20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-15 07:13本頁面
【正文】 地，天地大課堂”。在縣組織的四年級檢測中我校語文取得第三名的好成績,在弋江鎮(zhèn)組織的其他年級檢測中，我校五年級和三年級獲得第二和第三名。二、努力的方向1．研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。對此，我們充滿信心。分別組織各科教師參加各級觀摩課、教材培訓(xùn)。二、堅持教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈學(xué)校分別在第4周及第15周四進(jìn)行了2次的常規(guī)檢查?？傮w上，老師和學(xué)生的各項常規(guī)工作做得好，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)和發(fā)展，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、教師的反思改革等受到鎮(zhèn)教衛(wèi)局教研股領(lǐng)導(dǎo)好評。從匯報課、研討課、隨堂聽課等了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過活動，更好地促進(jìn)老師們的日常教學(xué)工作，從提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量上與老師的教學(xué)質(zhì)量上都有好的效果。通過課堂教學(xué)研討活動，深入研究課堂教學(xué)，認(rèn)真鉆研教材、教法、學(xué)法及教學(xué)效果，努力打造高效課堂。開展了第二屆“xx杯”青年教師教學(xué)競賽。“xx”杯評出優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等，以賽促教，加快青年教師成長步伐。從開學(xué)第1周開始，各科組就在科組學(xué)習(xí)時開展了教師教研沙龍活動。積極開展“走出去”學(xué)習(xí)新理念，新教法，好教學(xué)等，提升自身專業(yè)技能。如積極學(xué)習(xí)鎮(zhèn)、片、市的課堂教學(xué)比賽課；同鎮(zhèn)公民辦兄弟學(xué)校（烏沙小學(xué)和雅正小學(xué)）的教學(xué)開放日的觀摩課；趙志祥名師工作室活動；讓學(xué)習(xí)老師從中有所收獲與反思，得到提升。研修中我校發(fā)揮自身打造高效課堂的優(yōu)勢，與兩所民辦學(xué)校開展了一系列形式多樣而有實效的研修活動（具體如送課到民辦學(xué)校、我校上展示課或同課異構(gòu)進(jìn)行課例研討、走進(jìn)民辦學(xué)校老師的課堂指導(dǎo)教學(xué)、專題微講座或高效課堂教學(xué)經(jīng)驗介紹、教學(xué)困惑支招等），通過這樣的結(jié)隊研修，一方面真正深入民辦學(xué)校的課堂，領(lǐng)略兄弟學(xué)校的教學(xué)風(fēng)采，肯定優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)差異或存在問題共商良策，共同研修，互相學(xué)習(xí)，共同成長,三所學(xué)校師生獲益良多。舉辦第二屆“xx杯”青年教師教學(xué)競賽；組織教師參加市、鎮(zhèn)教學(xué)能手競賽，孫笑兄老師獲長安鎮(zhèn)“數(shù)學(xué)教學(xué)能手”稱號，馮石群老師就獲得了“東莞市數(shù)學(xué)教學(xué)能手”稱號。我校的特色校本課程“逸仙總結(jié)過去，展望未來?；厥谆仡^回憶我們雙碑小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的萍蹤，不難看出，我們的軌范邁得結(jié)壯、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光年夜的成就，也有應(yīng)該引覺得戒的不足。本學(xué)年我校的語文教研工作在黌舍教育處的率領(lǐng)下，在教研組長何勝教員的具體組織下，當(dāng)真貫徹黌舍教學(xué)刷新根基思惟，環(huán)繞“聚焦教學(xué)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總方針，重點切磋了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施立異教育”，以抓好課程刷新和課堂教學(xué)為重點。泛博教師以前所未有的熱情積極投入，進(jìn)修、介入、實踐，形成了濃烈的鉆研氣氛，語文教師已成為黌舍教育科研陣地上的一支生力軍。１、繼續(xù)當(dāng)真組織教師進(jìn)修了新課程尺度，改變了泛博語文教師教學(xué)不美觀念。采納集中與渙散相連系的矯捷多樣的進(jìn)修體例，使我們的教師加倍深切地輿解把握了新課程的根基理念：周全提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，準(zhǔn)確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自立、合作、探討的進(jìn)修體例，全力培植開放而有活力的語文課程。巨匠深深體味到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)異的語文教師更不易，不增強進(jìn)修，是必定要在新課改中后進(jìn)，甚至被裁減的。刷新教學(xué)模式勢在必行。教師們都能當(dāng)真鉆研教材，當(dāng)真?zhèn)湔n。課堂教學(xué)凸起了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自立進(jìn)修、合作進(jìn)修、探討進(jìn)修能力的培育，充實調(diào)動了學(xué)生進(jìn)修的積極性、自動性。正視了學(xué)生的堆集和運用，增強了學(xué)生風(fēng)聞讀寫能力和立異意識及實踐能力的培育。泛博教師互相進(jìn)修，取長補短。教研課后當(dāng)真評課、當(dāng)真剖析，達(dá)到了配合提高教育教學(xué)能力的目的。３、增強了學(xué)生書寫操練，當(dāng)真上好了寫字課，而且要求全校學(xué)生天天當(dāng)真書寫50個以上的鋼筆字，學(xué)生書寫水平有了很年
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