【正文】 每次落實好備課的主題，有效地把備課內(nèi)容轉化到教學實踐中，同時做跟蹤和反饋。本學期面對班級的情況，重點做好四種課型的探討：新課教學、試卷評講課的教學、章節(jié)復習課的教學和期末復習課的教學。抓好相關的檢測工作。抓好“培優(yōu)輔差”工作。對于“輔差”，重點是落實，同時在落實的過程中，避免對知識點的簡單重復。因為上述種種情況，所以我們今年的教學工作注定是艱辛的，當然我們有信心在縣局、教研室的指導下，加上我們自身的努力，完滿的完成本屆高三的物理教育教學工作。立足于教材，結合各種外來優(yōu)秀資料，加強綜合能力訓練。讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考。對知識點的處理應源于教材，高于教材，力求抓住五點：知識點、考試點、能力點、德育點、實際點。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進行細而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。加強訓練，重視講評，提升學生的能力我們強調練習的針對性和實效性，不搞題海戰(zhàn)術，做到精講精練，引導學生及時地從中分析、歸納總結出解題歸律和方法，從而提升和發(fā)展學生的應試能力。雖然也有一部分學生對物理學習有興趣，也存在一定的潛能；但也有一部分學生，上課不愛思考，不注重解題思路，課后鞏固訓練不到位，再加上學生課后很少能把時間投入到物理學科的學習，導致對重點概念和規(guī)律無法明確理解，更談不上對知識的綜合應用。面對這種情況，教師該如何讓有希望考大學的學生學得更好并能過B等第，讓中等生學得更輕松，讓想放棄物理的學生在課堂上愿意學習。教學目標1）知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。3）德育方面：培養(yǎng)學生合作探究能力和良好的人際關系，培養(yǎng)學生正確的人生觀，價值觀，培養(yǎng)學生愛科學愛祖國的情感基本措施1）抓好各環(huán)節(jié)落實，注重實效?！白x”是在學生對“考綱”要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統(tǒng)地復習所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現(xiàn)”，并把“考綱”中要求識記的內(nèi)容記憶于腦。）“講”是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上，了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯(lián)系，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養(yǎng)學生的知識遷移能力。）“練”分為專題練習和綜合練習兩種。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。（“練一練”）“評”是高三復習中重要的教學環(huán)節(jié)。“補”就是通過考試發(fā)現(xiàn)復習中漏掉的重要知識和出現(xiàn)錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點，要合理安排各環(huán)節(jié)時間，體現(xiàn)“學為主體、教為主導”的原則。復習中各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學生作用，調動其復習積極性，引發(fā)學生積極思考，總結歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學生多提問題，把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢?？臻g，以應對新課程形式下的學業(yè)水平測試和新的高考模式考試。1．認真學習新課標，轉變教師的教學理念積極組織本備課組教師學習有關新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學方法，及時了解新課程改革的動態(tài)和吸收先進的教學經(jīng)驗。制定詳實計劃，明確目標責任利用集體備課，編好導學案，豐富課堂教學，是本學期一個重要工作。分工合作編好導學案，在過程中明確了備課要求，落實備課各環(huán)節(jié)，從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求。同時積極參加市縣教研室組織的各種備課及經(jīng)驗交流活動。抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率本學期緊緊圍繞新課程改革，結合學校各項工作，以推進新課程改革為契機，著重提高課堂教學效率?！皣馈⒕?、活、實、高amp。充分利用學校多媒體資源，利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，接受先進教學理念，了解各方面教學動態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。因此在成績分析時從細入手，明察秋毫。同時認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統(tǒng)計。②、密切注意差生、優(yōu)生的流向。物理備課組工作計劃 篇2一、物理復習的指導思想全面復習，打好基礎，降低難度，有所改變。指導學生，學會復習，提高能力。創(chuàng)新質疑，強調聯(lián)系實際，加強實驗。在日常生活中從多個角度觀察、思考和理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會應用知識。比如測量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科術語規(guī)范、解題格式規(guī)范。教案和教研課題確定后，備課組各成員進行具體分工，設置時間、地點和中心發(fā)言人，開展教研專題活動，安排配套練習的準備。每次研討會都有中心發(fā)言人發(fā)言，大家交換意見，達成共識。大家各聽一次，討論教學環(huán)節(jié)的處理，學習方法的指導，物理思想的培養(yǎng)。根據(jù)學校要求，每周定期舉辦備課小組活動，每次活動都是定人、定計劃、定主題。但在專題教學中，我們提倡百花齊放，鼓勵教師大膽創(chuàng)新。集體備課可以充分利用集體的智慧和力量。加強與兄弟學校的聯(lián)系，取長補短，互通需求，合作共贏。第三，認真整理培訓資料，上好每一節(jié)課重視主要知識，加強學科內(nèi)部整合，同時兼顧非主要知識。第二輪加強了學科內(nèi)部的整合，其中頻率較高的整合點往往表現(xiàn)為：(1)牛頓定律、圓周運動、萬有引力定律和ene的整合應加強實驗綜合能力，重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。我們要適當做一些實驗，包括設計性實驗，思考如何用所學的物理知識、實驗方法和儀器設計簡單的實驗。培養(yǎng)學生從實際問題中正確提取物理模型的能力。少說話，多說話，多練習，要給學生充足的思考時間，多講高考真題，說練考結合，講究效益。要加強解題的規(guī)范性指導和訓練，力求文筆干凈工整，語言表達簡潔，符號使用合理，方程羅列準確規(guī)范，不斷提高表達能力。近年來，高考圖像和圖表題顯著增多，應用物理解決物理問題的考試不斷加強；從近幾年高考的趨勢來看，考查記敘文和討論題的可能性也在增加；要注意和訓練。對此，在第一輪復習中，我們把重點就應放在基礎知識的復習上。對概念，要引導學生認清其內(nèi)涵，明晰其外延。對于一些基本技能和方法要有計劃地針對性訓練，讓學生養(yǎng)成良好的復習、練習習慣。理解、鞏固、提高，融會貫通基礎知識。根據(jù)各章內(nèi)容、數(shù)量、特點，要合理安排各環(huán)節(jié)時間，體現(xiàn)“學為主體、教為主導”的原則。三、要加強對目標學生的培養(yǎng)(尖子生、邊緣生)思想上要高度重視，充分認識到目標學生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標學生培養(yǎng)落到實處。學習方法是非常關鍵的因素，特別是對物理學科而言。對目標學生的成績與能力提出明確要求，使目標學生復習物理有明確的奮斗目標，逐步提高物理學科能力。建立目標學生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高。對于抽象的物理過程，以具體的題目為依托，逐層揭示，使復雜的物理過程變得具體化、形象化和簡單化，這樣，分析過程就變成了一個操作步驟簡單可行的程序，學生能加深對復雜問題的理解。因為上述種種情況，所以我們今年的教學工作注定是艱辛的，當然我們有信心在縣局、教研室的指導下，加上我們自身的努力，完滿的完成本屆高三的物理教育教學工作。立足于教材，結合各種外來優(yōu)秀資料，加強綜合能力訓練。讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考。對知識點的處理應源于教材，高于教材，力求抓住五點：知識點、考試點、能力點、德育點、實際點。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進行細而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。加強訓練，重視講評，提升學生的能力我們強調練習的針對性和實效性，不搞題海戰(zhàn)術，做到精講精練，引導學生及時地從中分析、歸納總結出解題歸律和方法，從而提升和發(fā)展學生的應試能力。雖然也有一部分學生對物理學習有興趣，也存在一定的潛能