【正文】 “拓展閱讀”文，陳震的《剃頭匠》，以自己的經(jīng)歷和體驗，對歷史和當代進行了審視和拷問。第三單元：紅色經(jīng)典。伏契克的《絞刑架下的報告》，寫的是他被捕和遭到嚴刑拷打的經(jīng)歷。鄒韜奮《在出獄歡迎會上的演說》，語言簡略樸實，甚至有些粗糙，與《獄中書簡》的清麗精致恰成對比。“拓展閱讀”，選了革命烈士詩三首，慷慨壯烈，大義凜然，讀之令人感奮。第四單元：天人對話。吳均之文，精練形象，山光水色，泉聲鳥鳴?！氨容^?探究”中選自酈道元《水經(jīng)注》中的《三峽》，寫的也是峽谷，所涉及的景物與吳均之文頗多相似。“比較探究”中徐遲的《黃山記》，也是古今關于黃山的游記散文中很有特色的大家之筆，值得一讀，看看他的寫景特別在哪里。“表達?交流”綜合實踐題為“情趣”。第五單元：花之君子。有久負盛名的《愛蓮說》在前，清代的李漁還不惜效顰地寫了一篇《芙蕖》?！氨容^?探究”中選了三首詩詞，分別以不同的手法，展示荷花各種不同的風姿神韻。季羨林的《清塘荷韻》，是本單元惟一的現(xiàn)代散文，作為“拓展閱讀”篇目，可將它與其他作品參照閱讀。“表達?交流”綜合實踐題為“知趣”，重在訓練如何把知識性說明性的語言表達得鮮明形象，生動有趣。主讀課文2篇，都是關于古人向君王提意見的故事。選自《左傳》的《曹劌論戰(zhàn)》中，揭示的是更具普遍性的道理，需要同學們深入分析理解。本單元“比較?探究”和“拓展閱讀”中各有一篇關于古人在外交上對付君王的故事。選自《晏子春秋》的《晏子使楚》中，晏子采用的是與唐雎的“硬外交”相反的“軟外交”，以幽默的語言戰(zhàn)勝了楚王。上述課文的主人公，不但有理，還善于說理，使自己的理容易讓對方接受，這是我們很需要學習的。這套課本的閱讀練習，它的最大特色是緊緊扣住課文的獨特主旨和表達特色，立足于為探究、比較、討論作品的藝術奧妙提供一個“抓手”。“詞句品味?積累”。明確點評的，希望不僅能找到類似的詞句，還可能悟出不同于編者的點評。為此，此項設計不作練習，只作為自學參考?！熬C合實踐”成為極富趣味的語文活動。其要求明確，表述生動，用例貼切，體系完整，構成了系統(tǒng)、豐富、有用的教學操作體系。其實，寫作知識幾乎都可以作為閱讀知識輔助閱讀。“語文趣談”的內(nèi)容，包括文字、語法、語用、修辭、文言等語言學知識，鑒賞、創(chuàng)作、體裁等文學的應用理論知識。讀讀即可，無須講授，也許哪一天對學生的讀、寫潛在地起了指導作用，也許哪一天引起了學生獵取類似知識的興致。思想品德目標：在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。具體地說,就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。四、教學重點、難點：精讀課文是教材的主體，是全書的重點。要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。五、奮斗目標爭取在上學期標準分的基礎上，提高尖子生在同級部中的比重。做好培優(yōu)補差計劃，讓偏科學生平衡發(fā)展。2).語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,。6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。8).引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績。10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,。12).課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力。14).做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。16).,優(yōu)秀作文和作文技巧等。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。加上復習七年級上冊、下冊和八年級上冊、下冊使學生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應知識。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。通過復習七年級上冊、下冊和八年級上冊、下冊使學生全面系統(tǒng)地掌握生物的相應知識。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取這次會考成績有較大的提高。2．教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。五、具體措施：精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。三、學生情況分析這學期我擔任了八年級三個班的生物教學工作，這三個班的學生基礎參差不齊，生物是一門基礎的課程，大多數(shù)學生對此頗感興趣，在調(diào)動學生積極性的同時注意引導學生分析觀察地圖的方法和資料的分析，防止有些學生只顧看熱鬧。且今年生物將參加結業(yè)考試，分值較大，并且注重考查學生的能力，這給復習帶來的一定的難度。初步認識生物在實際中的應用。五、采取的措施1加強政治學習，提高自己的思想認識水平，用自己的言傳身教感染 學生，并加強對學生的思想教育，使學生形成正確的世界觀。2深入鉆研教材和課程標準，學習先進的教育方法。3積極參加學校組織的各項教育活動，認真?zhèn)湔n，上課，聽課，聽說課，并及時總結教學經(jīng)驗。5讓學生展開交流，征求學生意見，調(diào)節(jié)自己的教學。7適應素質(zhì)教育要求，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。一、教材分析指導思想：以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式 ——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。積極應對中會考復習，進一步提高會考考合格率。第五篇：八年級下生物教學計劃八年級下生物教學計劃一、教材分析本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。對學生進行唯物主義和愛國主義教育。2．大力倡導“問題即課題，教學即研