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小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會及擴展資料-在線瀏覽

2024-10-06 01:20本頁面
  

【正文】 ,xx小學(xué)和xx中新雙語小學(xué)。感謝有心的xx市教育局,因為這樣的安排避免了我們往常學(xué)習(xí)時對學(xué)校走馬觀花式的瀏覽,給了我們這些學(xué)習(xí)者一個真正走入各所學(xué)校深入了解和學(xué)習(xí)各校新教育實施方法、實施策略及實施效果的良好機會。xx市實驗小學(xué)將學(xué)科育人與全員育人相結(jié)合。二是全員育人。xx學(xué)校的辦學(xué)特色是“和諧友好,立字立人”。xx中新雙語學(xué)校秉承“中西合璧,終生奠基,科學(xué)取向,臻于至善”的辦學(xué)理念,弘揚“仁愛、求真”的校訓(xùn),踐行“讓每一個學(xué)生自主和諧發(fā)展”的教育理想。通過這三天的學(xué)習(xí),我深刻感受到這三所學(xué)校的共性是教師重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。全體教師實實在在地做到更新“知識中心”的課程觀,確立“能力中心”,解決“教什么”的問題。更新“考分至上”的評價觀,確立“綜合發(fā)展”,而在于教學(xué)生怎么學(xué)。三天里,我接受著他們的優(yōu)秀校園文化的熏陶,浸潤在它們濃厚的教育實驗研究的氛圍中,沉醉在它們風(fēng)格各異但又異彩紛呈的各項展示成果之中,心潮始終被xx教育人的激情所澎湃著,夢想就這樣自xx這方土地上漸漸清晰和充盈起來。我聽到了——每一位老師都有一個動人的教育故事。腳踩在xx這方教育的熱土上,我才真正感受到了xx教育的力量,感受到了xx教育人“腳踩大地,仰望星空”的那份對于教育夢想的追求與踐行夢想的腳踏實地的付出和堅持,及收獲夢想的欣慰與喜悅。感動,這一群胸懷夢想而又踏實勤奮的xx教育人!小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會53月24日,學(xué)校組織了教干教師和班主任教師來到了臨沭實驗小學(xué)和蘭山商城實驗學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí),大家深感不虛此行,收獲多多。進入校園,首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī),而且板報也做得非常認真和美觀,校園整潔有序,給我留下了深刻的印象。首先,是他們那種服務(wù)精神,團結(jié)精神。我想正是他們的`這種服務(wù)精神,才讓學(xué)生喜歡,讓家長放心,讓社會都承認。課堂上,同學(xué)們動手的積極性很高,課堂次序維持的很好,當(dāng)老師提出問題時,他們很積極地思考和回答;當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時,他們又非常地專著去思考,整個課堂顯得既嚴肅又活潑。商城實驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們說:我們做每一件事情都要認認真真去做,盡自己最大的力量去做,不求十全十美,但要把它做得盡量完美,一定會傾盡自己所能”。同樣,教師既然走上講臺,就應(yīng)該上好每一堂課,對得起學(xué)生,對得起家長,對得起社會。建議學(xué)校進一步加強對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo),提高教職工工作責(zé)任心,增強教職工凝聚力。建議加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理,充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲,純屬個人不成熟的想法,希望能對學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進作用。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動有一個新的發(fā)展!小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會63月17日,在實驗小學(xué)多媒體教室里,解z、蘇z兩位老師就《畫風(fēng)》這一課進行了“同課異構(gòu)”的教學(xué)研究活動。課堂教學(xué)呈現(xiàn)了豐富多彩,生動活潑的不同教學(xué)形式。黃老師通過猜謎語,王老師則讓學(xué)生聽聽風(fēng)的聲音,說說生活中知道的各種風(fēng)(暴風(fēng)、狂風(fēng)、微風(fēng))。(二)以生為本、朗讀感悟。兩位老師課堂上都重視了讀的訓(xùn)練,都能以讀代講,重視學(xué)生的體驗感悟,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。不同的是黃老師設(shè)計“讀”這一教學(xué)環(huán)節(jié),很有創(chuàng)造性,她讓學(xué)生選擇自己喜歡的句子讀,這樣不但能展示學(xué)生的個性,而且能為突破重點而鋪路,培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。指導(dǎo),注意了學(xué)習(xí)的遷移。黃老師在閱讀中推進識字,整堂課中,讓新字多次復(fù)現(xiàn),給生字做及時的鞏固;多音字(轉(zhuǎn)、桿)更讓學(xué)生例舉生活中的具體事物加以字義、字音的區(qū)別。二、在下面的教研活動中,每位聽課教師將對參加講課教師的優(yōu)點和不足提出自己的看法,分析上課教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),從而發(fā)現(xiàn)教師的亮點,取長補短,讓講課教師的教學(xué)水平在對比中提高。我是第一次到z學(xué)校參觀學(xué)習(xí),我們參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)、藝術(shù)課活動室等。我們在會議室聆聽了校長的學(xué)校管理報告和班級管理經(jīng)驗。 回來的路上,我感觸頗深,我們需要學(xué)習(xí),我們的路很長!小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會7參加《專題教研活動》的感悟回顧教師們的優(yōu)秀課堂,不由得佩服她們能在短短的四十分鐘內(nèi),不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計,還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。聽后,我的感概不斷:首先:利用情景導(dǎo)入新知,激發(fā)興趣。又如:劉逸老師用成語“一刀兩斷”的圖解法來探討中,理解間隔與間隔數(shù)之間的關(guān)系;還有郝玉梅老師用學(xué)生們最為熟悉的小手來充分理解間隔與間隔數(shù)的39。其次:各位老師扎實的基本功游刃于課堂,同時具有優(yōu)美圓潤的音色,親切大方的教態(tài),靈活的教學(xué)機智,拉近了學(xué)生和教師的距離,容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感,更能在老師的引導(dǎo)下,充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學(xué)習(xí)。先讓學(xué)生自己試著畫畫看、擺擺看、栽栽看,再由學(xué)生演示,讓所有的學(xué)生都能參與進來。因為做一件事情,有準備和沒準備效果是不一樣的。同時:更加注重學(xué)生的數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)?!庇龅诫y事要從簡單做起,成大事要從細節(jié)著手?!彼裕蠖Y不辭小讓,細節(jié)決定成敗。會做事,注重細節(jié)將是學(xué)生將來進入競爭激烈社會的必備法寶。郭xx老師在解決9瓶口香糖中有一個次品(次品輕一些)時,用天平稱,至少稱幾次就一定能找到這個次品的問題時,郭xx老師首先通過讓學(xué)生自己動手操作,嘗試稱出從9瓶中找出次品的方法,以及發(fā)現(xiàn)最佳方法:平均分成3份去稱,保證能找出次品所需的次數(shù)最少。利用板書引導(dǎo)學(xué)生得出規(guī)律:待測物品數(shù)量為3的倍數(shù)時,只有平均分成3份稱才能保證找到次品的次數(shù)最少,其它任何一種分法都比它多。最后運用規(guī)律解決281瓶…中去找次品,讓學(xué)生感悟這里其實有規(guī)律可尋??傊?,慶幸自己可以有機會參加這次的外出學(xué)習(xí)的活動,在興奮與感動之中深深體會到這次經(jīng)歷是何等的珍貴與豐富,令我受益終生。我將在今后的教學(xué)工作中,努力學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會8這次的培訓(xùn)讓我知道我的知識儲備是不夠的,以后要多學(xué)習(xí),像老師們講的課,我之前也是講過,但是卻沒有那么多的實例,那么多的引用來讓學(xué)生們理解的更加的深刻,而且這些引用這些實例都是比較新比較經(jīng)典的,雖然我平時有聽過一些,但是也有一些是我沒聽過的,或者我雖然知道,但是卻沒想過怎么把他們運用到我的教學(xué)當(dāng)中來,特別是一些實例,老師們不但是一堂課用了,而且?guī)讉€知識點從不同的角度,不同的思路上也是可以用的,甚至不同學(xué)科的老師用到一個例子的時候,也是有不同的角度去闡發(fā),讓學(xué)生們更加明白我們要教學(xué)的知識點。老師們的講課有時候讓我覺得很詫異,居然還有這種角度來闡述這個例子,或者這種思維的方式,這和我平時接觸和了解的39。也是這次培訓(xùn)給我的震撼??傊?,通過這次的培訓(xùn),我學(xué)到了很多,也是會在今后的教學(xué)中去嘗試去運用,讓自己的教學(xué)更加的生動,讓學(xué)生們學(xué)得更好,更感興趣。在此次的研討會上進一步明確了青協(xié)組的研究方向:以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速教師成長、促進教師專業(yè)水平提高為目標指向。一、善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識和生活有著密切的聯(lián)系,作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn),善于從生活中找素材,把知識生活化,這樣可以提高學(xué)生的興趣。例如:吳老師利用手、人民大會堂的柱子、路燈等來讓學(xué)生認識間隔和間隔數(shù)。二、善于傾聽學(xué)會傾聽非常重要,尤其是老師。更為重要的是,教師這種認真傾聽學(xué)生說話的習(xí)慣,給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣,樹立了可感的榜樣。這也讓我想到自己,平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯誤”答案。表揚是一塊羅盤,似明非明時指引了別人的方向。在課堂中我經(jīng)常表揚學(xué)生,但是采用的模式比較單一。小學(xué)教師外出學(xué)習(xí)心得體會109月24日——26日,我有幸到北京培新小學(xué)參加了為期三天的培訓(xùn),通過短短三天時間的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,感受很多。我有幸參加了培新小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的例行會議,其中這樣幾句話給我留下了深刻的印象。夢想寫在沙灘上,目標刻在巖石上。成見雖然很難改變,但是辛苦的努力是可以改變成見的。以后我也要制定一個每天行動計劃,爭取第一時間完成所有的任務(wù)。他們有四個需要研究的課題。教師通過各種手段促進學(xué)生的健康成長,培養(yǎng)孩子的能力。班畫班級漫畫,有的班開了班級微博……學(xué)生通過鍛煉,各方面的能力都得到提高。這幾節(jié)課后都有專家或教學(xué)主任的精彩點評,給了我很大的震撼。習(xí)慣意識(坐姿、站姿、寫字姿勢、舉手姿勢、檢查預(yù)習(xí)意識等)資源意識(課本資源、現(xiàn)代化設(shè)備)表達意識(句子表達通順、完整,說完整話)書寫意識(書空用右手,每節(jié)課保證學(xué)生動筆時間)規(guī)律意識(用兒歌提醒學(xué)生形成良好的紀律)。培新小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師待我們很熱情,培新小學(xué)的學(xué)生熱情的為我們指路,見面和客人問好,讓我們感到非常溫暖。短短幾天,我們就已經(jīng)融入了培新小學(xué)中,這幾天我們學(xué)到的讓我受益終生……為了孩子,自己辛苦一些又何妨。這次的同課異構(gòu)一共有兩個課題:“what are you dong my birthday”每個老師都精心設(shè)計了自己的課題,我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,也學(xué)到了先進的教學(xué)理念。下面就自己的課后所得作
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