【正文】 的呢?怎么變的?(教師引導幼兒進行兒歌的創(chuàng)編)。我們再把這首手指謠去念給沒來的小朋友聽聽吧!教師帶領幼兒出活動室。兒歌的內容生動有趣，想象模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的，易被幼兒接受，但是兒歌在變形模仿物體中都用到了個“做”字，很方言的一個字，不易被幼兒所理解，而且兒歌每次變形的物體都是不一樣的，好象在玩游戲那樣的變這個變那個，我在設計的時候就干脆用“變”字替代了“做”，使幼兒學習起來變得更易理解更順口一點。活動目標：第5篇、小班手指游戲五指歌教案通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。活動準備：音樂活動過程：一、復習歌曲《我愛我的幼兒園》二、學習新歌手指游戲根據教師的提示，伸出相應的手指“大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么，并學習各種模仿動作①教師：爸爸會做些什么事?我們一起來學一學。②幼兒和教師一起邊做模仿動作邊發(fā)出象聲詞教師范唱，幼兒學習完整說歌詞幼兒學唱歌曲提醒幼兒唱出休止符三、邊唱歌曲邊進行表演先用手指點動三下表演，表示打招呼，互相交流感情?；顒幽繕说?篇、小班游戲活動教案：手指教案認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性?；顒舆^程引入：一起邊說兒歌邊做手部運動：“小手小手拍拍，我的小手拍起來。小手小手拍拍，我的小手合起來。小手小手拍拍，我的小手藏起來?！?教師：“我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?”(引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等?！苯榻B各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。今天它們來和小朋友打招呼來了?”(幼：好)教師：“大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這，我在這(伸出另一只手拇指晃動)大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好，謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)再見!(拇指左右擺動，收回身后)再見!(另一只手拇指擺動，收回身后)”其它手指依次打招呼。教師：“我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。”“小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了?！弊瞿髷n放開游戲：“捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏?！弊詈笪覀兊男∈峙阑丶伊?。于是在一次課間時，我發(fā)現(xiàn)孩子們還是玩得很開心?；顒幽繕?：教師通過啟發(fā)、引導、讓幼兒通過玩手指游戲和創(chuàng)編故事來充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力。教學重點、難點重點：通過玩手指游戲和講手指故事來充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力以及探究手指的玩法?；顒訙蕚涿咳艘浑p手指套娃娃，設置一些適合幼兒小班年齡通過的障礙物環(huán)境。錄音機。師幼一起玩手指變變變的游戲，激發(fā)幼兒活動的興趣。二：基本環(huán)節(jié)師啟發(fā)引導幼兒大膽探究手指的玩法：(1)剛才手指娃娃和孩子們一起玩了玩手指變變變的游戲，下面手指娃娃想請小朋友們教他玩其它有關手指的游戲，你們能幫幫他嗎?那請你找到自己喜歡的小朋友來玩一玩其它有關手指的游戲吧!我?guī)е种竿尥迊韰⒂^參觀，看看聰明的小朋友們還會玩其它哪些手指的游戲呢?(2)師巡查并指導幼兒玩《手指變動物》的游戲，《手心手背》的游戲、《剪子、石頭、布》的游戲、《手指猜猜猜》的游戲等。師通過用手指娃娃講故事進一步激發(fā)幼兒活動的興趣，從而發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)編故事的能力。(2)師引導幼兒一起用自己手上的手指娃娃和老師一起講故事。(3)師啟發(fā)、引導幼兒大膽創(chuàng)編故事內容。(4)師引導幼兒先理解故事內容，后一起完整講述本故事。三：結束環(huán)節(jié)放音樂，讓幼兒變出自己喜歡的動物來爬過、跳過、繞過這些障礙物。教學反思，幼兒體驗到了玩手指的樂趣，也懂得了許多的玩法，但由于玩手指的生活經驗不夠豐富。2通過本活動，幼兒參與此活動的積極性還是很高，基本上讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達能力都得到了發(fā)揮。第8篇、小班游戲手指游戲集錦教案9月份手指游戲游戲1：拼版親子游戲拼版拼版(家長與寶寶雙手手掌互擊一次手背再互擊一次，重復)拼拼板板(家長與寶寶雙手手掌互擊一次手背再互擊一次，重復)上上下下(家長與寶寶雙手手掌上擊下?lián)?左左右右(家長與寶寶雙手手掌左擊右擊){注：以寶寶方位為主}前前后后(家長與寶寶雙手手掌前擊再各自雙手后擊)咕嚕咕嚕錘(雙手握拳胸前輪轉出拳頭)咕嚕咕嚕叉(雙手握拳胸前輪轉同時出右手做剪刀狀)咕嚕咕嚕一個還剩三(雙手握拳胸前輪轉出右手做一狀再雙手握拳胸前輪轉右手做三狀)游戲2：五指謠《五指謠》一根棍，梆梆梆。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)三叉子，叉叉叉。(拇指彎曲，四指并攏，輕打)五小手，抓抓抓。(雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前)你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。(雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁)你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。(雙手五指伸開放在身體兩側我們一起爬上山。小弟弟睡了(食指彎曲)。你睡了(無名指彎曲)。大哥哥醒了(拇指伸直)。小妹妹醒了(中指伸直)。我們大家都醒了(作起床狀)。他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。(豎起食指)一只叫叮叮，(一只手伸向前)，一只叫咚咚，(一只手伸向前)叮叮飛走了，(一只手放在背后)，咚咚飛走了。(抽回另一只手)12月份手指游戲游戲1：石頭、剪刀、布一節(jié)：石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么(左擺一下)做什么(右擺一下)?左手是石頭右手是石頭，胖胖臉胖胖臉(握拳貼小臉兩邊)石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么?左手是剪刀右手是剪刀，小白免小白免(做小免)石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么?左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹(手心對前胸兩大拇指靠一起、另外的四個指頭只是前面彎曲一下)石頭剪刀布，石頭剪刀布，做什么做什么?左手是石頭右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛(石頭放剪刀上面)游戲2：相親相愛的一家人大拇指是爸爸，爸爸開汽車，滴滴滴食指是媽媽，媽媽洗衣服，嚓嚓嚓中指是哥哥，哥哥打籃球，嘭嘭嘭無名指是姐姐，姐姐會跳舞，啦啦啦小指就是我，我會學唱歌，哆唻咪發(fā)嗦啦啼……1月份手指游戲游戲1：點手指《拇指歌》大拇指是爸爸，爸爸開汽車，滴滴滴爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嚓嚓嚓個子最高是哥哥，哥哥打籃球，嘭嘭嘭哥哥旁邊是姐姐，姐姐愛跳舞，啦啦啦小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚游戲2：拇指歌《點手指》點手指，點手指，點到最后什么指，請你把它伸出來。教學反思：這一游戲的特點是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的過程中有親切感。我相信在以后的教學中我會更加重視平淡、簡單的交流方式，強調創(chuàng)新，因為作為教師的我們永遠只應該用孩子的眼光去看待世界。手指的活動對幼兒大腦有極大的助益。如果教他們玩幾個簡單的“手指游戲”，效果肯定非常好!(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的雙手)手指伸出來，(伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)眼睛在這里，(指你的眼睛)用手指出來。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。(在寶寶身上輕輕敲打)二剪刀，剪剪剪。(食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶)四板凳，拍拍拍。抓抓抓。(拇指和小指伸開做抽煙狀)七鑷子，夾夾夾。(拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊)九鉤子，鉤鉤鉤。轉轉轉。雙手轉動。呵呵拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團團抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。小手拍一拍，小手拍一拍。(讓寶寶把小手藏在身后)。(把小手從身后拿出來，拍一拍)我有一雙小小腳，小腳踩一踩，小腳踩一踩。(讓寶寶用小手把小腳捂住)。(把小手拿開，小腳歡快的踏一踏).手指謠手上有個大木桶，(左手掌彎曲成桶狀)桶上有個蓋，蓋上有個孔，(右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開)讓我看看有什么，(用眼睛看孔)原來躲著毛毛蟲。如果學會一點簡單的小游戲，讓他們做做，效果肯定非常好!幾個“寶貝手指謠”俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。對于嬰幼兒來說，手指的活動，是大腦的體操。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關系，對語言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益。(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?小手拍拍，小手拍拍(拍拍你的雙手)手指伸出來，(伸出你的食指)眼睛在哪里?(用一種夸張的語氣問)眼睛在這里，(指你的眼睛)用手指出來。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀)，