如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣五篇范文-在線瀏覽
2024-10-04 00:16本頁面
【正文】 子思維的積極性。只有這樣，才能促使孩子的思維從具體的形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化。孩子的獨立性是從日常生活中開始培養(yǎng)起來的。在家長制氣氛下成長的孩子，往往顯得思維呆板，不敢暢所欲言，提不出新的觀點，而是看家長的眼色行事，容易受家長的暗示而改變注意，或者動搖于各種見解之間，或是盲從附和隨大流，影響思維獨立性的發(fā)展。在孩子認識萬事萬物的特征和功能的基礎上，經(jīng)常給予孩子分類指導，孩子的歸納、抽象和概括能力就會得到很快的發(fā)展。如：傳統(tǒng)觀念認為，碗是盛飯的，暖水瓶的盛熱水的。這就是“發(fā)散思維”或“求異思維”。如何關愛留守兒童隨著經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的農(nóng)民工父母為了謀生外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但卻把他們的幼小子女卻留在了農(nóng)村家里，導致孩子與父母相伴的時間甚少，成為兒童中一個特殊的弱勢群體———留守兒童。把自己的的電話號碼告訴學生及其監(jiān)護人,以便及時聯(lián)系。讓他們感覺到老師對他的關懷。三、做好家訪工作教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。建立教師關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學生家長成為“代理家長”。這時班主任不能一味責備，應該采用別談心法與“留守兒童”談心，說明道理，正確引導他們走出迷區(qū)。針對品德行為偏差和有心理障礙的留守兒童，開設心理輔導課，開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。第二篇：淺談如何培養(yǎng)學生良好學習習慣淺談在語文教學中如何培養(yǎng)學生良好學習習慣作者：段金德保山市施甸縣木老元中心學校通訊地址：保山市施甸縣木老元中心學校聯(lián)系電話：***郵編：678200678200郵編：淺談在語文教學中如何培養(yǎng)學生良好學習習慣【內(nèi)容摘要】良好的學習習慣是成功的關鍵，如何在語文教學中培養(yǎng)學習習慣，從那些方面培養(yǎng)學習習慣，作為語文教師我們應該怎么做，才能幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，才能為學生的未來奠定基礎??【關 鍵 詞】學習習慣言傳身教持之以恒嚴格要求發(fā)展葉圣陶先生說過：“教育是什么？往單方面說，就是培養(yǎng)良好的學習習慣。好習慣讓人受益終生，良好的學習習慣也同樣有如出一轍的效果?！弊鳛榻處煟绻茉趥魇谥R的同時，注意培養(yǎng)學生的學習習慣，那么既有利于教師的教學，也有利于學生的學習，達到“雙贏”的效果。在語文教學中，如果培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，那么不僅有助于當前的語文學習，而且對其今后的學習、工作都將產(chǎn)生較大的影響，成為他們一生受用的寶貴財富。一、教師言傳身教，樹立形象。有句話是這么說的——“言傳不如身教”。無論是在工作中，還是在生活中，要求學生做到的，我自己首先做到。比如：規(guī)定學生上課不遲到，特別是早上上學時候。要求學生讀寫姿勢正確，自己首先姿勢端正，以身示范。為了改掉這毛病，每次進教室前就在心里提醒自己：腳要放好，不能搭“二郎腿”！有時坐下來，一只腳就不自覺地搭上來了。二、從小培養(yǎng)，越早越好。學習習慣在小學低年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改變。學生在年齡小時，習慣既容易建立，也易于鞏固，不良的學習習慣若被及時發(fā)現(xiàn)也易于糾正，等到不良習慣越積越多并穩(wěn)固定形時，既影響良好習慣的形成，又不易糾正。如：我班就有個男生，對自己學習用品管理很差。今天這找不到，明天那落家里了。歸結(jié)原因，這是他的“老毛病”了。糾正起來需要一個長期的過程，而且我們都要付出更多的努力。“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”。在教學中，教師應把教學過程中的小事做細、做全面，真正做到嚴謹細致。上課過程要注意細節(jié)，學生的一舉一動
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