小學一年級數學培優(yōu)輔差計劃-在線瀏覽
2024-10-05 20:27本頁面
【正文】 高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。堅持輔差工作，每周不少于一次。，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。二、目 的：全面提高學生學習的主動性和積極性使學生轉變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德，使學生活起來。在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。但同時，仍然有大部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現象。② 輔差對象杜一凡、汪宏俊、王明、劉原、江海濤、陸州、張琦、汪怡、李紀龍、胡偉偉、楊建新四、具體措施：培優(yōu)。,讓優(yōu)生吃得飽。讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經驗交流。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。平時多與家長聯系，共同來解決差生各方面存在的問題。做好“每日清”工作,包括題題清,課課清,不留后遺癥。為了全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,特制訂數學培優(yōu)補差計劃。認真挑選好培優(yōu)補差的對象。認真做好學生的輔導工作,每周至少3次的輔導,輔導要有針對性和可行性。培優(yōu)內容：思維能力方面的訓練。當后進生作業(yè)出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。發(fā)現他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。同時，在每天放學后定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。家長和老師相配合我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行協助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。總之，在素質教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。五年級數學培優(yōu)補差工作計劃新世紀呼喚新課改，當前，小學數學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數學教學中進行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。2．定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。：* * 班共有學生* *人，其中男生* *人，女生* *人。班級里大部分學生較有上進心，有良好的學習習慣，但還是有一部分學生學習態(tài)度不端正，沒有良好的學習習慣，成績較差，對班級的一些活動的參與不夠積極，因此，本學期要利用班級一切可以利用的資源，充分調動學生的學習積極性和參與活動的積極性，促進班級整體發(fā)展。五（1）班共有學生* *人，其中男生* *人，女生* *人。由于班級產生一些變動，學生的心開始散了，大部分學生缺乏集體榮譽感，整個集體的向心力不強，在班干部的層面來看，班干部的總體領導水平不高，積極性不強，尤其是宣傳委員。全班學生特長不明顯，但是表現欲較強，在運動會上表現活躍。進一步改革學習方法，提高學習效率。（二）后20%學生的轉化培養(yǎng)：對于差生的教育以表揚為主，提高他們學習的積極性。適量地布置作業(yè)，定時進行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。即“兵教兵”。平時多與家長聯系，共同來解決差生各方面存在的問題。根據優(yōu)潛生的實際情況制定學習方案，優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，潛能生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，達到循序漸進的目的。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方案。小學六年級數學培優(yōu)輔差計劃一名畢業(yè)班的老師，學生的發(fā)展，讓每一位學生都能以滿意的學習成績告別小學生活，本班學生的現狀，特制定計劃如下：一、對學生理想教育。要逐漸學生遠大理想，還要學生努力就能的小理想（），一步步邁向。愛心，是打開學生心靈之門的鑰匙。關注學生的思想工作，并的疏導。三、課堂的40分鐘。在課堂上要多鼓勵學生，抓住學生的閃光點，有意識地設制感興趣
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