【正文】 手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓)包個小餃子(說一個字，用右手食指依次點著左手的手指)香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子)(然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊)(用手在寶寶的手心畫圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進(jìn)一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)，梆梆梆。(拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏)八****，啪啪啪。讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：一個白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飛下來，落到寶寶的頭上!這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點的寶寶。小腳在哪里，小腳在哪里?(留有時間讓寶寶想一想)小腳在這里，小腳在這里。著名哲學(xué)家康德曾說：“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）耳朵聽聽（捏捏耳朵）眼睛看看（點點眼睛）鼻子聞聞（點點鼻子）嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）4．黃老先生有塊地黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。5．爸爸是司機，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）6．爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動）寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動）爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）媽媽看看（閉合右手，往背后收）寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）爸爸媽媽快來看寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來）7．我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”）小朋友們都愛我（雙手食指點著前面的人）請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）要是手臟（用右手食指點著左手手掌）別碰我?。〒]動右手表示“不”）8．包餃子小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）9．小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點上去)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進(jìn)一個山洞里(用手點到寶寶的胳吱窩撓撓)10．一根棍，梆梆梆。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手槍，啪啪啪。讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：一個白色的小幽靈 在空中飛行 飛啊飛啊，飛得好高啊碰到了星星 碰到了月亮 然后飛下來，落到寶寶的頭上！這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點的寶寶。培養(yǎng)幼兒的專注性與反應(yīng)能力，在游戲中也體驗了買賣的快樂。【五個小兄妹】進(jìn)一步熟悉五個手指的特征，鼓勵引導(dǎo)孩子向上。小馬過河拍一拍，小馬過河抓一抓，小馬過河捏一捏，小馬過河敲一敲，小馬過河碰一碰，小馬過河親一親，小馬過河錘子、剪刀、布。老四生來沒出息（兩手伸無名指）。握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。二門開了（兩手食指分開）。2（左手食指伸出，以下動作同上）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）?！庇變涸诤竺鎲枺骸笆裁呆~？”教師邊往前走，邊答：“XX魚??”當(dāng)說到“大鯊魚時”幼兒要“回家”（到老師指定的地方躲起來，不讓老師住。（分男女孩進(jìn)行）。指導(dǎo)語：“大花布變一變，一、二、三，嘩！變成美麗的太陽傘”。他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。（拇指和小指伸開做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。呵呵白色的小幽靈拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。雙手轉(zhuǎn)動。抓抓抓。他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。指導(dǎo)語：“我們來做大力士，比比誰的力氣大”。指導(dǎo)語：花袋子，真漂亮，我跳起來和你握握手。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運動，立定時停止運動，解散口令時，兩手分開）。8（左手小指伸出，以下動作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。坐下（兩手交叉抱拳）。大門開了（兩手拇指分開）。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。老五伸伸腿（兩手小指伸展運動）。老二生來有主意（兩手伸食指）。小妞妞，最好奇，啥事兒都要問到底。耳 朵，聽聲兒，眼 睛，看亮兒，鼻 子，聞味兒，嘴 巴，喝水——咕嘟兒吃 飯，吃的什么飯？雞蛋炒米飯。（左手食指穿過孔，做蠕動狀））每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。（五指分開，然后做抓的動作）六煙斗，抽抽抽。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。搗搗蒜(兩手小指相勾運動拇指)。(讓小腳踏踏地)小腳藏起來，小腳藏起來。)每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。(五指分開，然后做抓的動作)六煙斗，抽抽抽。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。(一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子)靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。(左手食指穿過孔，做蠕動狀)第10篇、小班手指游戲集(13個)教案在上完課后，小朋友沒有事做，就顯得有點不安分。(把小手拍一拍)小手藏起來，小手藏起來。(食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤)十麻花。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)三叉子，叉叉叉。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。第9篇、小班手指游戲13個簡單又好玩小班手指游戲13個簡單又好玩俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。(另一只手放在背后)叮?；貋砹耍?抽回一只手)，咚咚回來了。黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。我睡了(小指彎曲)，我們大家都睡了(雙手合掌作睡覺狀)。(雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂)你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。，我會事先讓幼兒回家和同伴和家長一起玩一玩有關(guān)手指的游戲，這樣幼兒的經(jīng)驗豐富了，就能讓同伴們在短時間內(nèi)分享到更多的玩法，而上起課來也更輕松順利一些。并進(jìn)一步充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。老師去巡視幼兒們都變了些什么?并請幼兒簡單介紹一下自己變的東西。2：師幼一起探究手指的很多玩法?！苯Y(jié)束活動教師：“我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。講述游戲教師：“我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。小手小手拍拍，我的小手舉起來?！薄扒?案,網(wǎng)”教師邊說邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。完整朗誦創(chuàng)編兒歌?；顒舆^程一、熟悉手指名稱。小朋友們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來?；顒幽繕?biāo)：第3篇、小班手指游戲活動教案：手指變小動物教案，喜歡用手指做游戲。”“小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。”介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指?；顒舆^程：引入：一起邊說兒歌邊做手部運動：“小手小手拍拍，我的小手拍起來。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶?；顒訙?zhǔn)備牙刷、叉子(實物)。二、活動開展：媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷，做刷牙的動作。三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉。小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來?！苯處煟骸笆种感值芊浅Ｓ卸Y貌，它們天天互相打招呼。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上、肚子上)了。1)與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。4)幼兒表演兒歌，先集體后個別。兒歌的內(nèi)容中用兩個手指進(jìn)行變形的時候都用到了動詞“碰、并、捏、翹”，這是幼兒學(xué)習(xí)兒歌時要重點掌握的一個點，我在設(shè)計活動的時候，用到了“重點前置”，把這一重點部分以和幼兒一起來做手指游戲的形式進(jìn)行了前期的鋪墊，為幼兒學(xué)習(xí)兒歌打下了基礎(chǔ)，也符合了小班幼兒“愛游戲”的年齡特點?？纯蠢蠋煹氖种竿尥拮兂隽耸裁?怎么變的?(老師按兒歌內(nèi)容做動作，引導(dǎo)幼兒用兒歌的語言表達(dá))老師邊做動作邊完整朗誦兒歌。兒歌的內(nèi)容生動有趣，想象模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的，易被幼兒接受，但是兒歌在變形模仿物體中都用到了個“做”字，很方言的一個字，不易被幼兒所理解，而且兒歌每次變形的物體都是不一樣的，好象在玩游戲那樣的變這個變那個，我在設(shè)計的時候就干脆用“變”字替代了“做”，使幼兒學(xué)習(xí)起來變得更易理解更順口一點。②幼兒和教師一起邊做模仿動作邊發(fā)出象聲詞教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞幼兒學(xué)唱歌曲提醒幼兒唱出休止符三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演先用手指點動三下表演，表示打招呼，互相交流感情。小手小手拍拍，我的小手藏起來。今天它們來和小朋友打招呼來了?”(幼：好)教師：“大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這，我在這(伸出另一只手拇指晃動)大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好，謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)再見!(拇指左右擺動，收回身后)再見!(另一只手拇指擺動，收回身后)”其它手指依次打招呼?！弊詈笪覀兊男∈峙阑丶伊?。活動準(zhǔn)備每人一雙手指套娃娃，