師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)：師愛為魂-在線瀏覽
2024-10-06 03:02本頁(yè)面
【正文】 子不必不如師，師不必賢于弟子”在今天應(yīng)該是正常的現(xiàn)象。好學(xué)是教師的本分，孔子曾經(jīng)自豪地說：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！薄妒酚浰暮脤W(xué)曾達(dá)到“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”的地步。一些教師自嘲地說，只讀三本書：教材、教參、教輔。人言中醫(yī)往往是“老來俏”，而教師一般是“老啦，不中用了”，其原因就是因?yàn)榻處煵煌谄渌殬I(yè)，不能靠經(jīng)驗(yàn)生存，而要靠智慧的活力、思想的魅力來吸引學(xué)生，而教師的智慧、思想不是憑空產(chǎn)生的，要靠不斷學(xué)習(xí)來積累。我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。著名特級(jí)教師吳非說：“以目前教師的專業(yè)狀態(tài)，連迎合‘提升升學(xué)率’這樣一個(gè)低標(biāo)準(zhǔn)也有困難。”教師不是讀書人，校園沒有書香，只聞銅臭，這讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生情何以堪?這樣的教師何以贏得學(xué)生的尊敬?身正為范。其身不正，雖令不從。凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。這讓我想起了一代大家梁?jiǎn)⒊?927年5月底，北京城局勢(shì)危急，梁?jiǎn)⒊瑪M到天津避難，但臨走之前還不忘完成自己的教學(xué)職責(zé)：“好在校閱成績(jī)恰已完功，本年學(xué)課總算全始全終，良心上十分過得去?！?另一國(guó)學(xué)大師錢穆自幼吸煙，后來在小學(xué)任教，課本有勸戒煙一節(jié)，他自忖：自己嗜煙，何以教學(xué)生，遂決然戒之，后數(shù)十年不吸。有些教師要求學(xué)生不抽煙，可自己在辦公室甚至在教室吞云吐霧。比如，當(dāng)我們要求學(xué)生熱愛集體，關(guān)心集體的時(shí)候，我們自己就應(yīng)該首先以滿腔的熱情投入學(xué)校的工作之中，而不會(huì)抱怨，不會(huì)索要報(bào)酬，不會(huì)斤斤計(jì)較。在西康福利學(xué)校，胡忠以自己的經(jīng)歷感染著這些孩子?？傊?，教師應(yīng)該是一個(gè)有道德的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人。問題是如今教師的師德江河日下，這是為什么?每一個(gè)有良知的教師都會(huì)這么問。很多教師將教師師德墮落的原因歸結(jié)于社會(huì)，歸結(jié)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這當(dāng)然不是沒有道理，但問題是內(nèi)因才是根本。有些教師“憂道不憂貧”，在不斷奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在教書育人中感受生活的快樂。這種意義超越了內(nèi)心對(duì)所有物質(zhì)條件的追求?！?相反有些教師“憂貧不憂道”，受不住清貧，耐不住寂寞，沒有將心思放在怎樣教書育人、提高教育質(zhì)量上，而是一門心思投入在怎樣才能獲得更多的金錢上。這些教師其實(shí)只有教師之名而無教師之實(shí)，他們之所以仍處于教育的崗位，得益于現(xiàn)在仍然沒有建立教師退出機(jī)制。由于教育本身的道德性，人們必然對(duì)從事教育的教師寄予較高的道德期待和要求，因?yàn)榻處煹牡赖律矸菖c教學(xué)身份是不能分離的，教師的人格、精神在教育中的教化、感動(dòng)、鼓舞、引導(dǎo)的積極作用是無法替代的。如果我們選擇了教師職業(yè)，就意味著同時(shí)選擇了社會(huì)對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)和道德要求，選擇了必須在平凡中追求神圣?！笨鬃又皯n”是我之憂，是我們教育之憂，是我們這個(gè)社會(huì)之憂?！蔽覀冇泻吻?我們只求教師加強(qiáng)自我修養(yǎng)，窮且益堅(jiān)，不墜青云之志，堅(jiān)守師德的底線，重塑教師的形象。師德是一種 高度，師愛是一種深度，師德無邊，師愛無限。接受學(xué)生的全部，如同也接受我們教師自己是一個(gè)不完美的人；給予學(xué)生力所能及的幫助，也正如同我們教師也需要?jiǎng)e人的支持和鼓勵(lì)一樣。雖然情況比較糟糕，但是看見孩子和家長(zhǎng)渴求這個(gè)讀書的機(jī)會(huì)，老師還是毫無怨言地接受了這個(gè)孩子，針對(duì)孩子的薄弱點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)差，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，因材施教，短短兩個(gè)月時(shí)間，孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)達(dá)到了驚人的效果，寫字工整了許多，期末語(yǔ)數(shù)成績(jī)一躍到全年級(jí)前幾名。安排后進(jìn)生張夢(mèng)瑤和班長(zhǎng)李金科同桌時(shí)，張夢(mèng)瑤不知道有多高興，孩子的變化很大，以前從不與老師說一句話的她，課間有時(shí)也像其他同學(xué)那樣大膽地走到老師旁邊來與老師說話?，F(xiàn)在，孩子經(jīng)常能舉手發(fā)言了，小組活動(dòng)時(shí)，也能積極參加，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大?！睅煇凼菍捜?。金無足赤，人無完人。班里有一個(gè)同學(xué)母親離家出走，家境較差，但孩子生活能力和勞動(dòng)能力非常突出，是我們班的小管家。我發(fā)現(xiàn)了孩子的變化對(duì)孩子進(jìn)行了家訪，父親靠賣報(bào)紙維持一家的生計(jì)，經(jīng)核實(shí)孩子是偷偷拿了家長(zhǎng)賣報(bào)紙的錢，得知此事后父親氣得要拿菜刀砍掉她的手。為了保護(hù)他的自尊心，這件事成了我和他們一家的秘密，沒有告訴班里的同學(xué)，也沒有因此而改變對(duì)孩子的看法。師愛是賞識(shí)。每個(gè)人都希望得到別人的理解、信任和贊賞，學(xué)生更是如此。在一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，400米這項(xiàng)因?yàn)樘蹮o人報(bào)名。這句不經(jīng)意的話語(yǔ)，在他心里變成了肯定和表?yè)P(yáng)。從此，孩子開始有所轉(zhuǎn)變，不僅是體育方面讓他有了自信，就連語(yǔ)數(shù)成績(jī)也有所提升，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)，平時(shí)基本都能考上90分，還有一次考了100分。師愛如山,因?yàn)楦呱轿《?令人崇敬。親愛的老師們，讓我們把如高山、如大海、如天空般的廣博的愛化作綿綿春雨，灑向每一株春天的花吧！第三篇：師德師風(fēng)演講稿——師愛,師德之魂師德，是教師素質(zhì)的靈魂；師愛，又是師德的靈魂。我國(guó)近代教育家夏丐尊說過：沒有愛，就沒有教育。師愛是奉獻(xiàn)。但是只要踏進(jìn)校園，只要見到學(xué)生，她那雙老花眼就立刻綻放出青春的光
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