小學(xué)語文教學(xué)反思——教學(xué)案例撰寫之我見-在線瀏覽
2024-10-06 19:29本頁(yè)面
【正文】 的描述，但并不是所有的描述都可成為案例?！ 、描述中要包括有一定的沖突； B、B、描述要具體、明確，不應(yīng)是對(duì)事情大體如何的籠統(tǒng)描述，也不應(yīng)是對(duì)事情所具有的總體特征所作的抽象化的、概括化的說明； C、描述中要能反映故事發(fā)生的特定的背景及發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)等； D、事例的描述，要能反映出教育教學(xué)工作的復(fù)雜性，揭示出人物的內(nèi)心世界，如態(tài)度、動(dòng)機(jī)、需要等； 通過上面的分析，我們可以看到，雖然一項(xiàng)練習(xí)、一個(gè)難題、一篇文章或其他 近似于案例的材料，也可以在課堂上起到調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的效果，但它們并不能稱為案例。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說明故事的發(fā)生是否有什么特別的原因和條件?！ 。?）細(xì)節(jié) 有了主題，就要對(duì)原始材料進(jìn)行篩選，有針對(duì)性地選擇最能反映主題的特定的內(nèi)容，把關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)寫清楚。因?yàn)槿宋锏男袨?
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