小學(xué)語文五年級教案——月光啟蒙第二課時教學(xué)設(shè)計之四-在線瀏覽
2024-10-06 04:05本頁面
【正文】 感受。引出并理解芳香：芳香是鼻子聞，而這兒指的是什么？ 6）是阿這是聽了歌謠時讓作者的內(nèi)心充滿了芳香。不是嗎？不然哪有這樣的詩句：去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然綠色的課本?！ ?）讀歌謠。（讀出柔和，輕輕的，甜甜的音） 9）引讀： 母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。如果你就是籬笆小院那個被媽媽摟在懷里的孩子，聽著這樣的歌謠，你會想些什么？ 齊讀：母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。 高深莫測的夜空竟是個神話的世界。 ?。牛涸鹿馑扑?，身穿白布褂子的母親沉浸其中，顯得莊嚴肅穆，有如玉石雕像?！ 。疲和{用拍手歌讀，感受風(fēng)趣 ?。牵翰轮i語。 過渡、引申： 在這柔和的月色里，母親為他唱歌謠，童謠，講神話猜謎語，作者聽著母親甜甜的的聲音，覺得童年的夏夜永遠是分外的美妙，不由發(fā)自內(nèi)心地說 投影：母親不識字，卻是我的啟蒙老師。） ③生深情朗讀文章最后一小節(jié)。我趕回老家去看她時，她安詳?shù)刈谔僖卫铮?
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