【正文】 like bananas ?)第十一周 : 復(fù)習(xí)第十二周 : 期中考試第十三周 :Unit 7(How much are these pants ?)第十四周 :Unit 8(When is your birthday ?)第十五周 :Unit 9(Do you want to go to a movie ?)第十六周 :Unit 10(Can you play the guitar ?)第十七周 :Unit 11(What time do you go to school ?)第十八周 :Unit 12(My favorite subject is science.)第十九周 :復(fù)習(xí)本冊書內(nèi)容第二十周 :期末考試.第三篇：新目標(biāo)英語七年級上英語教學(xué)計劃新目標(biāo)英語七年級上英語教學(xué)計劃七年級 劉艷艷一學(xué)生情況分析1．學(xué)習(xí)水平不均本學(xué)期任教七年級五班和六班英語，其中五班45人，六班44人。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度?？傊?，既要避免好生吃不飽的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的學(xué)生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學(xué)生。二、教材特點。本冊書由兩部分組成,即預(yù)備篇(3個單元)和正式篇(12個單元).本書除提供語言材料外,、教學(xué)目標(biāo)。通過努力使大部分學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)英語的興趣。四、具體措施。，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開 發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果五、教學(xué)進(jìn)度。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。（三）采取的措施：，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；采用課前5分鐘語言展示，編排課本劇、講故事等方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性 ，課上采取生生互動、師生互動的教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學(xué)生過關(guān)，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查，另外實行與家長溝通的方法進(jìn)行監(jiān)督和檢測。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。（四）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求 ：初一下冊共有12個單元，加上復(fù)習(xí)單元2個。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要學(xué)生掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。每個單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習(xí)效率，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。（五）教學(xué)工作及課時安排 ： 第一周：Unit 1 第二周：Unit 2 第三周：Unit 3 第四周：復(fù)習(xí)月考第五周：Unit 4 第六周：Unit 5 第七周：Unit 6第八周：復(fù)習(xí)期中考試第九周：Unit 7 第十周：Unit 8第十一周：復(fù)習(xí)8單元第十二周：Unit 9 第十三周：Unit 10第十四周：復(fù)習(xí)10單元第十五周：Unit 11 第十六周：Unit 12 第十七周：復(fù)習(xí)112單元第十八周：復(fù)習(xí)考試，達(dá)到語言運用能力的遷移和拓展。突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。A部分是基礎(chǔ)的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。但我們必須知難而上，堅守教師職責(zé)，實實在在為英語教學(xué)成績而努力。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。（2）Play a guessing game：用問題“what does he do？”引入任務(wù)，讓學(xué)生猜測多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。通過訓(xùn)練把課內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課外的語言活動結(jié)合起來，改變了過去老師一言堂的模式，變學(xué)生為主體，課堂主要是提供了一個學(xué)生獲取知識的平臺。四、具體實施方案 。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感，掌握語法知識的應(yīng)用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，表揚(yáng)并肯定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果；，給學(xué)生鼓勵、表揚(yáng)，不使用消極的語言打擊學(xué)生；，制定合適的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信； ，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；，使用計算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。為了實現(xiàn)自已小小的愿望，我把本學(xué)期的工作計劃如下：一、把學(xué)校的教學(xué)精神貫徹到自己的教學(xué)工作中本學(xué)期，我校的教學(xué)精神是：圍繞“一個中心”：大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；關(guān)注“二個層面”：一是教師教學(xué)思想的“執(zhí)行力”，二是學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”（理解及自學(xué)能力）；兼顧“三有”：心中有教材，眼中有學(xué)生，手中有方法；落實四個“精”字：教學(xué)設(shè)計精巧，課堂教學(xué)精煉，作業(yè)布置精心，分層教學(xué)精當(dāng)；突出“五個盡量”：盡量讓學(xué)生自己觀察，盡量讓學(xué)生自己思考，盡量讓學(xué)生自己表述，盡量讓學(xué)生自己動手，盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。二、堅持集體備課出思路，個人備課出特色。我將在這一活動中積極提出自己的見解及建議，并虛心學(xué)習(xí)我們組其他老師的優(yōu)點，結(jié)合自己班級的實際情況，備好每一節(jié)課，并在課堂上加以實現(xiàn)。我將認(rèn)真上好自己的“特色課堂”，最大限度的發(fā)揮教學(xué)資源的優(yōu)勢，這一學(xué)期，學(xué)校出巨資也為我們九年級配備了多媒體教學(xué)資源，這也正是我的最愛。在課堂教學(xué)中，我將最大程度的讓每一位同