【正文】 則排列的，人文內(nèi)容也有遞進關系。包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學了》。《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》?！秳e致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》?！洞髱煯嬑乙伯嫛?、《精彩的戲曲》。三、教學目標要求根據(jù)《課標》精神，著力改變以往美術學習的機械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標，而是讓學生在圍繞人文主題的美術學習中，輕松、快樂地學習藝術基本知識與技能，了解藝術的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術能力和藝術經(jīng)驗，獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真性情，促進個性的完善與發(fā)展。2，通過藝術與文化的連接，讓學生增加多元文化意識，開闊視野。四、具體實施措施一，總學習目標：美術教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展趨勢，美術教學內(nèi)容應適應學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性，美術教學內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。二，各學習領域目標：造型o表現(xiàn)領域：進一步認識形、色、肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。欣賞o評述領域：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。五、教學進度安排：單元周次日期教學內(nèi)容課時備注第一周始業(yè)課植物寫生2第二周植物寫生巧用對稱形2第三周巧用對稱形放學了2第四周放學了設計生活標志2第五周設計生活標志生命之源——水2第六周2材質的美用彩墨畫鳥2第七周用彩墨畫魚刻印的樂趣2第八周刻印的樂趣學畫農(nóng)民畫2第九周2機動第十周學畫農(nóng)民畫提袋的設計2第十一周2提袋的設計降落傘2第十二周別致的小花瓶2第十三周機動1放假第十四周艷麗的大公雞2第十五周把自己的畫制成拼圖2第十六周畫家凡。1活動一天第十八周精彩的戲劇2第十九周期末考核2第二十周期末考試四年級下冊美術教學計劃5第1課 聚與散教材分析：在上兩冊的教材中，都有過以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評述相結合的有趣的課，引導學生在游戲式的活動中體會構圖中的聚與散的關系。通過欣賞吳冠中的作品和學生作品擴大學生視野，加深學生對聚和散的理解，培養(yǎng)學生的欣賞能力。教師介紹吳冠中的作品，引導學生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產(chǎn)生的肌理效果。宣紙上彩墨點點，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點點梨白桃粉、迎春黃。（板書：點線結合）在大師的筆下“點就是跳躍的音符，線就是舞動的長袖?！按髱熍c大師”：同樣都是用點和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢？課后同學們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進行對比。師生討論交流。師生交流，教師引導學生欣賞課本范例。四、交流體驗教后小結：目標達成：第二課時教學目標：通過欣賞吳冠中的作品和學生作品擴大學生視野，加深學生對聚和散的理解，培養(yǎng)學生的欣賞能力。學生動手嘗試顏色的噴與點，體驗聚和散的感覺。二、布置作業(yè)，教師強調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。五、拓展：引導學生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學生利用課余時間進行制作。教學目標：讓學生在紙上畫擺放小圓點，體驗各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。教學思路：本節(jié)課教學內(nèi)容意在讓學生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)圓點的幾種基本形狀：圓面、圓圈；發(fā)現(xiàn)圓點在紙上不同的位置，給人不同的感覺，產(chǎn)生基本變化：通過對教材創(chuàng)造性的處理，突出一個“玩”字，力求在教學中師生共同創(chuàng)設輕松和諧的氛圍，既競爭又合作，共同發(fā)現(xiàn)小圓點的魅力，用圓點來創(chuàng)造美。教學難點：讓學生有創(chuàng)意地玩小圓點，用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。教具：平面構成“圓點的變化”。教學過程：第一課時一、導入新課上課，同學們好！今天的美術課和平時有點不一樣，主要有兩個方面，其一、教室里來了許多老師和我們一起來上這一堂美術課，大家用掌聲表示歡迎。當然我們在畫的時候不可能這么標準，做到盡量而已！老師加于講解：固定圓心，半徑相等長度，旋轉360度就是一個標準的圓了，如果里面是實心（有色彩）就是圓點，如果里面空心的那就是圓圈了！那今天我們畫的圓點就是實心的，因為比較小！所以才叫為小圓點。老師出示一個乒乓球，加與示范，這就好比是一個小圓點，師生一起進行總結出三種感覺：1．下落感 (懸空的感覺)2．穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。（請出2位同學上來進行擺放）并得出以下兩點感覺:4．相互吸引感5．相互排斥感。所以點排列在一起會有線的感覺。出示課件火車圖片，加深學生的理解。(如衣服、鞋、圍棋、人民會堂燈、藥丸、被子等等！)老師加于講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關知識。同學們在欣賞美術作品的同時,老師從構圖、色彩等審美角度講解，讓學生認識俄國莫斯科畫家康定斯基、中國著名畫家吳冠中老先生及其美術作品,使學生在美術欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉，最后重點介紹點彩畫派的創(chuàng)始人法國畫家修拉和其代表性的美術作品《大碗島星期日的下午》。讓學生結合美術作品，知道什么是抽象和具象作品。出示老師的示范作品（2張）繼續(xù)講解抽象和具象美術作品的概念，加深學生的理解和運用的方法。1．每位同學用彩色小圓點進行裝飾或用小圓點拼出其形狀。3．更需要創(chuàng)意。四、作業(yè)欣賞、評價評價小圓點的美術作品，師生共評、自評，好在哪？不好又在哪？互相提點建議！再次改進和提高自己的水平。小圓點無所不在，美也無所不在，只要我們善于用發(fā)現(xiàn)、審美的眼睛去觀察、去創(chuàng)造，美就在我們身邊！教后小結：目標達成：第二課時教學目標：在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。教學難點：讓學生有創(chuàng)意地玩小圓點，用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。學具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。二、學生作畫，教師巡視指導。表揚鼓勵繪畫認真的學生，指出其中的優(yōu)點及不足。教學目的任務：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。完成任務的措施：認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。通過看看，畫畫，做做等方法表示所見所聞，所感所想的事物，豐富同學的感受。使同學能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元“森林”，來完成這個任務。設計能夠體驗一定的目的性和實用性。單元設置，單元目標和課程設置，課時布置：第一單元：森林：單元目標：這是一個以培養(yǎng)同學的想象力為主的單元。想象力的培養(yǎng)是需要基礎的，大量的觀察為同學提供了想象的基礎?？鋸埦褪沁@些技巧之一。1，《森林大王》2學會用夸張的手法表示不同的動物形象。3，《森林運動會》2發(fā)揮想象力，嘗試表示出運動會熱烈的氣氛。第二單元：單元目標：該單元以提過同學對生活的感受能力為主。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。教材難點：強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。三、教學主要措施教學應與學生實際生活緊密相結合。努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。四、全冊教學進度周次內(nèi)容周次內(nèi)容第一周聚聚散散第二周小圓點的魅力黑與白第三周主體與背景第四周冰川與晚霞第五周畫嗅覺第六周卡通畫第七周雙胞胎第八周藏書票拓展閱讀說明：以下內(nèi)容為本文主關鍵詞的百科內(nèi)容，一詞可能多意，僅作為參考閱讀內(nèi)容，下載的文檔不包含此內(nèi)容。美術：美術泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術?，F(xiàn)代有些學者也把其它的歸納入這個門類，例如書法、攝影等。近代日本以漢字意譯，五四運動前后傳入中國，開始普遍應用。達芬奇作品歐洲17世紀開始使用“美術”這一名詞時，美術泛指具有美學意義的活動及其產(chǎn)物，如繪畫、雕塑、建筑、文學、音樂、舞蹈等。18世紀產(chǎn)業(yè)革命后，美術范圍日益擴大，有繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝術等，在東方還涉及書法和篆刻藝術等。近數(shù)十年來歐美各國已不大使用“美術”一詞，往往以“藝術”一詞統(tǒng)稱之。用一定的物質材料，如顏料、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬、木頭等，塑造可視的平面或立體的視覺...微信搜索更多四年級美術下冊教學計劃四年級：《四年級》是一本圖書，作者是司馬彥內(nèi)容簡介《司馬彥字帖暑假作應籃章和業(yè)本其所有出版的同步字帖系列均由人民教育出版社編審顧振彪先生審定。對于學生，既適合課后練習生字，又適合復習課堂知識；對于其它各界人士，既適府拒格霉合平時練習書法，又適合日常學習知識。是記憶的一種形式。如對日常生活中的人物面貌、自然景色、音樂、繪畫等各種形象的記憶，直接對客觀事物的形狀、大小、體積、顏色、聲音、氣味、味道、軟硬和溫冷等具體形象或外貌的記憶。按主導分析器的不同，可分為視覺形象記憶、聽覺形象記憶、嗅覺形象記憶、味覺形象記憶、觸覺形象記憶等。一般人的形象記憶是混合型的。形象記憶按照主導分析器的不同，可分為視覺的、聽覺的、觸覺的、味覺的和嗅覺的等等。大多數(shù)人的形象記憶均屬混合型。教學計劃教學管理規(guī)章制度匯編根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的教學和教育工作的指導文件。教學計劃、教學大綱和教科書互相聯(lián)系，共同反映教學內(nèi)容。隨著社會經(jīng)濟和科學技術的新發(fā)展，教育結構不斷發(fā)生變革，現(xiàn)代教育和教學理論主張對教學計劃的結構實行改革。本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以美術知識與技能為基礎，注重貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作，玩具、實用設計、欣賞等。三、教學目標與情感目標教學目標：通過欣賞作品，培養(yǎng)學生鑒賞美術作品的能力，使學生初步了解繪畫藝術的表現(xiàn)力，啟發(fā)學生對美術的興趣。通過設計制作應用、提高學生的創(chuàng)新意識以及設計與制作能力情感目標：（1）、通過參與學習，體驗學習的快樂，養(yǎng)成學習的好習慣（2）、初步認識人魚自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然、保護綠色生命的情感。四、教學重點，難點教學重點：引導學生觀察生活，充分想象和表現(xiàn)運用線條、色彩等繪畫因素，大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。五、完成目標采取的措施認真貫徹美術大綱精神，在教學中融品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)為一體。充分利用美術課的示范作用，進行直觀教學。六、預見可能存在的問題及解決辦法培養(yǎng)學生主動學習的好習慣。培養(yǎng)學生合作學習的習慣。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。三、教材難點：強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。⊙教學過程與方法：引導學生以個人或集體合作的39?！亚楦袘B(tài)度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。五、全冊教學進度安排周次內(nèi)容第一周計劃明天第二周走迷宮第三周我愛校園第四周真情對印第五周記憶大比拼第六周靜物一家第七周草叢中第八周恐龍第九周綠色呼喚第十周編紙條第十一周花團錦簇第十二周妙筆生花第十三周變化的魅力第十四周至第十八周復習及綜合作品創(chuàng)作及展評四年級下冊美術教學計劃11一、學情分析：本期要加強學生的美術課堂常規(guī)教育，利用美術欣賞和美術活動課等，培養(yǎng)學生對美術課的興趣愛好。二、教學目的任務：通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。三、教材重點、難點：學習有關美術的基本知識和基本技能。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。做好課前的各項準備活動。運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。、本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)。全冊共有15課，分為6個隱性單元，、其余大多隨堂教學，分配在各課之中。以教育部制定頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）》為教材編寫的主要依據(jù)。以新的教材觀指導教材的編寫工作。教材應力求向學生提供美術學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖象世界，提高他們的學習興趣和欣賞水平。重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。確立學生的主體地位。