冀教版生物七上第二節(jié)校園植物觀察二-在線瀏覽

【摘要】第二節(jié)校園植物調(diào)查教學(xué)設(shè)計（一）一、教學(xué)設(shè)計思路本節(jié)課是一節(jié)以調(diào)查活動為主的活動課。課前教師應(yīng)對要進(jìn)行調(diào)查的區(qū)域內(nèi)的植物進(jìn)行周密的考察，對調(diào)查區(qū)域內(nèi)植物的種類、數(shù)量、分布、生活環(huán)境和用途等有清楚的了解，做到心中有數(shù)。教學(xué)時，可以分兩課時進(jìn)行，第一課時引導(dǎo)學(xué)生完成實地調(diào)查活動；第二課時完成資料的分析和整理。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)

2025-02-10 01:26

濟(jì)南版生物七上第二節(jié)動物的行為同步測試題-在線瀏覽

【摘要】第二節(jié)動物的行為同步練習(xí)一、選擇題1、（2021濰坊）黃鼬在遇到敵害追擊時會釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”。該行為屬于（）A．先天性、攻擊行為B．先天性、防御行為C．后天性、防御行為

2025-02-07 16:25

人教版生物七上第二節(jié)植株的生長同步測試題二-在線瀏覽

【摘要】第三節(jié)開花和結(jié)果同步練習(xí)一、選擇題1.（2021豐南區(qū)）人們常用“麻屋子、紅帳子，里面住個白胖子”的謎語猜花生，在植物的個體發(fā)育中，“白胖子”是由()發(fā)育而來。A．珠被B．受精卵C．受精極核D．子房壁2．（2021福州）一朵花中，與繁殖后代直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是（）

2025-02-05 09:34

人教版生物七上第二節(jié)環(huán)境對生物的影響同步測試題二-在線瀏覽

【摘要】第二節(jié)環(huán)境對生物的影響同步練習(xí)一、選擇題1.（2021濟(jì)寧市）下列不屬于環(huán)境影響生物的是（）A．春江水暖鴨先知B．葵花朵朵向太陽C．大樹底下好乘涼D．春風(fēng)又綠江南岸2.（2021綿陽市）我國戈壁大沙漠中植物稀少，起決定作用的主要非生物因素是（）

2025-02-05 09:34

人教版生物七上第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物同步測試題二-在線瀏覽

【摘要】第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物同步練習(xí)一、選擇題（）()()

2025-02-05 09:34

濟(jì)南版生物七上第二節(jié)環(huán)境對生物的作用同步測試題-在線瀏覽

【摘要】第一單元第三章第二節(jié)環(huán)境對生物的作用同步練習(xí)一、填空題（一）看課本38頁回答下列問題：1、影響生物生活的因素可分為兩類：和。2、生物圈中的非生物因素包括：、、和等。3、嘗試?yán)每茖W(xué)探究的一般過程和方法，探究影響生物生活的環(huán)

2025-02-07 16:25

冀教版生物七下第二節(jié)食物的消化同步測試題-在線瀏覽

【摘要】消化和吸收試題一．選擇題1．人體內(nèi)最大的消化腺是（）A唾液腺B胰腺C胃腺D肝臟2．下列營養(yǎng)物質(zhì)中，可以不經(jīng)過消化，在消化道內(nèi)直接被吸收的是（）A無機(jī)鹽和維生素B蛋白質(zhì)和糖類C脂肪和糖類D脂肪和蛋白質(zhì)3．被膽汁促進(jìn)消化的物質(zhì)

2025-02-05 07:13

蘇科版生物七上第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存同步測試題二-在線瀏覽

【摘要】第1章第2節(jié)環(huán)境影響生物的生存同步練習(xí)一、選擇題1.(2021常德)“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。這是宋代詩人蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩句，它主要描述哪一種非生物因素對鴨生活的影響？（）2.（2021萊蕪

2025-02-07 02:54

蘇科版生物七上第二節(jié)人體的呼吸同步測試題-在線瀏覽

【摘要】第6章第2節(jié)人體的呼吸同步練習(xí)1.（2020湘潭）甲、乙兩圖為模擬呼吸過程中膈肌運動的實驗裝置，下列敘述正確的是A．甲表示膈肌舒張，膈頂上升，呼出氣體B．乙表示膈肌收縮，膈頂上升，吸入氣體C．甲表示膈肌收縮，膈頂下降，呼出氣體D．乙表示膈肌舒張，膈頂下降，吸入氣體，當(dāng)肋間外肌和膈肌收縮時，圖中三部位壓力由大到小

2025-01-18 17:52

冀教版生物七上第二節(jié)校園植物觀察一-在線瀏覽

【摘要】教材分析本節(jié)內(nèi)容是實地調(diào)查課?！罢{(diào)查”作為一種廣義的探究活動，是通過讓學(xué)生走出課堂，到大自然或社會中去，就某一生物學(xué)問題進(jìn)行調(diào)查，以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。所以教師應(yīng)做的就是指導(dǎo)和組織工作?！缎@植物調(diào)查》是讓學(xué)生走出課堂，在校園里進(jìn)行植物的調(diào)查活動。通過這樣一個活動，放手讓學(xué)生自己組織安排、自己制定計劃、分工合作，使學(xué)生的自主、合作、探究等能力得到發(fā)展。

2025-01-21 17:53

冀教版生物七上第二節(jié)校園植物觀察三-在線瀏覽

【摘要】第二節(jié)校園植物調(diào)查教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計理念：1、為學(xué)生營造一個能充分展示自我的舞臺或空間，充分調(diào)動學(xué)生的探究積極性，更好地發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動性和創(chuàng)造性。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會主動參與學(xué)習(xí)，樂于探究，勤于動手良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、初步培養(yǎng)學(xué)生具備獨立自主地進(jìn)行科學(xué)實驗、調(diào)查、收集與處理信息、表達(dá)交流

2025-01-21 17:53

蘇教版生物七上第二節(jié)探索生命的方法同步測試題-在線瀏覽

【摘要】第2章第2節(jié)探索生命的方法同步練習(xí)一、選擇題，不正確的是（）A．假設(shè)是對問題的一種可能的解釋B．假設(shè)是一種無端的猜測C．假設(shè)要以事實或生活經(jīng)驗為依據(jù)D．假設(shè)與結(jié)果可以一致，也可以不一致，應(yīng)注意的問題是

2025-02-07 03:18

蘇教版生物七上第二節(jié)植物根的生長同步測試題-在線瀏覽

【摘要】第5章第2節(jié)植物根的生長同步練習(xí)一、選擇題：1、從根的頂端到生有根毛的一段叫（）2、根吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是（）3、在根尖的結(jié)構(gòu)中，有一群近似正方形的細(xì)胞，排列緊密，

2025-01-18 07:30

人教版生物七上第二節(jié)植株的生長同步測試題一-在線瀏覽

【摘要】第二節(jié)植株的生長學(xué)習(xí)導(dǎo)引植物生長的實質(zhì)是什么？（1）從物質(zhì)變化的角度看，植物的生長是植物利用光合作用合成的有機(jī)物來建構(gòu)自身細(xì)胞的過程。在這個過程中，植物體內(nèi)的各種物質(zhì)（包括無機(jī)物和有機(jī)物）增加。（2）從結(jié)構(gòu)變化的角度看，植物的根尖、莖尖等部位都有一些分裂能力很強(qiáng)的細(xì)胞，這些細(xì)胞通過分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。新增的細(xì)胞不斷分化，形成各種組織、器官，從

2025-01-19 00:05

濟(jì)南版生物七上第二節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能同步測試題-在線瀏覽

【摘要】第二節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能同步練習(xí)一、選擇題1.（2021長沙）各種植物細(xì)胞能夠保持一定的形態(tài)，這主要是靠（）A．細(xì)胞壁的保護(hù)作用B．細(xì)胞膜的保護(hù)作用C．細(xì)胞壁的支持作用D．細(xì)胞膜的支持作用2.（2021常德）植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有，且具有支持和保護(hù)作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（）

2025-02-07 16:25

冀教版生物七上第二節(jié)學(xué)會觀察同步測試題二-文庫吧

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冀教版生物七上第二節(jié)學(xué)會觀察同步測試題二(已修改)

冀教版生物七上第二節(jié)學(xué)會觀察同步測試題二(編輯修改稿)

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