小學(xué)語文教學(xué)反思——田忌賽馬教學(xué)案例與反思-在線瀏覽
2024-10-07 01:55本頁面
【正文】 一下出場順序，田忌能反敗為勝嗎？為什么？ 生小組討論交流。 生1：齊威王的馬比田忌的快不了多少?！ ∩?：齊威王的上等馬比田忌的上等馬只快一點(diǎn)點(diǎn)，齊威王的中等馬比田忌的中等馬只快一點(diǎn)點(diǎn)，齊威王的下等馬比田忌的下等馬只快一點(diǎn)點(diǎn)?！ 熜〗Y(jié)：調(diào)換馬的出場順序，可以轉(zhuǎn)敗為勝的根據(jù)是齊威王的馬比田忌的快不了多少?！ 煟和ㄟ^以上分析，你看出孫臏?zhǔn)窃鯓右粋€(gè)人？ 生1：孫臏很聰明?！ ∩?：孫臏很善于開動(dòng)腦筋。孫臏的確善于觀察、分析，有過人的謀略，并且勇于打破常規(guī)的正確的思想方法。然而在教學(xué)過程中表現(xiàn)出來的某些弊端也引起了我的擔(dān)憂并迫切地希望得到指點(diǎn)： 一、在合作學(xué)習(xí)中教師提的一般都是跨越性較強(qiáng)的問題。另一現(xiàn)象是絕大部分教師在采用小組合作的過程中回注意到小組合作中各類程度學(xué)生人數(shù)的合理搭配，然而以六至七名的小組為例每組至
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1