科學(xué)六年級期末試卷分析-在線瀏覽
2024-10-06 08:43本頁面
【正文】 實驗、探究，真正把知識學(xué)活、學(xué)透。學(xué)有所用，只有這樣才能使科學(xué)課走進(jìn)孩子的生活，起到啟迪孩子的學(xué)習(xí)知識與實際生活銜接的作用。注重每位學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步，注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時間內(nèi)，提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。在要教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識點進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過關(guān)。優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。實踐出真知，加強(qiáng)學(xué)生的親自動手操作，認(rèn)真觀察，仔細(xì)探究的能力，把實驗結(jié)果上升到理論的高度。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚長避短，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭取在以后的工作中通過努力使教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。所出題型含蓋了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，范圍廣泛，坡度平緩，無偏題怪題。試卷將所學(xué)的知識點分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。從得分可以看出學(xué)生對于判斷分析出錯較多，也可以看出教師在講課時要多對比，多總結(jié)，多歸納。總之，這份題考察了學(xué)生的全面的綜合能力，達(dá)到了素質(zhì)教育的考試水平要求。第一題，我會填空。第二題，我會連線l。第三題，我會選擇。第四五題，實驗探究，難度有點大，學(xué)生不會合理表述，導(dǎo)致丟分?？碱}與學(xué)生的日常生活實際緊密相聯(lián)，科學(xué)來源于生活，生活中處處有科學(xué)的影子，避免了學(xué)生的死記硬背，符合新課程的目標(biāo)。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識點進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過關(guān)。2．重視科學(xué)概念的教學(xué)。3．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。4．尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。經(jīng)過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。第三篇：六年級科學(xué)期末試卷分析六年級科學(xué)期末試卷分析此次檢測我校六一班平均分，：（一）填空：注重對學(xué)生一些基礎(chǔ)知識的考察，在本題中沒有明顯的失分，第2小題主要是太陽能熱水器輸入的是太陽能寫的是光能有失分現(xiàn)象，第4小題開發(fā)的可再生能源有同學(xué)掌握不夠牢靠有丟分現(xiàn)象。本題得分率為90﹪，相關(guān)知識較多，教師進(jìn)行引導(dǎo)有效。學(xué)生答題情況較好，得分率為85﹪。同時，對這類題的答題技巧應(yīng)多加指導(dǎo)、訓(xùn)練。原因是小學(xué)科學(xué)教材對這部分的知識介紹得非?；\統(tǒng)，活動教學(xué)還不太適應(yīng)我們縣域的農(nóng)村小學(xué)，對于非專任科學(xué)教師來說教學(xué)有一定難度，學(xué)生只能靠死記硬背來掌握相關(guān)知識，結(jié)果自然不太樂觀。題目要求不太明了，學(xué)生不能靈活理解，失分較多。教師對教材鉆研不深。從考試的失分點來分析，凡與這類知識相關(guān)的題目，都失分較多，得分率也不高。（2）教師的知識結(jié)構(gòu)存在某些問題?！币o學(xué)生一滴水，教師自己需有一桶水。三、合理化建議：1．加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德教育，幫助教師樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，努力當(dāng)好一名人民教師。同時自覺鉆研”課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教材；學(xué)習(xí)新的知識，不斷充實自己。讓他們有時間鉆研業(yè)務(wù)，有時間學(xué)習(xí)更多的東西，及時地給自己充電。教師在教學(xué)過程中要注重知能并重，既要準(zhǔn)確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。是一份比較合理的試卷。（2）試題內(nèi)容好,整份試卷分為填空、判斷、選擇、實驗、綜合,既考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,又考查學(xué)生靈活運用能力；綜合題是考察學(xué)生的研究計劃設(shè)計能力，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中有考察基礎(chǔ)，試題出的比較好。如：填空，將枯燥的問答變成簡單的填字，學(xué)生比較感興趣，有利于記憶的調(diào)動，有趣。使學(xué)生能夠權(quán)衡做答。探究題考察了學(xué)生綜合運用知識的能力，生活性很強(qiáng)。簡答題，選用生活中的常見用電問題進(jìn)行考察，使學(xué)生有充分的實踐經(jīng)驗，
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