發(fā)揚學(xué)生的個性特長，對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高興趣課的效率，特擬活動計劃如下：一、教學(xué)目標(biāo)。加深對中國漢字結(jié)構(gòu)的認識和理解，在教學(xué)過程中能體會到單字的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統(tǒng)一的關(guān)系。五六年級的同學(xué)可以用長款落款；四
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