【正文】 我》、《噢！蘇珊娜》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：聆聽、欣賞。休止符、有感情演唱歌曲。課時(shí)安排： 二課時(shí)第一課時(shí)4－1一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。三、聆聽《同伴進(jìn)行曲》初聽全曲，了解音樂風(fēng)格和辨別演奏的樂器類型。（1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動(dòng)作，說說為什么？并做一做。完整復(fù)聽，隊(duì)列表演（行進(jìn)中的）四、新授游戲?qū)搿墩遗笥选方裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥选K珊娜（洋娃娃代替或教師扮）。用聽唱法學(xué)唱歌曲。鞏固：分兩大組比賽唱。表演：教師簡(jiǎn)介西部牛仔，并示范一下邀請(qǐng)舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)，動(dòng)員男生學(xué)習(xí)牛仔邀請(qǐng)女生跳舞。視唱6三個(gè)音。比一比哪個(gè)小組的最好聽。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)4－2一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。教師評(píng)價(jià)。領(lǐng)唱：一個(gè)人劃船；齊唱：集體劃船；合唱：分兩組，一組站著劃船，一組坐著劃船。師示范：X XXX XX請(qǐng)你原諒我原諒我！下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請(qǐng)求他的朋友的原諒的。為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲。用“6”三音編自己的歌唱一唱。（以鼓勵(lì)為主）五、課堂小結(jié)，下課。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《我是草原小牧民》。一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？ 二問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的？分段聽，要求能區(qū)分兩個(gè)樂段不同的節(jié)奏、情緒。動(dòng)作一：獨(dú)自原地踏步，左右擺臂 動(dòng)作二：同桌手拉手，橫移步（2）聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個(gè)樂段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。重點(diǎn)、難點(diǎn)：弱起和附點(diǎn)的唱法。同時(shí)加入打擊樂的伴奏（鼓——雙響筒——合奏）。五、編創(chuàng)活動(dòng)：出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。分四人小組討論用三個(gè)音編一條旋律唱唱。六、課堂小結(jié)，下課。聆聽《牧歌》、《小放?！?，感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。有感情的演唱，以情帶聲。師生問好。感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala節(jié)奏練習(xí)：2/4 │ │ │ —‖2/4 │ . │ │ —‖2/4 │ │ │ ‖有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、歌表演《小牧笛》聆聽音樂感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)6－1一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。二、導(dǎo)入聆聽民間樂曲《小放牛》《牧歌》。三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。五、課堂小結(jié)，下課。師生問好。感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala節(jié)奏練習(xí)：2/4 │ │ │ —‖2/4 │ . │ │ —‖2/4 │ │ │ ‖有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、歌表演《小牧笛》 《放牛山歌》聆聽音樂感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：課題：期中復(fù)習(xí)課時(shí)：7—課型：復(fù)習(xí)教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。把每一單元的識(shí)譜知識(shí)及課后練習(xí)題復(fù)習(xí)好。教學(xué)難點(diǎn)：每一單元的識(shí)譜知識(shí)。二、基本部分：從頭開始復(fù)習(xí)每個(gè)單元，用正確的情緒演唱每首歌曲。學(xué)習(xí)課后練習(xí)。課題：期中考核課時(shí)：7—課型：考核教學(xué)目的：能用正確的氣息、合理的方法、準(zhǔn)確的情緒來演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：能用準(zhǔn)確的情緒演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程：一、組織教學(xué)：師生同唱：“do re mi”互問好。同學(xué)互評(píng)、老師打分。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，公布成績(jī)。本課就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)四分休止符。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。師生問好。講解：歌曲通過母子兩人的對(duì)答，表達(dá)了母親對(duì)孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報(bào)。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡(jiǎn)譜中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的時(shí)值是一樣的，都是一拍。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲?！稹稹稹稹稹稹稹稹饛?fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)8－2一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。復(fù)習(xí)歌曲《媽媽的心》。聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？用哼鳴模唱歌曲。速度在本歌曲中起重要的作用，要求學(xué)生把握確切，以便更好的表演。歌表演：演唱時(shí)要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面?！稹稹稹稹稹稹稹稹鹞?、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦??？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。二、聆聽《魯冰花》、《小白菜》看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說說，并說說心情如何？復(fù)聽，說說哪首是一個(gè)人唱的？哪首是很多人唱的？探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？（連線）三、學(xué)唱歌曲講故事導(dǎo)入。學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。（完成課本上的作業(yè)）讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？（輕柔的聲音）四、創(chuàng)編活動(dòng)用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個(gè)故事講給大家聽。跳格子游戲。最起碼自己的事情一定自己來做，自己的衣服自己穿，自己的鞋襪自己穿，自己的被子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。第六課四季的歌教學(xué)目標(biāo)：本課反映了少年兒童們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。第一課時(shí)9－2一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。二、導(dǎo)入大自然的四季變化給我們帶來了無限生機(jī)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧?。úシ鸥枨端募就ぁ蜂浺簦┱?qǐng)小朋友們講述在四季的各個(gè)階段的童趣生活。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala教唱歌曲時(shí)要按句聽唱與教唱。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動(dòng)編自己的歌。自制碗琴。課堂小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)10－1一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個(gè)時(shí)節(jié)賞花。初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。三、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。用哼鳴模唱歌曲。在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來演唱歌曲。選擇打擊樂器為歌曲伴奏。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第三課時(shí)10－2一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。二、導(dǎo)入大自然的四季變化給我們帶來了無限生機(jī)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧?。úシ鸥枨端募就ぁ蜂浺簦┱?qǐng)小朋友們講述在四季的各個(gè)階段的童趣生活。大家在歌聲中感受到什么？發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala教唱歌曲時(shí)要按句聽唱與教唱。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）四、創(chuàng)編活動(dòng)編自己的歌。自制碗琴。課堂小節(jié)及體會(huì)：第七課鐘聲教學(xué)目標(biāo)：鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生在美妙的音樂聲中激發(fā)對(duì)音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。師生問好。音樂鐘的主題（見課本28頁）。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第二課時(shí)11－2一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。復(fù)習(xí)歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》。初聽，設(shè)問：聽了這曲調(diào)你想像這是哪的場(chǎng)景？復(fù)聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達(dá)對(duì)音樂的感受。聆聽《美麗的黃昏》，感受歌曲的情緒。學(xué)唱歌詞：要求用聽唱法來學(xué)唱歌曲。四、創(chuàng)編活動(dòng)用“1 2 3 5 6”六個(gè)音按指定節(jié)奏編自己的歌。五、課堂小結(jié)，下課。師生問好。音樂鐘的主題（見課本28頁）。大家在歌聲中感受到什么？（交流）發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │ 1 —‖la la la lalala la la lala反復(fù)多次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：第八課愛鳥教學(xué)目標(biāo)：鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護(hù)鳥”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。師生問好。介紹劉天華的成就。三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《一只鳥仔》范唱。有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。（交流、處理、試唱）四、音樂活動(dòng)跳格子游戲。五、課堂小結(jié)，下課。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │—│4 3 2 │—‖小貓 愛吃魚，魚。二、聆聽《對(duì)鳥》看著歌詞初聽全曲，（可帶上身體律動(dòng)）了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說說，并說說心情如何？復(fù)聽，問句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣？探討一下書本作業(yè)：看圖說一說哪些行為是對(duì)的？哪些行為是錯(cuò)的？從愛鳥的行為中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。（邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長越大了，媽媽真高興。媽媽哭了，因?yàn)樗呀?jīng)老得飛不動(dòng)了，一個(gè)人孤單單地呆在家中。一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。可把媽媽高興壞了。這是一首2/4拍的節(jié)奏它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱，下面大家邊聽邊拍節(jié)奏。用聽唱法學(xué)唱歌曲。五、創(chuàng)編活動(dòng)為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯(cuò)，可就是太單調(diào)了一點(diǎn)，我們有什么方法給這首歌美化一下呢？對(duì)了我們不是可以用一些簡(jiǎn)單的打擊樂器來伴奏一下呢？律動(dòng)：（師）同學(xué)們?cè)傧胂氤藶楦枨樽啵覀冞€可以用什么方法來把這首歌變的更美？我們可以用動(dòng)作來美化這首歌。可以按照節(jié)奏做動(dòng)作也可以看歌詞想想動(dòng)作。六、課堂小結(jié)：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦?。恐缷寢屇敲葱量嗪笪覀兛梢宰鲂┦裁茨?？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。聽《唱給媽媽的搖籃曲》走出教室。師生問好。介紹劉天華的成就。三、學(xué)唱歌曲體驗(yàn)感知，聆聽歌曲《一只鳥仔》范唱。有“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。小聲跟范唱完整的演唱歌曲。（交流、處理、試唱）四、音樂活動(dòng)跳格子游戲。五、課堂小結(jié)，下課。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動(dòng)豐