【正文】 嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處！希望在我們的共同努力下，孩子們也會(huì)變得越來(lái)越好！謝謝大家。一、認(rèn)真上好每一節(jié)課。因此，無(wú)論上什么課，我都是認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。尤其是在數(shù)學(xué)方面，更是要及時(shí)解決腦海中的疑惑，絕不讓它成為下一步學(xué)習(xí)的絆腳石。我把老師在課堂上說(shuō)的重要的知識(shí)點(diǎn)，或者是補(bǔ)充的課外知識(shí)都記錄在書(shū)上或者本子上，在復(fù)習(xí)的時(shí)候才更能有針對(duì)性。因?yàn)槲夷荛L(zhǎng)期堅(jiān)持課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，所以就算偶爾聽(tīng)得不認(rèn)真，或有事外出不能聽(tīng)課時(shí)，我還是能比較透徹地掌握知識(shí)。我們還要在課后復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回想老師上課講了哪些內(nèi)容，指出了哪些重點(diǎn)和難點(diǎn)等等，特別是老師指出的容易混淆的地方，一定要多練習(xí)。三、認(rèn)真完成每一位老師布置的39。我堅(jiān)持當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成。如果在作業(yè)時(shí)遇到了困難，就先易后難。但我絕不把解決問(wèn)題局限在知道答案上，我一定會(huì)刨根問(wèn)底，直到理解問(wèn)題思考的方法為止。四、多看課外書(shū)。積累得多了，看到寫(xiě)作要求，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出許多類似的xx，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的寫(xiě)作方法和思路。五、留心身邊的事物，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察。觀察，一要用眼看，二要用心想，三要用筆記，這樣你才不會(huì)讓身邊的題材白白溜走。以上就是我在學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì)，謝謝大家!期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，家長(zhǎng)同學(xué)們：大家上午好。但我想說(shuō)：生活中誰(shuí)都會(huì)隨時(shí)隨地受到各種挫折和失敗?？偸巧钤谑捅г怪?，生命永遠(yuǎn)不會(huì)閃光發(fā)亮。誠(chéng)然，好成績(jī)的取得也需要好的方法，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法一：確定明確的目標(biāo)。目的越明確，學(xué)習(xí)積極性就越高；目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。首先要有良好的記憶習(xí)慣。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，及時(shí)的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。這樣學(xué)習(xí)才可以鞏固記憶，才能取得最佳學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)可分為四個(gè)主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要。聽(tīng)課是學(xué)習(xí)時(shí)最重要的環(huán)節(jié)，會(huì)聽(tīng)課意味著會(huì)抓重點(diǎn)，能理解老師的`意圖。作業(yè)要獨(dú)立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這樣才能形成技能技巧。記筆記是一種良好的聽(tīng)課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽(tīng)不記，更不能只記不聽(tīng)。布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂(lè)的事，貴在刻苦拼搏、持之以恒。有一句俗語(yǔ)說(shuō)：“能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了成功與輝煌。種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。展望未來(lái)，我們依然任重道遠(yuǎn)。只要我們具有一種不服輸?shù)木?，一種參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的精神，相信期末一定會(huì)有更多成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步大的同學(xué)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，體驗(yàn)?zāi)欠蒡湴僚c自豪！同學(xué)們，努力吧！青春是一道灑滿陽(yáng)光的風(fēng)景，它經(jīng)不起風(fēng)雨的沖刷，經(jīng)不起時(shí)間的等待，更經(jīng)不起人生的荒蕪。最后，讓我們用蓬勃朝氣去擁抱每一輪太陽(yáng)，用昂揚(yáng)銳氣去失敗每一個(gè)困難，用浩然正氣去超越每一次極限，保持自己良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，去迎接明天的挑戰(zhàn)！謝謝大家！第三篇：期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位老師、各位家長(zhǎng)朋友：下午好。說(shuō)來(lái)也很慚愧，我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心的很少，孩子能取得今天的成績(jī)，還要多感謝班主任許老師對(duì)孩子一直以來(lái)的關(guān)心與照顧，感謝各科任老師對(duì)孩子的諄諄教誨與嚴(yán)格的要求。第一點(diǎn)：有“父母是孩子的榜樣”的意識(shí)。它給我們這樣一個(gè)啟示——父母的榜樣作用。因此，父母要注意自身的榜樣作用，為孩子樹(shù)立良好的形象，以身作則，才能培養(yǎng)出具有良好道德品質(zhì)、良好行為習(xí)慣和良好個(gè)性的孩子。我個(gè)人認(rèn)為，作為孩子的第一任老師，作為孩子效仿的榜樣，家長(zhǎng)的示范作用是全方位的，立體化的。第二點(diǎn)：有“多激勵(lì)孩子”的意識(shí)。國(guó)內(nèi)教育專家盧勤說(shuō)把孩子培養(yǎng)成才的秘訣有三句話，一是“太好了”，二是“我能行”，三是“我?guī)湍恪薄＝逃⒆?，激?lì)比指責(zé)更重要。這樣激勵(lì)的結(jié)果是孩子內(nèi)心充滿了陽(yáng)光，自信，這樣的孩子不成功也難?；丶业穆飞希瑑鹤訂?wèn)老師都說(shuō)了些什么，我鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而我還是告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在能坐3分鐘了?！蹦翘焱砩?，兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓我喂。家長(zhǎng)會(huì)上老師說(shuō)，全班50名同學(xué)你兒子排第40名，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。然而當(dāng)我回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心，說(shuō)你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)排在第21名的你的同桌。孩子上初中后，又一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。然而，這次卻出乎我的預(yù)料，直到結(jié)束都沒(méi)聽(tīng)到?！蔽覒阎@喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等我。”高中畢業(yè)了。兒子從學(xué)校把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”字樣的特快專遞交到我的手里。但，她卻懂得教育的真諦——激勵(lì)，激勵(lì)，再激勵(lì)！第三點(diǎn)：有“孩子自己的事情自己做的”意識(shí)。導(dǎo)致家長(zhǎng)沒(méi)點(diǎn)脾氣，第四篇：期中考試家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿大家好，我是高二219班班主任兼歷史教師陳建祥。尤其是外地的家長(zhǎng)，你們真的辛苦了。 首先，我先介紹一下班級(jí)情況，60名努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，就每一個(gè)學(xué)生而言，他在班中占60分之一，是微不足道的。 學(xué)生在高二剛?cè)氚鄷r(shí)的成績(jī)并不好，班級(jí)內(nèi)部的學(xué)習(xí)差距十分明顯，和外班也有點(diǎn)差距，但是這只能代表過(guò)去，在全體學(xué)生和任課老師的共同努力下，我們這個(gè)集體，這個(gè)大家庭取得了很優(yōu)異的成績(jī)：在最經(jīng)幾次考試中，我們班都處于領(lǐng)先地位。比如說(shuō)康唯、趙柯、胡圓圓、劉山等。家長(zhǎng)，如果你的孩子是這一類的，那請(qǐng)注意了，你需要給他磨練，讓他堅(jiān)強(qiáng)，而不是處處包庇，因?yàn)橐院笏?dú)自走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，一直幫他就是等同于一直害他，該讓他承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候就承擔(dān)，該對(duì)他說(shuō)不的時(shí)候我們堅(jiān)決說(shuō)不。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)干勁不足，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí)，說(shuō)完不能做到。這些話無(wú)異于一道道緊箍咒，只能讓孩子帶著壓力上路，痛苦不堪。沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有動(dòng)力、沒(méi)有計(jì)劃，那最后還能剩下什么呢？要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)