【正文】 ？從中我們可以看出當時怎樣的法制進程呢？”；《孔乙己》一文中，可以啟發(fā)學生思考：“丁舉人對待孔乙己的方式合法嗎？如果把他的行為放到當今社會，他犯了什么罪？將受到怎樣的懲處？”；教學胡適先生的《我的母親》時，可以設(shè)計這樣的問題：“‘我’的母親被五叔惡語中傷后，氣得大哭，然后選擇當面質(zhì)問的方式來捍衛(wèi)自己的尊嚴。還可以開展一些學生辯論賽，主題可以設(shè)置成這樣：“我們究竟該不該和陌生人說話”，“錢是不是萬能”，“當官就一定要貪污嗎”??所以說，在語文教學的各種活動中進行法制教育最為重要。在語文教學中，要求學生必讀的課外名著有很多篇目，而《西游記》、《水滸傳》等又是學生非常愿意的古典名著?！段饔斡洝分械奶迫亍O悟空、豬八戒、沙和尚四大人物是青少年喜聞樂道的形象。在學生的談?wù)撆d致最高的時候我發(fā)問道：“同學們，你們知道作者吳承恩想借助這幾個形象向我們講述什么道理嗎？”看著大家莫名其妙的樣子我說道：這四大形象其實代表著一個人身上的四大品質(zhì)，你們想一想，各是什么？通過大家的熱烈討論，最后得出結(jié)論：唐三藏代表的是理想，孫悟空代表的是堅毅，豬八戒代表的是懶惰，沙和尚則代表著忠實?！端疂G》是我國四大名著之一，小說情節(jié)曲折、人物形象鮮明生動的，尤其《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一文，人物形象鮮明，描寫手法精妙，教師在引導(dǎo)學生閱讀、交流評價時，都注重了魯提轄值得歌頌，因為他嫉惡如仇，仗心相助，而鄭屠仗勢欺人，自私可惡，應(yīng)該被打死。要知道，文學作品潛移默化的影響力，要遠大于空洞的法律讀本。所以，我們在認同情感的基礎(chǔ)上，對處理問題的方式應(yīng)存疑、存異。所以說，在語文課堂教學中進行法制意識的培養(yǎng)是法制教育的核心。三、在學生的寫作中進行法制教育習作是學習語文的最高層次，它既是個體對生活現(xiàn)象的深切感受，也是個體對生活實踐的獨特體驗。利用法律條文的語言特點，引領(lǐng)學生品味事理說明文的寫作方法，體會準確使用詞語的重要性。說明文的教學、尤其是事理性說明文的教學則因其枯燥、乏味而讓大多數(shù)語文教師頭痛不已。例如，指導(dǎo)學生閱讀《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國教育法》，可以從中體會其法律說明語言的準確性、條理性、簡明性以及法律條文特有的嚴肅性、嚴密性；此外，還可以抓住某幾句具體的法律條文，如《中華人民共和國教育法》第四章第29條規(guī)定“教師應(yīng)當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。利用法律文書，指導(dǎo)學生學習記敘的表達方式在議論文、應(yīng)用文中的合理運用。為了幫助學生完成這個寫作思維的轉(zhuǎn)變，可以找來一些訴狀、辯詞、判決書之類的法律文書，讓學生在閱讀中懂得，在特定文體中的敘事要做到客觀、準確、清楚、明了、簡潔、平實。搜集《今日說法》標題，體會作文擬題技巧。這是向我們傳授作文擬題技巧的好辦法。有化用歌名、書名、影視劇名來擬題的，如《貪官現(xiàn)形記》的名字來源于李寶嘉《官場現(xiàn)形記》，《富爸爸，窮爸爸》這個題目馬上讓人聯(lián)想起那本轟動全球的同名暢銷書，還有改自經(jīng)典電影《魂斷藍橋》的《魂斷清明》，借用大家耳熟能詳?shù)牧餍懈枨摹稙槭裁词軅目偸俏摇?、《我想有個家》等等；有運用多種修辭手法來擬題的，如《誰為我作證？》、《他是英雄嗎？》中運用設(shè)問，《變臉》中運用雙關(guān)，《古樹的嘆息》、《“長腿”的湖》中運用擬人，《傳銷“鼻祖”現(xiàn)形記》中運用反語等；有利用逆向思維、出人意料來擬題的，如《危險的保險箱》中，用“危險”來修飾“保險箱”，令人詫異，《小偷告失主》中一反常態(tài)，引人注意。綜上所述，在對學生法制教育中，不僅要向他們傳授法律知識，更重要的是培養(yǎng)他們的法律觀念，所以在語文教學這個主陣地上進行法制教育內(nèi)容就顯得尤為必要。通過對洋務(wù)運動的分析，使學生認識到：對洋務(wù)運動沒有使中國走上富強的通道，但引進了西方先進技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。通過分析，使學生學會辯證發(fā)展地看待歷史事物的方法。學習重點： 洋務(wù)運動的概況。導(dǎo)入新課：回顧第一單元，侵略與反抗。通過復(fù)習、發(fā)問：面對亡國之危，中國人并沒有就此沉淪，而且進行了一系列救亡圖存的探索……。背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝內(nèi)外交困。中央代表：恭親王奕(忻)地方代表：曾國藩、李鴻章、左宗堂、張之洞。⑵性質(zhì)?洋務(wù)運動發(fā)生在中國近代社會新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。它沒有使中國富強起來，但引進了西方先進的科學技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)?？偨Y(jié)：簡要串講全課內(nèi)容，重點、難點再重新強調(diào)一下： ⑴洋務(wù)運動的背景、目的、時間 ⑵洋務(wù)運動的代表人物 ⑶洋務(wù)運動的主要內(nèi)容 ⑷洋務(wù)運動的評價 拓展知識滲透法制教育《中華人民共和國