【正文】 它面值的人民幣，讓學(xué)生認(rèn)。使學(xué)生從小懂得，合理使用零花錢，并知道如何愛護(hù)人民幣。五：小結(jié)：小朋友，這節(jié)課我們上得真愉快，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，你們都學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識(shí)人民幣人民幣的單位元、角、分分類 ： 按單位分： 元、角、分按質(zhì)地分：紙幣、硬幣 1元=10角1角=10分第二篇：認(rèn)識(shí)人民幣 教案認(rèn)識(shí)人民幣導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時(shí)：1課時(shí)主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)語言表達(dá)能力班級(jí)一年級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。進(jìn)入小小超市的文具店去購物。（2）角和分之間的進(jìn)率教師：知道了元和角之間的關(guān)系，誰能試著猜猜角和分之間會(huì)有怎樣的關(guān)系？學(xué)生：1角=10分。教師：同學(xué)們對(duì)人民幣已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，老師現(xiàn)在想和同學(xué)們做一個(gè)“換錢”的游戲，愿意嗎？ 教師（出示一張5角的紙幣）：請(qǐng)你用1角紙幣來還老師的5角紙幣，你應(yīng)該用幾張？1張1元可以換幾張5角？教師（出示一張1元的紙幣）：如果你用1角的硬幣跟老師換1元紙幣，你應(yīng)該給老師幾個(gè)1角的硬幣。三、活動(dòng)：換錢中認(rèn)識(shí)人民幣單位間的進(jìn)率。生2：是按紙幣和硬幣分的。（1）先自己想一想可以怎么分？再和同桌商量商量，一起在桌子上把它整理好。生2：寫中國人民銀行 生3：我發(fā)現(xiàn)上面有國徽。板書：人民幣的單位有元、角、分。學(xué)生活動(dòng)后，匯報(bào)識(shí)別方法。你真不錯(cuò)丁生說：老師，我認(rèn)識(shí)100元的，因?yàn)樗羌t色的，還是最大的呢！師說：嗯！同學(xué)們今天表現(xiàn)真不錯(cuò)，會(huì)運(yùn)用各種方法來進(jìn)行辨認(rèn)。板書：認(rèn)識(shí)人民幣二、自主參與，探究新知觀察人民幣，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣（1）認(rèn)一認(rèn)，說一說教師將同學(xué)們分成小組，每組桌子上準(zhǔn)備了一個(gè)錢箱，請(qǐng)同學(xué)們看一看，認(rèn)一認(rèn)。哪些地方要使用錢?讓學(xué)生舉例老師：同學(xué)們，這是我們生活中用到的錢，它是我國法寶的貨幣，稱為人民幣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知謎語 一張紙片花紋多，紅黃藍(lán)綠畫山河，爸媽天天把它賺，吃飯穿衣它來辦。教學(xué)方法：小組合作小學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系。第一篇：《認(rèn)識(shí)人民幣》教案《認(rèn)識(shí)人民幣》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小面額的人民幣。認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，認(rèn)識(shí)人民幣之間的關(guān)系，知道1元=10 角，1角=10分。使學(xué)生從小懂得合理使用零花錢，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢，知道如何愛護(hù)人民幣的良好習(xí)慣。突破方法：借助模擬人民幣，讓學(xué)生在觀察、討論和操作等活動(dòng)中認(rèn)知。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、模擬人民幣。 讓學(xué)生觀察圖片，看到了什么？ 圖1：去超市買東西 圖2：出來時(shí)付錢圖3：上公交車時(shí)投錢才上車圖4：去動(dòng)物園時(shí)也需要付錢買門票。今天我們大家一起來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣?；顒?dòng)要求：你怎么認(rèn)識(shí)的？說一說！甲生說：認(rèn)識(shí)1元的，我是看1認(rèn)出的師說：是通過阿拉伯?dāng)?shù)字認(rèn)出的，嗯！你真棒！乙生說：我認(rèn)識(shí)10 20 50 100元師說：你真了不起，認(rèn)識(shí)這么多呀！還有誰想說？丙生說：我是看大寫伍圓認(rèn)識(shí)的，我認(rèn)識(shí)5元 師說：人民幣上有大寫的，還有：壹 貳 伍 拾。（2）出示課件讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)5分 2分 1分 5角硬幣（3）、再認(rèn)人民幣師：(指紙幣)你用什么方法記住這些的紙幣，把你的想法在小組內(nèi)交流。師：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元在讀時(shí)有一個(gè)相同處是什么？所以它們的單位是元，那你能說說看5角、2角、1角、5分、2分、1分的單位是什么？學(xué)生口答。（4.）你們靜靜地觀察這些人民幣，看看你還能發(fā)現(xiàn)什么小秘密？ 生1：我發(fā)現(xiàn)上面有毛主席的頭像。師：“國徽”你們找到了，它是什么？（它是我們國家的標(biāo)志，所以我們?cè)谑褂萌嗣駧艜r(shí)一定要愛護(hù)它，不要亂寫亂畫）分一分師：你們看，這些人民幣這么放在桌子上是不是太亂了，咱們給它分分類整理一下吧。（2）集體交流（實(shí)物投影演示）生1：是按錢上的數(shù)字的位數(shù)。生3：是按元、角、分分的。（1）認(rèn)識(shí)元和角之間的進(jìn)率。（板書：1元=10角）學(xué)生可以選擇不同的方法，教師總結(jié)：不管用哪種面值的人民幣來換，換出的人民幣的總數(shù)都是10角，也就是1元。四、模擬購物。教師出示貨架，上面擺有幾種標(biāo)價(jià)不同的物品。通過模擬購物等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)重點(diǎn)：了解元、角、分之間的關(guān)系難點(diǎn)：體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。這么多的錢放在一起，多不整齊呀，請(qǐng)你們按規(guī)律分一分。那么它們之間有什么關(guān)系呢？讓我們來做一個(gè)換錢游戲，好嗎？小組合作來做換錢游戲合作研究：小組合作完成信封里有2個(gè)5角的，是多少角？是多少元？你知道元和角有什么關(guān)系嗎？信封里有2個(gè)5分的，是多少分？是多少角？你知道角和分有什么關(guān)系嗎？3元=（）角7元=（）角20角=（）元60角=（）元4角=（）分9元=（）角50分=（）角80分=（）角暴露問題：各小組將未解決的問題由小組長(zhǎng)板書在黑板上。四、評(píng)學(xué)：你知道人民幣有哪些面值？它的單位是什么？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)人民幣？小數(shù)的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時(shí)：1課時(shí)主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)語言表達(dá)能力班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道以元為單位、以米為單位的實(shí)際含義。，會(huì)讀寫小數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：了解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。課前大家去調(diào)查了自己最感興趣的物品的價(jià)格，并制成了標(biāo)價(jià)牌，誰愿意跟大家交流一下？2．區(qū)別整數(shù)與小數(shù)。左邊這組數(shù)是我們以前學(xué)過的，都是整數(shù)。右邊這組數(shù)它們有一個(gè)什么特點(diǎn)？（數(shù)中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)）。（板書課題：認(rèn)識(shí)小數(shù)）二、自學(xué)：認(rèn)識(shí)小數(shù)（1）小數(shù)里的這個(gè)小圓點(diǎn)我們把它叫做（）；小數(shù)點(diǎn)左邊的部分是（）部分；小數(shù)點(diǎn)右邊的部分是（）部分。注意整數(shù)部分與小數(shù)部分讀法的不同。（1）標(biāo)價(jià)牌上的小數(shù)分別表示多少錢？元角分4．0（）元（）角0．0（）角0．（）角（）分（2）火腿腸5．98元，表示___元___角___分。表示___元___角___分。（3）你還在哪里見過小數(shù)。4．引出以米為單位的一位小數(shù)。（3）3分米是幾分之幾米，還可以寫成零點(diǎn)幾米？想一想：為什么小數(shù)點(diǎn)的前面寫“0”？什么樣的分?jǐn)?shù)能改寫成一位小數(shù)？5．引出以米為單位的兩位小數(shù)。（2）3厘米是幾分之幾米，寫成小數(shù)是（）米？18厘米呢？（3）想一想:、小數(shù)點(diǎn)后面第一位數(shù)表示什么？第二位呢？什么樣的分?jǐn)?shù)能改寫成兩位小數(shù)。（1）王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（）米。三、互學(xué)：展現(xiàn)提升：分小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組提問補(bǔ)充。完成課本練習(xí)二十一第1題，鞏固對(duì)小數(shù)含義的認(rèn)識(shí)。比較數(shù)的大小導(dǎo)學(xué)案課型：綜合課型課時(shí)：1課時(shí)主備人：審核人：復(fù)備人本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)語言表達(dá)能力班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)能運(yùn)用直觀比較和間接比較的方法比較一位、兩位小數(shù)的大小。能正確地比較小數(shù)的大小。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確比較小數(shù)的大小。數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)P46－P48例例2。我把《認(rèn)識(shí)人民幣》這節(jié)課的設(shè)計(jì)基調(diào)定在游戲中交流，在活動(dòng)中經(jīng)歷知識(shí)的生成，以識(shí)別過程為載體，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、交流合作的能力。l 能力目標(biāo)：經(jīng)歷使用人民幣的實(shí)際過程，發(fā)展、提高觀察能力、小組合作能力和解決實(shí)際問題的能力。2．教育學(xué)生熱愛祖國，從小懂得愛護(hù)人民幣，知道節(jié)約地合理地用錢?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分。【教學(xué)難點(diǎn)】：初步學(xué)會(huì)用人民幣買賣東西，進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】：一、情景激趣，導(dǎo)入新知。師：誰來說說人民幣有那些用處？（買玩具、買車票．．．．．．（電腦出示主題圖：用錢購物的場(chǎng)景）。二、快樂學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)新知。這些人民幣你們都認(rèn)識(shí)嗎？打開書本47頁，好好欣賞一下！欣賞完了這些人民幣，老師相信小朋友，對(duì)人民幣就有了初步的認(rèn)識(shí)?！闭J(rèn)識(shí)面值1元的人民幣（1）師：下面