【正文】 手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓)包個(gè)小餃子(說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)香噴噴的餃子給誰(shuí)吃(用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子)(然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊)(用手在寶寶的手心畫(huà)圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)，梆梆梆。(拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏)八****，啪啪啪。讓你的手指在空中移動(dòng)，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：一個(gè)白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飛下來(lái)，落到寶寶的頭上!這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。小腳在哪里，小腳在哪里?(留有時(shí)間讓寶寶想一想)小腳在這里，小腳在這里。著名哲學(xué)家康德曾說(shuō)：“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)：“兒童的智慧在他的手指尖上”。3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說(shuō)）爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）耳朵聽(tīng)聽(tīng)（捏捏耳朵）眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻）4．黃老先生有塊地黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。5．爸爸是司機(jī)，開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按）爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑡寢屜匆路?，刷刷刷（雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作）個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作）個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作）6．爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng)）媽媽看看（右手從背后伸出，張開(kāi)手指揮動(dòng)）寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動(dòng)）爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）媽媽看看（閉合右手，往背后收）寶寶的小手不見(jiàn)了（雙手都放在背后了）爸爸媽媽快來(lái)看寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來(lái)）7．我（指著自己，表情夸張）是一個(gè)大蘋(píng)果（雙手張開(kāi)表示“大”）小朋友們都愛(ài)我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）請(qǐng)你先去洗洗手（雙手做洗手的動(dòng)作）要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）別碰我?。〒]動(dòng)右手表示“不”）8．包餃子小手?jǐn)傞_(kāi)，咱們來(lái)包餃子吧（伸出左手手掌）搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作，就象手指在抓撓）包個(gè)小餃子（說(shuō)一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）香噴噴的餃子給誰(shuí)吃（用右手把左手指包起來(lái)，蓋住，問(wèn)孩子）（然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃，就把餃子遞到嘴邊）9．小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫(huà)圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)10．一根棍，梆梆梆。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手槍?zhuān)九九?。讓你的手指在空中移?dòng)，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：一個(gè)白色的小幽靈 在空中飛行 飛啊飛啊，飛得好高啊碰到了星星 碰到了月亮 然后飛下來(lái)，落到寶寶的頭上！這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注性與反應(yīng)能力，在游戲中也體驗(yàn)了買(mǎi)賣(mài)的快樂(lè)?！疚鍌€(gè)小兄妹】進(jìn)一步熟悉五個(gè)手指的特征，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子向上。小馬過(guò)河拍一拍，小馬過(guò)河抓一抓，小馬過(guò)河捏一捏，小馬過(guò)河敲一敲，小馬過(guò)河碰一碰，小馬過(guò)河親一親，小馬過(guò)河錘子、剪刀、布。老四生來(lái)沒(méi)出息（兩手伸無(wú)名指）。握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。（食指、中指、無(wú)名指分開(kāi)伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。二門(mén)開(kāi)了（兩手食指分開(kāi)）。2（左手食指伸出，以下動(dòng)作同上）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）?！庇變涸诤竺鎲?wèn)：“什么魚(yú)？”教師邊往前走，邊答：“XX魚(yú)??”當(dāng)說(shuō)到“大鯊魚(yú)時(shí)”幼兒要“回家”（到老師指定的地方躲起來(lái)，不讓老師住。（分男女孩進(jìn)行）。指導(dǎo)語(yǔ)：“大花布變一變，一、二、三，嘩！變成美麗的太陽(yáng)傘”。他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。（拇指和小指伸開(kāi)做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。呵呵白色的小幽靈拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫(huà)上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個(gè)小幽靈。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。抓抓抓。他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。指導(dǎo)語(yǔ)：“我們來(lái)做大力士，比比誰(shuí)的力氣大”。指導(dǎo)語(yǔ)：花袋子，真漂亮，我跳起來(lái)和你握握手。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運(yùn)動(dòng)，立定時(shí)停止運(yùn)動(dòng)，解散口令時(shí)，兩手分開(kāi)）。8（左手小指伸出，以下動(dòng)作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。坐下（兩手交叉抱拳）。大門(mén)開(kāi)了（兩手拇指分開(kāi)）。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。老五伸伸腿（兩手小指伸展運(yùn)動(dòng)）。老二生來(lái)有主意（兩手伸食指）。小妞妞，最好奇，啥事兒都要問(wèn)到底。耳 朵，聽(tīng)聲兒，眼 睛，看亮兒，鼻 子，聞味兒，嘴 巴，喝水——咕嘟兒吃 飯，吃的什么飯？雞蛋炒米飯。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀））每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。（五指分開(kāi)，然后做抓的動(dòng)作）六煙斗，抽抽抽。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。搗搗蒜(兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指)。(讓小腳踏踏地)小腳藏起來(lái)，小腳藏起來(lái)。)每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。(五指分開(kāi)，然后做抓的動(dòng)作)六煙斗，抽抽抽。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子)靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。(左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀)第10篇、小班手指游戲集(13個(gè))教案在上完課后，小朋友沒(méi)有事做，就顯得有點(diǎn)不安分。(把小手拍一拍)小手藏起來(lái)，小手藏起來(lái)。(食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤)十麻花。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)三叉子，叉叉叉。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。第9篇、小班手指游戲13個(gè)簡(jiǎn)單又好玩小班手指游戲13個(gè)簡(jiǎn)單又好玩俗話說(shuō)：“十指連心”、“心靈手巧”。(另一只手放在背后)叮叮回來(lái)了，(抽回一只手)，咚咚回來(lái)了。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。我睡了(小指彎曲)，我們大家都睡了(雙手合掌作睡覺(jué)狀)。(雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂)你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。，我會(huì)事先讓幼兒回家和同伴和家長(zhǎng)一起玩一玩有關(guān)手指的游戲，這樣幼兒的經(jīng)驗(yàn)豐富了，就能讓同伴們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)分享到更多的玩法，而上起課來(lái)也更輕松順利一些。并進(jìn)一步充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。老師去巡視幼兒們都變了些什么?并請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹一下自己變的東西。2：師幼一起探究手指的很多玩法。”結(jié)束活動(dòng)教師：“我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。講述游戲教師：“我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)?！薄扒?案,網(wǎng)”教師邊說(shuō)邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。完整朗誦創(chuàng)編兒歌?；顒?dòng)過(guò)程一、熟悉手指名稱(chēng)。小朋友們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們?cè)鯓幼儎?dòng)物哦。告訴小朋友手指可以變出這些可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)?；顒?dòng)目標(biāo)：第3篇、小班手指游戲活動(dòng)教案：手指變小動(dòng)物教案，喜歡用手指做游戲?！薄靶〉艿茏盥?tīng)話，一叫他就跑出來(lái)了?！苯榻B各個(gè)手指的名稱(chēng)：大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指?；顒?dòng)過(guò)程：引入：一起邊說(shuō)兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)：“小手小手拍拍，我的小手拍起來(lái)。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶。活動(dòng)準(zhǔn)備牙刷、叉子(實(shí)物)。二、活動(dòng)開(kāi)展：媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動(dòng)作。三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉。小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)?！苯處煟骸笆种感值芊浅Ｓ卸Y貌，它們天天互相打招呼。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上、肚子上)了。1)與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。4)幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別。兒歌的內(nèi)容中用兩個(gè)手指進(jìn)行變形的時(shí)候都用到了動(dòng)詞“碰、并、捏、翹”，這是幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)要重點(diǎn)掌握的一個(gè)點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，用到了“重點(diǎn)前置”，把這一重點(diǎn)部分以和幼兒一起來(lái)做手指游戲的形式進(jìn)行了前期的鋪墊，為幼兒學(xué)習(xí)兒歌打下了基礎(chǔ)，也符合了小班幼兒“愛(ài)游戲”的年齡特點(diǎn)?？纯蠢蠋煹氖种竿尥拮兂隽耸裁?怎么變的?(老師按兒歌內(nèi)容做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用兒歌的語(yǔ)言表達(dá))老師邊做動(dòng)作邊完整朗誦兒歌。兒歌的內(nèi)容生動(dòng)有趣，想象模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的，易被幼兒接受，但是兒歌在變形模仿物體中都用到了個(gè)“做”字，很方言的一個(gè)字，不易被幼兒所理解，而且兒歌每次變形的物體都是不一樣的，好象在玩游戲那樣的變這個(gè)變那個(gè)，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候就干脆用“變”字替代了“做”，使幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)變得更易理解更順口一點(diǎn)。②幼兒和教師一起邊做模仿動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)完整說(shuō)歌詞幼兒學(xué)唱歌曲提醒幼兒唱出休止符三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演先用手指點(diǎn)動(dòng)三下表演，表示打招呼，互相交流感情。小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。今天它們來(lái)和小朋友打招呼來(lái)了?”(幼：好)教師：“大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動(dòng))我在這，我在這(伸出另一只手拇指晃動(dòng))大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀)我很好，謝謝!(另一只手拇指做點(diǎn)頭狀)再見(jiàn)!(拇指左右擺動(dòng)，收回身后)再見(jiàn)!(另一只手拇指擺動(dòng)，收回身后)”其它手指依次打招呼。”最后我們的小手爬回家了?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一雙手指套娃娃，