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小學(xué)畢業(yè)班六年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿-在線瀏覽

2024-10-06 01:25本頁(yè)面
  

【正文】 孩子有厭倦的情緒,要及時(shí)做好思想工作,也可以及時(shí)與老師聯(lián)系。會(huì)出現(xiàn)說(shuō)謊、孤獨(dú)、固執(zhí)、粗暴、怪僻等不良現(xiàn)象,并且他也會(huì)出現(xiàn)暴力傾向,在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦,他就會(huì)拳腳相加,因?yàn)樗鶕?jù)自己的經(jīng)驗(yàn),就是用武力解決問(wèn)題。5.加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系,了解孩子的情況。接著我就家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教學(xué)工作,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,提出以下幾點(diǎn)建議:1.幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。2.多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因,幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難,也可以與任課老師一起商量對(duì)策,切忌放任、放棄,或只有決心,而無(wú)行動(dòng)。該夸獎(jiǎng)時(shí),不要吝嗇表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言。4. 和孩子一起分析試卷,從以下幾個(gè)方面分析,看是否認(rèn)真審題,看是否認(rèn)真書寫,看是否積極動(dòng)腦,看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要 您的協(xié)助。各位家長(zhǎng),我所講的有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿。很高興我們今天又能坐在一起,為了一個(gè)共同的目的:那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,做孩子的護(hù)航使者。特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,小干部能力增強(qiáng)了。數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng):方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。存在的不足之處: 新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重,聽(tīng)寫關(guān)難以跟上,閱讀理解能力差,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng),做作業(yè)拖拖拉拉,經(jīng)常要老師家長(zhǎng)催促,導(dǎo)致家長(zhǎng)、老師都很累。),主要是兩方面原因造成的:一是上課是否專心聽(tīng)講,二是課外閱讀知識(shí)的積累。差的同學(xué)則相反,上課經(jīng)常開(kāi)小差,不會(huì)聽(tīng)課,不能認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言,很少看課外書,導(dǎo)致成績(jī)不理想。行為習(xí)慣上也有差距:一部分學(xué)生舉止文明,自覺(jué)守紀(jì),知道什么事該做,什么事不該做,會(huì)自己管理自己;而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰,下課愛(ài)追逐吵鬧,上課自控力差,不能專心聽(tīng)講,作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。其實(shí)這些家長(zhǎng)想法是錯(cuò)誤的。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位,個(gè)別不自覺(jué)的孩子,家長(zhǎng)真的要一對(duì)一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。適當(dāng)采用些獎(jiǎng)勵(lì)措施,以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主,也可以模仿老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星。要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話,不吃東西、不看電視。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,家長(zhǎng)一定要持之以恒?,F(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒(méi)有書面作業(yè),都是口頭閱讀作業(yè),主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文不過(guò)關(guān)就會(huì)直接影響第二天的聽(tīng)課質(zhì)量,(預(yù)習(xí)要求在語(yǔ)文書第一頁(yè):讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落),有些同學(xué)書面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成,但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。就會(huì)直接影響課堂聽(tīng)課,跟不上大家的步伐,最終影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的孩子呢,我覺(jué)得做做《同步練》或《當(dāng)堂練》還是有必要的,可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),提高短文閱讀能力。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的,閱讀是最好的、最有效的途徑。有心的家長(zhǎng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情,孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)常用漢字了,可以閱讀一些淺顯的課外書了。閱讀課外書一天兩天效果不明顯,但時(shí)間長(zhǎng)了,積累多了就能嘗到讀書的甜頭。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段,作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段,養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,必將促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,乃至整體素質(zhì)的發(fā)展?!薄氨痴b 17 優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段),課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。低年級(jí)課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視 透視之一:部分家長(zhǎng)不重視,觀念滯后學(xué)生家庭中大多沒(méi)有形成一種讀書的家庭氛圍。特別是成績(jī)不是很理想的孩子的家長(zhǎng),在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè),讀好語(yǔ)文書就足矣。透視之二:學(xué)生迷戀電視,對(duì)課外書不感興趣 一、二年級(jí)正處于活潑好動(dòng)的年齡階段,要坐定身子、靜下心來(lái)看書,確非易事。放學(xué)后、雙休日,一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開(kāi)。另外,部分家庭沒(méi)有書房,環(huán)境嘈雜,外面一有動(dòng)靜,就無(wú)心看書。一些學(xué)生缺乏耐心,讀書只看圖畫不看文字,厚厚的一本書,三下兩下就被他翻完了。有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯看課外書,那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習(xí)慣 18 呢?培養(yǎng)看課外書的興趣首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望??上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事,然后告訴他這些都是從課外書上得來(lái)的,并翻給孩子看。讀書習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過(guò)程,從簡(jiǎn)單到難,從淺到深,剛開(kāi)始家長(zhǎng)可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書,邊看書邊看插圖,這樣容易理解,孩子也比較感興趣。年齡有差異,感興趣的事物和理解能力也不一樣,因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。(推薦看書《語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書(導(dǎo)讀版)系列》推薦大家網(wǎng)上博庫(kù)書城購(gòu)買,可以打折優(yōu)惠)因?yàn)檫@些課外書不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)面,還可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作水平。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書,在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀。成語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了??梢院秃⒆涌赐槐緯?,適當(dāng)提幾個(gè)問(wèn)題,檢查孩子是否讀懂。家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,和孩子一起看書、看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。邊讀邊想,文章主要講了什么呀?什么地方?jīng)]明白呀?什么地方有趣?為什么好看???這樣嘗試去思考,可幫助學(xué)生提高理解能力,增強(qiáng)語(yǔ)感。家長(zhǎng)努力騰出房間一角,給孩子布置一個(gè)簡(jiǎn)易書架,創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、書店等地方看書,因?yàn)槟抢锏淖x書氛圍比較濃。學(xué)校的圖書館要到三年級(jí)才能開(kāi)始借閱。四、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理,紅領(lǐng)巾松了也不會(huì)系,經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。但是,大家再怎么忙,也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他聽(tīng)寫一下詞語(yǔ),朗讀和背誦一下課文,出上幾道數(shù)學(xué)題,和他們一起讀讀課外書籍。每次單元測(cè)試后,幫助孩子分析錯(cuò)誤原因,針對(duì)性的給予輔導(dǎo)。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè),動(dòng)作迅速。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)姿勢(shì)不正確(坐姿和握筆姿勢(shì)),這個(gè)習(xí)慣很不好。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦游戲。保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。這個(gè)學(xué)期大考時(shí)間是1月14日。我請(qǐng)您在今后的日子里能多關(guān)注孩子,教育孩子,引導(dǎo)孩子,讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。我相信,在我們的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。是你們相信我們,支持我們,配合我們的工作,才使孩子們逐漸地成長(zhǎng)起來(lái)!現(xiàn)在,我們的孩子在校只有兩個(gè)月左右的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了,我希望孩子們?cè)陔x開(kāi)母校的時(shí)候,能少一些遺憾,多一些收獲,多一些回憶。今天,把大家請(qǐng)到學(xué)校來(lái),就是要和各位家長(zhǎng)進(jìn)一步溝通,互相理解、互相支持,一起幫助孩子走好這人生重要的一步。小學(xué)六年級(jí),是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí),小學(xué)六年級(jí),也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn),學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jī)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。說(shuō)它重要是因?yàn)椋旱谝弧⒑⒆觽冃量嗔肆?,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴(yán)寒酷暑。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿,關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性,以及學(xué)習(xí)的興趣??梢?jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是十分大的;第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象,也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。所以也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。開(kāi)學(xué)初始,我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng),目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn),加強(qiáng)聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我們教師也希望盡最大的力量來(lái)提高每個(gè)孩子,使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,獲得理想的成績(jī)。尤其對(duì)于臨近畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),是我們關(guān)注的焦點(diǎn),所以今天把大家請(qǐng)到這里來(lái),把有關(guān)的情況跟各位家長(zhǎng)朋友交流一下。我說(shuō),家長(zhǎng)忙,又是為了什么?現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢,為孩子攢個(gè)房子,為孩子攢個(gè)媳婦,那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì),為孩子攢個(gè)將來(lái)吃飯的飯碗。我們能做的只有:替孩子多攢點(diǎn)錢,替孩子多鋪鋪路。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的高低,很大程度上取決于學(xué)習(xí)態(tài)度。相反,不抱期望的家長(zhǎng),往往采取放任自流、不聞不問(wèn)的態(tài)度。家長(zhǎng)的期望對(duì)孩子成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),具有很大的影響。因此,家長(zhǎng)的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。比如,家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在學(xué)校的表現(xiàn)情況,和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。了解孩子什么時(shí)間該上學(xué),什么時(shí)間放學(xué),找老師或同學(xué)打聽(tīng)孩子的聽(tīng)講情況,考試情況,平時(shí)檢查完成作業(yè)情況,字寫得端不端正。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子,肯定都是好學(xué)上進(jìn)的。遇到問(wèn)題時(shí),肯動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,甚至是敢于發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),都一絲不茍地完成。透過(guò)作業(yè),我們都能感受到孩子是不是在認(rèn)真、專注地在學(xué)習(xí)。他們自然在學(xué)習(xí)上就不敢馬虎,只會(huì)努力把學(xué)習(xí)搞好了。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),則以后生活和做事的態(tài)度就會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。:我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。上學(xué)期語(yǔ)文期考成績(jī)排在全鎮(zhèn)同年級(jí)第一,英語(yǔ)第三,進(jìn)步最大的是數(shù)學(xué),上學(xué)期及此次段考成績(jī)一直保持優(yōu)秀的同學(xué)有:李佳珊、陸騰、陸冬冬、陸芳宜、陸增卿、李國(guó)才、李靜、馬宇婷、陸民興、陸瑤、陸蘇萍、陸夢(mèng)雪保持排在全班前十名的有:李佳珊、陸冬冬、陸騰、陸芳宜、陸增卿、李國(guó)才、馬宇婷、陸民興、馬洪強(qiáng)、陸夢(mèng)雪學(xué)習(xí)上進(jìn)步比較明顯的同學(xué)有:陸益枝、李宵、陸圓圓、陸瑩、馬田田、黃錦耀、楊萬(wàn)平、馬季梅、黃廣興學(xué)習(xí)上積極性不高,或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正,造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,我們認(rèn)為通過(guò)努力能趕上的有:陸勝枝、甘俊賢、馬耿振、陸蕾蕾、陸春玲、陸李艷。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng),有老師和沒(méi)老師不一樣。(3)學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。(4)偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。(5)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足,訓(xùn)練的時(shí)間少,學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。沒(méi)有充足的時(shí)間、沒(méi)有必要的資料,想要學(xué)好是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。一句話,我們每一個(gè)人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。三、講講安全安全教育,我們不僅要天天念,天天講,而且出門進(jìn)門都交待,行路、玩耍、游戲、做飯、游泳、飲食、看電視、插插座等等都要注意安全,同時(shí)我們家長(zhǎng)也要以身作則,騎車、做事都注意安全,老師說(shuō),家長(zhǎng)念,加上言傳身教,孩子們自然會(huì)更注意安全了。因此,想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同做好以下工作:1.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現(xiàn)的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習(xí)不踏實(shí),做事不認(rèn)真,原來(lái)規(guī)規(guī)矩矩的孩子有可能會(huì)給你點(diǎn)意外了,這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。我們六年級(jí)要進(jìn)入全面的復(fù)習(xí),今年的學(xué)習(xí)要掌握好,還要對(duì)以往的知識(shí)進(jìn)行梳理,查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)辛苦,肯定會(huì)有怨言。從人的一生來(lái)看,這種辛苦,是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。另外,不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)大了,就在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,使孩子養(yǎng)成依賴心理,該孩子做的事,還是讓他自己動(dòng)手,培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。久而久之,于是,家長(zhǎng)越著急,孩子越不急,為什么呢?反正一切都由家長(zhǎng)替自己操心。2.加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理不管孩子走著來(lái)上學(xué),還是坐車來(lái)上學(xué)的,都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則,過(guò)馬路的時(shí)候,“寧等三分,不搶一秒”。我們現(xiàn)在的作息時(shí)間是:上午7:40回校,11:40放學(xué) 下午2:55預(yù)備,18:05放學(xué),開(kāi)校門時(shí)間早7:30,中午14:,要求孩子在家午休,家長(zhǎng)必須做好監(jiān)督。還要特別注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同
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