微課視頻制作培訓(xùn)心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-10-06 04:12本頁面
【正文】 ，拖到兩個(gè)畫面之間。，生成文件，點(diǎn)擊produce and share生成和分享，選擇MP4格式，1080p，數(shù)值越大，清晰度越高。輸入文件名，保存。，點(diǎn)擊下拉箭頭，選擇這個(gè)大寫的T，在方框里輸入文字，調(diào)整字體、文字大小、文字顏色，在演示區(qū)調(diào)整字體的位置?？梢蕴砑訚u入和漸出的效果，使過渡更自然。點(diǎn)擊標(biāo)注，點(diǎn)擊T，用剛剛同樣的方法再添加一些文字內(nèi)容。這次的培訓(xùn)通過看課件，我受益匪淺。下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè)。必要的是課題、學(xué)科、適應(yīng)年級(jí)、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、作品分析、基本流程都是要齊全的，在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)參考教學(xué)用書，不能“拿來主義”，要有自己的見解，有思想、有價(jià)值、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。因農(nóng)村學(xué)生的見聞較少，語文課件中一個(gè)不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識(shí)廣，有所見識(shí)才能有思想，有分析能力，寫作時(shí)眼界也寬廣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了。在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點(diǎn)是要注意的：*768，顏色位數(shù)為16位。，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，完全一對(duì)一地“啟惑”“解惑”。，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。，課件有視覺美感（建議ppt盡量采用單色，突出簡示潔之美）。，顯示標(biāo)題、作者、單位等信息。音頻格式有：AAC（aac、m4a、and、f4v）、MP3and Vorbis（ogg and oga）。微課是現(xiàn)在教學(xué)課堂中普遍的教學(xué)形式，就是利用十分鐘時(shí)間通過一個(gè)微視頻，來講解知識(shí)點(diǎn)，下面是這篇微課制作培訓(xùn)心得體會(huì) 微課制作培訓(xùn)心得體會(huì)8月上旬，我有幸去襄陽電教館參加了微課培訓(xùn)，首先，我想感謝學(xué)校給了我這個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。首先給我們分析了微課的現(xiàn)狀、問題與趨勢。這讓我明白：今天，我們?nèi)魏稳?，只要愿意，我們可以向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西。通過這次培訓(xùn)，讓我有很大的收獲：一、我知道了，其實(shí)微課是指利用10分鐘左右時(shí)間講解一個(gè)非常碎片化的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。二、微課雖然是一個(gè)短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性。因此，我們?cè)谥谱魑⒄n的時(shí)候一定要清楚這一點(diǎn)。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課，也可以使用手機(jī)或者攝像機(jī)。四、之前總覺得微課在我們這個(gè)技術(shù)相對(duì)落后、孩子自學(xué)能力較弱的環(huán)境下根本就是天方夜譚，但在天榮中學(xué)聽完方瑩老師的課后我有了一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變，當(dāng)時(shí)我們心里都有著一個(gè)共同的疑惑——孩子課堂上在老師的眼皮底下都不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家有可能一遍一遍，翻過來翻過去的看視頻學(xué)習(xí)嗎?在與王瑩老師的交流中，一位老師問出了大家的心聲。所以，對(duì)于我們小學(xué)而言，小學(xué)生的自制力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性本來就弱，這種“家校翻”根本就不適合，所以，我們只能利用微機(jī)課和自習(xí)課讓孩子去觀看微課。在今后的課堂上，我會(huì)不斷去嘗試、爭取能讓微課伴著孩子們一起進(jìn)步第五篇：微課制作培訓(xùn)心得體會(huì)2016科學(xué)微課90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)桐鄉(xiāng)第三中學(xué) 吳紅星2016年6月17日到28日，有幸參加了杭州師范學(xué)院組織的2016科學(xué)微課90學(xué)時(shí)脫崗培訓(xùn)。純理論的報(bào)告聽過很多，收效并不大，但這一次和以往的不一樣，通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。下面談?wù)勥@次微課制作培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會(huì)：6月18日下午，由浙江省教育廳教研室教研員王耀村首先為我們作了《漫談初中科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》的報(bào)告，在報(bào)告中他從為何進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)？設(shè)計(jì)什么？如何設(shè)計(jì)？等方面作了闡述。特別是他在報(bào)告中提到的奧蘇貝爾的名言：影響學(xué)習(xí)的唯一最重要的因素就是學(xué)生已經(jīng)知道了什么,要探明這一點(diǎn)，并因此進(jìn)行教
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