九年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)5篇可選-在線瀏覽
2024-10-03 17:14本頁面
【正文】 班相當(dāng)部分的學(xué)生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。學(xué)生男孩子占三分之二，課堂紀(jì)律差。應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。其次，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實踐水平一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。認(rèn)真編寫教案，力爭 突出新教材新思路新方法。在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！“促學(xué)教育”總結(jié)天津市太平村第二中學(xué) 劉寶華學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師作為一個指導(dǎo)者，如何充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，將決定著學(xué)生能否充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能。走下講臺的老師地位、角色改變了，成了學(xué)生中的一員，與學(xué)生的交流溝通近了、多了，學(xué)生就會把自己的所思所想真實的告訴你。上課時不在高高在上，而是和學(xué)生一起共同探究、共同質(zhì)疑，幫助理清思路，尋找解題的最佳途徑。在班生額大的情況下，教師要面批面改，特別是在要在課內(nèi)里完成是比較困難的。大家都知道，作業(yè)面批面改有很多益處。五能夠及時反饋，讓學(xué)生明確存在問題。這就造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的個性差異?；瘜W(xué)不同于語文，它需要學(xué)生通過大量的練習(xí)幫助理解、消化課堂上所學(xué)的知識。改變傳統(tǒng)的集中式批改是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效保證?？傊媾娓囊龅揭蛉硕?，因題而異，做到共性與個性的有機(jī)結(jié)合。也是學(xué)生提高能力的一個重要步驟，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的有效手段。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，直接影響到老師教學(xué)情緒的調(diào)節(jié)。由于班生額的減少，教室的空間逐步擴(kuò)大。這無形中影響到老師的教學(xué)情緒。（一）、改變傳統(tǒng)的排坐方法?，F(xiàn)在學(xué)生少了，就可以采取方形、棱形、圓形、三角形等不同方法，讓學(xué)生集中于一個方位上。同時老師能夠根據(jù)空間的改變，向?qū)W生提供充分從事化學(xué)活動的機(jī)會，有效幫助他們在合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，獲得廣泛的化學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生座位的相對集中，使很多化學(xué)教學(xué)內(nèi)容變的簡單和有趣。學(xué)生的分工合作意識大大加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣不斷濃厚。生員少了、空間大了，很多原來無法在教室完成的教學(xué)環(huán)節(jié)得以實施。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的化學(xué)理念。（三）、促進(jìn)教與學(xué)的和諧氛圍。老師一板一演，學(xué)生一唱一和。新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的教學(xué)提出了新的要求，教師首先轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，由重教師“傳授”向重學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，由單向信息傳遞向師生合作、生生合作轉(zhuǎn)變。一、學(xué)生基本情況分析從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生如等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成。二、具體執(zhí)行情況轉(zhuǎn)化潛能生工作的做法：（1）真情化冰法愛，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的陽光。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流。只有達(dá)到心理相容，潛能生那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達(dá)到教育的良好效果。（2）優(yōu)先提問法課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。久而久之，潛能生聽課的注意力就會分散，身在課堂、心在窗外。由于他們的基礎(chǔ)和能力都比較差，所以教師設(shè)計問題時要講究層次性，讓潛能生也能跟著老師的提問而積極思維，做到潛能生經(jīng)過思考能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞。這樣因
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