20xx-20xx小學語文教師個人工作總結范文與20xx-20xx小學語文教師期末工作總結范文匯編-在線瀏覽
2024-10-05 16:52本頁面
【正文】 的主體。在教學中，學生是主體，教師是主導。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容，當他們出現(xiàn)問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一問題你又不會做了。使學生明白掌握學習方法的重要性。同時,因為我還兼任班主任工作。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。工人如果不認真生產(chǎn)，那么他們生產(chǎn)出的可能只是一個兩個劣質產(chǎn)品，而教師如果不小心的話，培養(yǎng)出的學生不只可能是成績不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。比如：當講到 青蛙吃害蟲 一課時，我首先是讓學生從字面上去理解 害蟲 這兩個字的意思，當學生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然 害蟲 對人類有害，那該不該被消滅?得到學生的肯定回答后，我又反問，那青蛙幫我們人類消滅害蟲，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的?等等。謝謝閱讀！20182019小學語文教師期末工作總結范文本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。在教學工作崗位
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